興趣語文 題目 題目為趣味語文或者是精彩語文的作文

時間 2023-09-25 21:54:32

1樓:網友

1.仿照例句,選擇「馬」和「鸚鵡」再寫一句(後面括號內填寫相應的成語或俗語)

老虎:都說我狠毒,可我從來不吃自己的孩子。(虎毒不食子)

野狼:雖然披了羊皮,但還是沒人把我看做羊。(披著羊皮的狼)

馬: 鸚鵡:

2.根據提示,寫出帶「馬」的成語:終日奔忙謂之( )不迷方向稱( )不亂行止惟( )

3.根據對「貓為什麼不吃老鼠」的猜想,寫出「樹上兩隻鳥,一聲槍響後,樹上為什麼還有兩隻鳥」的猜想,要富有意味。

一:貓吃了老鼠送的魚,覺得比老鼠肉味道好。

二:貓怕吃假冒偽劣的老鼠。

三:老鼠太多,貓擔心會在報應。

四:老鼠給貓出示了主人寫的「特別關照」的條子。

樹上為什麼還有兩隻鳥?

一: 二:答案:鸚鵡:我學著人的聲音,但不知道是什麼意思?(鸚鵡學舌)

鸚鵡: 都說我學人講話,討好別人,但那些話不都是人教我說的嗎?(鸚鵡學舌)

馬:別看我瘦 ,我還是一匹馬! (馬雖瘦,還是馬)

馬:別看我樣子不怎麼樣,但是只要我一到,好多事情就能辦成了。(馬到成功)

終日奔忙謂之馬不停蹄;不迷方向稱老馬識途;不亂行止惟馬首是瞻。

兩隻鳥是假的。只是一幅畫。

電視裡在放槍戰片。

兩隻小鳥,還不會飛,所以還在窩裡。

鳥聽不見槍聲。

邊上有其他的樹,樹上有其他的鳥?

題目為趣味語文或者是精彩語文的作文

2樓:孤獨藍天

趣味語文。

今天早上,老師拿了一些紙和碗,進了教室我的心裡不禁打了個問號:難道老師要算命嗎?這不是嚴肅的語文課嗎?

後來,老師說:「這節課我們來玩乙個遊戲,規則是從語文書上找人物,地點,時間和事件。」這些做完後,老師把紙片放進碗裡,讓我們來「幸運大**」,老師請了四位同學摸,的出來的句子是:

戰鬥剛剛結束,雨來在黃河中覓食。一向死氣沉沉的教室傳出了驚天動地的笑聲,大家笑得人仰馬翻,還真是應了題目「笑破肚皮」呀!這時老師提出了個問題:

為什麼這麼好笑呢?」一些同學站起來說:「老師戰鬥剛剛結束,雨來就奔到黃河去覓食,是不是顯得太興奮了點兒,更何況到黃河吃什麼?

吃沙子嗎?」笑聲還沒有結束,又出爐了一句話:李大叔在金華的雙龍洞藏貓貓。

頓時,同學們的笑聲更大了,響徹雲霄。毛老師開口了:「如果詞語,人物搭配不當,會造成天大的笑話,接下來靠我們對課文的了解『智慧歸位』。

我們仔細地思考,回憶課文,成功地把句子歸位。

對於家長來說,玩不重要,最重要的是學習。但是,許多孩子沒有對學習感興趣,如果我們把玩和學習結合起來,可以讓人對學習感興趣,並且更快樂。我們這節語文課雖然是玩,但溫故了學過的課文,真是一堂趣味的語文課啊!

作文:我感興趣的語文作業 急~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

3樓:召聽

我建議你寫這些方面的內容:

1)我感興趣的語文作業——和同學們交流。溝通。協作,共同完成的團隊性作業。從中昇華出的感情是團隊精神,互幫互助等等。

2)我感興趣的語文作業——觀察生活,感悟大自然。親情。友誼等抽象性的東西,從中昇華出的感情是生活百態,酸甜苦辣鹹等等。

3)我感興趣的語文作業——結合自己的業餘愛好,例如某同學喜歡看漫畫書,在看漫畫書的同時深入了解了漫畫作者,體味了畫家與眾不同。心酸的成長經歷等等。

4樓:網友

你如果沒有喜歡的語文作業就跟老師說自己的心裡話,不要怕,沒事的。

語文趣題

5樓:瀧焱達清雅

形容非常害怕的成語---驚恐萬狀。

比喻力量強,氣勢大的成語---氣勢磅礴)臨淵羡魚,不如(退而結網。

揚湯止沸,不如(釜底抽薪。

(知之者不如好之者,好之者不如樂之者。

滕王閣序》的作者是((唐)王勃,其中千古傳誦的名句是(落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。

由此,聯想到他寫的表達朋友見深厚情誼的詩句是(海記憶體知已,天涯若比鄰)。

草堂留後世,詩聖著千秋。」讚揚(杜甫。

「志見出師表,好為梁父吟。」讚揚(

諸葛亮)。猶留正氣參天地,永剩丹青照古今。」讚揚(文天祥)。「詩中有畫,畫中有詩。」讚揚(

王維)。清明時節雨紛紛,(路上行人欲斷魂。

大江東去,(

浪淘盡)。

語文興趣題

6樓:寶毅登潔玉

這兩個問題的鍵氏旦主要目的在於對「為什麼閉上乙隻眼睛?」這個問題問的重點的不同理解。

對於老師而言,重點在於「閉上」,也就是說,物理老師希望學生能解釋為什麼乙隻眼睛要閉上。

對於學生而言,他理解的重點在於「稿擾乙隻」,也就是說,核塵他解釋的是為什麼閉上的眼睛的數目會是乙隻。

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