1樓：帳號已登出
寫景抒情的作文，主要是通過寫一處景色來抒發自己的情感。也就是情景交融的手法。
風景的作文,有旁批總評
2樓：畫堂晨起
寫作思路：要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，即使情節連貫，又使語句“簡練”。
今天下起了小雨，小雨點就像一群頑皮的孩子從天空媽媽的懷抱裡跑了出來，在滿世界裡亂蹦亂跳！還唱著：“沙沙沙，沙沙沙”的樂曲和美妙的歌聲，還招來了樹葉在微風裡跳起了舞來，像乙隻只美麗的蝴蝶！
秋風輕拂，萬木蕭蕭，地面上的落葉黃燦燦的一片，像乙個厚厚的棉被，蓋著大地媽媽！我吹著風，淋著雨，踩在軟軟的落葉上興高采烈地蹦著，跳著，開心極了！我真喜歡這場雨！
教師評語：這是一篇寫景的記敘文。你太了不起了！讀著你寫的“雨”細細品味其中的好詞佳句，老師簡值不敢相信竟是小小年紀的你寫的，老師真為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
3樓：匿名使用者
丶7：…義氣質的關係戶型號的意義上車啦！你要是想去問一下課文，好多人說月底之前不是只要是冷暖和的。
關於風景的作文及旁批
4樓：丨誰是英雄丨
大家來猜一猜，我們除了在家裡，在哪過的時間最長呢？……答對了，就是在我們學習成長的地方——學校。
進了我們的校園，就看見一條寬寬的道路，道路兩旁排著一排排宣傳欄。它們像乙個個森嚴的士兵，守護著我們美麗的校園。右邊的宣傳欄後面是足球場。
我們做早操在這，公升旗也在這，集會也在這。足球場還是我們的“遊戲天堂”。特別是在夏天時，我們會在足球場上做迷藏。
那時足球場上長滿高高的草，只要趴下是很難被找到的。
再往右些是籃球場和桌球桌。籃球場上活躍著乙個個玩得正開心的同學。而桌球桌即使是水泥做的也不能絲毫減弱大家打球的熱情。
球桌上方是有幾棵大樹構成的天然“太陽傘”，其中最大是一顆巨大的榕樹。它應該有五六十年的歷史了吧，要不然怎麼會擋住火熱的太陽光呢？
足球場的正前方和左側方是2號樓3號樓。3號教學樓很長，共有四層，每層有6間教室。2號教學樓是綜合實驗樓，也有四層，有電腦室和一些公用教室。
每天清晨，校園裡會迴盪著一陣陣朗朗的讀書聲……
這就是我成長的地方，這就是我學習的地方，這就是我美麗的校園。我愛我的校園。
寫景作文的批改評語有哪些
5樓：丨誰是英雄丨
我的家鄉在河南，那裡綠樹成蔭，空氣清新，四季有著不一樣的景色。
春天，樹木長出了新的葉子，它又了乙個新的生命。融化的河提水，又開始歡快的流淌，冬眠的青蛙，又開始演奏，唱著那歡快，有節奏的歌“呱呱……”這就是萬物復甦的春天。
夏天，是乙個炎熱的季節，於是，我和哥哥，拿著游泳圈（其實就是廢舊的輪胎）到河提去游泳，河提的水非常清，清的可以看見水底的沙石，我們盡情的玩耍，直到日落西山。回到家裡，一邊吃冰激凌，一邊看電視，這時風扇一開，與空調不分上下。
這就是歡樂的夏季。
秋天，是乙個豐收的季節，勤勞的人們，開始勞動起來了。而我呢，也正想找點事情做，就聽見姥姥大聲的叫：“龍龍，走，我們去田裡收菜吧！
我高興地拿起了籃子和姥姥來到了菜園。只見菜園裡五顏六色，有尖尖的辣椒，黃燦燦的大南瓜，像辮子一樣長的豆角……我開心的拿著籃子，開始收菜了。
這就是收穫的季節。
冬天，下雪了，厚厚的積雪給莊稼蓋上了一層白被子，地面上積起的一堆雪，孩子們就開始了打雪仗，堆雪人，開心極了。
這就是冰天雪地的冬天。
這就是我的家鄉。
小學生寫景文章經典旁批，寫景抒情作文 加旁批總評
詩人山春曾在 灌陽竹枝詞 中寫道 都江堰水沃西川，人開時湧岸邊。詩人運用巧妙的語言讓我們見識了這神奇的都江堰。暑假，我領略了都江堰的美麗。一來到都江堰，我便看到了湖邊一顆顆的柳樹。柳樹小姐們的樣子也算得上是婀娜多姿，千姿百態吧。這可是在夏天，柳樹小姐們全都換上了輕柔的綠色長裙，宛如一位位綠衣仙子。往...
寫景抒情作文
夜已深，月更圓，不可知，才能感知一種心儀的風情。那樣乙個悵然的時節，最使我悲戚，最使我尋覓某種心靈所欠缺的安慰，促使我養成了孤傲的習性，那些煙消雲滅的情愫，摧殘了我多少寶貴的光陰，扼殺了我多少眷戀的夢幻，久而久之，我開始感觸心痕，默默的閱讀著它所留下的萬種風情。在人生中，我曾自創了品味生活的空間，在...
寫景的作文要託物言志借景抒情，寫景的作文 要託物言志 借景抒情
雖未生活在江南水鄉，卻對蓮花情有獨鍾。因為蓮花生長於汙泥，綻開於水面，有出汙泥而不染的深層涵義。雖對蓮花知之不多，卻由衷地讚美蓮子。因為蓮子具有極強的生命力，即使沉睡千年，只要有合適的水分和土壤，它便綻葩吐蕊，葉綠花紅。有水的地方多有蓮花。盛夏時節，荷的枝枝綠莖，以其高貴挺拔的身姿，亭亭立於明鏡般水...