1樓：仨喵與拾柒
學前教育前景分析：
1、學前教育專業社會需求量大。
學前教育專業的畢業生在數量上不能完全滿足社會需求，在層次上更缺少社會越來越需求的高學歷高綜合素養的專業師資。眾所周知，幼兒教師是一種專業化的職業，它是一種要求教師具備經過嚴格而持續不斷地研究才能獲得並維持專業知識和專門技能的公共業務（聯合國教科文組織《關於教師地位的建議》）。
在我國，這樣的專業知識和專門技能的學習是通過職前的培養來進行的，高校學前教育專業在幼教師資培養方面發揮著主體作用，儘管近年來全國各地一些院校增建了學前教育專業來培養幼兒教師，但是與私立、民營幼兒園數量急劇增長之間還是存在著需求上的矛盾，仍然不能滿足整個社會的需求。
2、**的政策導向啟用了社會辦學的熱情，需求增加。
隨著社會前進，經濟發展，家庭收入增加，個人素質提高，人們對高水平教育期望越來越強烈，經濟承受力越來越高，形成了民辦學前教育的社會基礎，民辦幼兒教育蓬勃興起，在多元辦園體制並存的格局下，大大滿足了廣大家長對早期教育的需求，明顯的就是幼師崗位的增加。
2樓：四川萬通汽車學校
幼師專業的就業前景還是很不錯的，首先現在越來越多的家長注重孩子早教，不管是讀書識字還是舞蹈繪畫等其他特長的發展都會想著從小開始訓練，另外隨著目前我國人口老齡化的日益嚴重，加上國家對二胎政策的開放，未來幼師行業會成為畢業生眼中的香餑餑，所以說幼師專業的就業前景未來還是一片光明的！
學前教育專業前景怎麼樣？
3樓：sa一抹陽光
目前國家對學前教育的重視，這個專業的發展前景是非常好的。
隨著國家放開二胎政策和人們對孩子教育的重視，學前教育成為孩子教育的重要組成部分。這就導致了優質幼兒園資源非常缺乏，而且國家要求要大力加強國辦和普惠性幼兒園的建設，所以幼兒教師的缺口是比較大的。作為學前教育專業的學生，要找到乙份工作並不是一件困難的事情。
從目前學前教育專業的就業情況看，只要學生願意從事幼教工作，都可以順利就業。
隨著國家對學前教育發展的重視，政策措施也會越來越完善。特別是關於學前教育教師的待遇也將會不斷提高。
因此，要想適應未來幼兒教育的需要，就必須真正認真學習，將幼兒教育當作乙份事業來追求。乙個有理想、有知識、有愛心、有專業的幼兒教師一定是非常受歡的。
4樓：前進老師
回答您好，很高興為您解答，學前教育專業的就業前景還是非常好的，學前教育專業的就業崗位有很多，比如，l，教師或兒童顧問，2，兒童發展評估和指導人員，兒童教育和衛生發展政策制定者，兒童教育諮詢專家一一，在有關**機關，各大醫院的兒科門診工作。3，兒童專欄節目採編人員在報社雜誌社電台，電視台等**工作，4，各類兒童用品開發的專業顧問或市場調查和分析，專業人士等。
而且現在隨著我國二胎政策的放開，嬰幼兒生育高峰的臨近，使得幼兒園短缺，幼師短缺等問題再一次進入大眾視野，嬰幼兒家長對此更是頗為擔憂。所以學前專業的就業前景是非常好的。
5樓：雲南新華電腦學校
學前教育這個行業也是近些年開始逐漸興起，因而許多高校也開始設立了學前教育這一專業。
在國家大力推崇職業技能教學的今天，為未來培育輸出一批優秀的學前教育專業教師，也是當下的一大重點。
根據相關資料統計，在二零一零年我國高等教育院校的畢業生就已經達到600多萬人，因此競爭壓力也是非常大。這更加的提醒我們在選擇專業和就學的時候，一定要更加慎重和用心。
針對學前教育的就業發展方向，可供我們選擇的有很多，比如現在的公立幼兒園，私立幼兒園，職業技術學校等都需要這些崗位，並且在一些特定的行業比如殘聯學校等等，都需要有專門的學前教育老師可以給到孩子們一些引導和教學。
在專業方面，我們又分為教育學，學前教育，小學教育，教育技術學，特殊教育等等幾個模組；首先我們看一下。
1、教育學：它主要是研究人類教育活動及其規律的社會學科；
2、教育技術學是現代教育發展的重要成果，其主要是教育技術參與教育過程，講教育過程模式進行優化提公升，讓教育過程中的組織序列更具有邏輯性，系統的優化了分析和處理教育、教學問題；
針對這兩個方面，大家需要主要的是乙個是教育，乙個是技術。如果說個人想選擇教育學，那麼是對研究教育技術對教育的影響。如果偏向技術的話，是教育技術通過技術的進步對教育的改變。
因此結果是完全不一樣的。明白這些以後相信對你選擇什麼模組就更加清晰了。
6樓：新疆新華網際網路
前景還不錯，學前教育未來前景廣闊，有很多的就業方向比如：幼師、幼師、早教老師、幼兒園園長等。建議去專業的學校和機構去學習，選學校的時候一定要去這個學校實地考察這樣才能選定好學校。
7樓：匿名使用者
這個專業畢業後主要從事的崗位有：1、幼教2、幼師3、早教老師4、幼兒園園長等。
學前教育專業就業前景是非常的好的，學習這個專業畢業後主要從事的崗位有：1、幼教2、幼師3、早教老師4、幼兒園園長5、教師6、課程顧問7、美術老師8、幼兒園老師等。
8樓：心動挽晚
學前教育專業目前，前景是非常熱門的，現在有很多的幼兒園學前班都在招人，而且工資都非常的可觀。
9樓：陝西新華電腦學校
可以學習智慧型雙語幼師，現在的人們越來越重視對孩子的教教育，因此幼師行業是當下非常熱門的職業，而學習智慧型雙語幼師更能夠在這個行業脫穎而出。所以現在學習智慧型雙語幼師，未來會有不錯的發展。
學前教育專業的發展前景
10樓：i_j圧
各地按照***的總體要求和部署，把大力發展學前教育，作為貫徹落實《教育規劃綱要》，推進新時期教育事業科學發展的突破口和重要任務。一是各級黨委**高度重視，黨政領導親自抓，切實將實施學前教育三年行動計畫作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。二是幼兒師資隊伍建設取得重大突破，各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養培訓力度，多措並舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。
三是落實**投入責任，研究制定了加大財政投入的多種措施，加大了專案和資金的安排力度。四是普遍建立了學前教育工作的統籌協調、督促檢查和問責機制，健全管理機構，充實管理力量。請參閱《中國教育改革中長期發展綱要》
學前教育專業一直是經久不衰的報考熱門。據教育部公布的2023年本專科專業就業狀況顯示，學前教育專業就業率≥85%;畢業生規模約在萬人次至1萬人次。
一、主要方向。
學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與遊戲(含**、體育、健康等)
二、行業前景。
十二五」時期，學前一年毛入園率提高到85%。到2023年，學前教育。
一、二、三年毛入園率分別達到%。
充實隊伍，強化師資。幼兒是嬌嫩的花朵，幼師是護花的園丁。目前全國在園幼兒近3000萬，幼兒教師只有130萬，有較大缺口。
今後10年，我國學前三年適齡兒童人口將增至約5000萬。必須擴大充實幼兒教師隊伍，完善學前教育師資培養培訓體系，辦好中等幼兒師範學校和高等師範院校學前教育專業，建立幼兒園園長和幼兒教師培訓體系。今後3年，教育部將對1萬名園長和骨幹幼兒教師實行國家級培訓，5年內各地將對園長和幼兒教師進行一輪全員專業培訓。
依法落實幼兒教師的地位和待遇，切實維護幼兒教師權益。
加大投入，保障經費。目前，學前教育經費佔全國教育經費總量比重一直在至1.
3%之間徘徊，遠低於的世界平均水平。必須將學前教育經費列入財政預算，新增教育經費要向學前教育傾斜，今後3年要有明顯提高，為破解入園難鑄牢「資金鏈」。
**財政已設立專項經費，2023年將投入30億元，重點支援中西部地區和民族地區發展農村學前教育。
由此看來，學校教育專業的就業前景比較樂觀。
學前教育專業前景怎麼樣
11樓：重慶新華電腦學校
以下是學前教育專業以後的一些就業方向：
幼兒教師：在各級各類學前教育機構，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學工作，並能擔任幼兒英語、舞蹈、美術、鋼琴等技能的培訓和指導；研究人員：在學前教育研究機構及衛生保健部門等從事幼兒教育研究；其他：
從事與學前教育相關的諮詢服務、產品開發、圖書出版等工作。
學前教育專業的課程安排：
人體解剖生理學、教育社會學、教育統計與測量、幼兒心理、學前兒童認知發展、幼兒衛生與保健、幼兒遊戲理論、環境與兒童健康、家庭教育、幼兒園管理、美術、舞蹈、聲樂、鋼琴等。
學前教育專業就業前景分析：
人的幼年時期是人腦發展最迅速的時期，也是可塑性最強的時期，是兒童身心健康成長的關鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發展，為以後一生的發展打下良好的基礎。學前教育受到人們的重視，成了世界教育發展的新趨勢，也為學前教育的發展創造了有利條件。
我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業市場風雲變幻的今天，幼師畢業生卻十分「搶手」，就業市場十分寬鬆。
學前教育未來發展前景
12樓：前瞻產業研究院
學前教育分類
我國學前教育包括幼兒園和學前班，幼兒園主要是指招收三周歲以上(含三周歲)學齡前兒童進行保育和教育的單位，學前班是指對不能滿足學齡前幼兒三年入園的地區，組織學齡前兒童進行學前一年教育的組織形式。按照學校類別，幼兒園、學前班可分為教育部門辦、集體辦、民辦、其他部門辦四類。
其中，教育部門辦幼兒園指各級教育行政部門、公辦大中小學舉辦的幼兒園(附屬幼兒園、學前班、幼兒班等);民辦幼兒園指經有關主管部門批准，由公民個人、非國有企業、社會團體及其他社會組織等利用非國家財政性教育經費舉辦的、幼兒園(學前班、幼兒班等);集體辦幼兒園指城市街道辦事處、居民委員會，農村鄉(鎮)、村民委員會利用集體所有的資產(包括校舍、師資、經費等)，或輔以財政專項補貼所舉辦的幼兒園(學前班、幼兒班等)。
民辦幼兒園居主體地位
根據教育部統計資料顯示，2014-2023年，民辦幼兒園數量逐年上公升，為越來越多的學齡前幼兒提供了接受學前教育的機會。但是在民辦幼兒園數量上公升的同時，佔比卻在逐年下降。截至2023年末，我國民辦幼兒園共17.
32萬所。具體來看，至2023年，民辦幼兒園數量約幼兒園總數的，仍然居於主體地位；教育部門辦幼兒園約有9萬所，佔比約為。
在園兒童學齡集中在3-5歲
根據教育部統計資料，截至2023年底，我國2歲以下兒童在園人數為萬人，佔全部在園兒童的；3歲兒童在園人數為1149.
43萬人，佔全部在園兒童的；4歲兒童在園人數為萬人，佔全部在園兒童的36.
16%;5歲兒童在園人數為萬人，佔全部在園兒童的；6歲及以上兒童在園人數為211.
08萬人，佔全部在園兒童的。由此可見，我國幼兒園主要在園兒童的年齡段集中在3-5歲。
分辦學模式看，2023年，我國教育部門辦幼兒園入園人數6654203人，在園人數17281820人，離園人數6970600人。2023年，我國民辦幼兒園入園人數9046843人，在園人數26494401人，離園人數9451393人。2023年，我國集體辦幼兒園入園人數558061人，在園人數1669093人，離園人數587755人。
學前教育行業前景分析，學前教育就業前景怎麼樣
槐樹的戀愛 1學前教育簡介 學前教育專業屬於教育學大類，主修課程集中在教育學類 心理學類 學前專業課程和一些公共課。主要有 普通心理學 人體解剖生理學 教育概論 中國教育史 外國教育史 學前教育原理 發展心理學 學前兒童衛生學 幼兒園課程 教育科研方法 學前兒童遊戲 學前教育管理學等。學前教育專業要...
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