新知識的搖籃 創造力,新知識的搖籃 創造力第一題填詞的答案

時間 2025-01-18 10:25:40

1樓:網友

創造力包含幾種基本能力:想象力、敏銳力、流暢力、變通力、獨創力、精進力。

想象力是發散思維的能力。

敏銳力是察覺問題的能力。

流暢力常表現為「下筆如行雲流水」、「文思如泉湧」、「思路流暢」等。

變通力即舉一反三的能力。

獨創力是想出別人所想不來的觀念,獨特新穎的能力。

精進力即提煉問題的能力,牛頓曾說,我的成功是因為站在巨人的肩膀上。科學上稱呼就是精進力。

創造力,本質上是在特定人格的推動和協助下,創造性的運用智力資源,進行認知或者資訊加工的心理品質。因此,創造力由創造性思維、創造力人格兩方面構成。創造力推動人類進步,承擔著改變世界的作用,亦是中國生產力轉型的最重要動力。

2000年開始,國際經合組織(oecd)每三年在全球範圍舉辦「國際學生評量計劃(pisa)」。芬蘭青少年在連續三屆評測中綜合得分大幅領先於其他國家,震動了世界教育界。評測研究報告顯示,芬蘭教育領跑全球的秘密,在於培養孩子的創造力。

創造力影響著孩子的抗挫折能力、自信心、邏輯思考能力、語言表達能力、認知能力、學習能力等方面。缺乏創造力的績優生進入社會後的發展常不如成績平平但具有創造力的學生。高智商但缺乏創造力的孩子,無疑等於一輛好車配了不熟練的駕駛員。

芬蘭的教育設計者堅持不受外界干擾,通過長期不懈的研究和實踐,發展實現了乙個獨特的創造力培養體系,最終獲得了豐碩的教育成果,證明了創造力培養能讓孩子學會主導自身的發展,為終身學習奠定巨大的優勢基礎。

未來,我們的孩子不可能再像祖先那樣,學一門手藝,幹四十年直至退休。

在這個迅速變化的時代,我們的孩子長大後將面臨乙個未曾見過的世界,將挑戰很多未知的難題。因此,僅僅教給孩子今天的實踐經驗和知識是很不夠的,更有價值的教育是,在幼兒關鍵成長期,發展孩子發現世界,構建願望,創造性解決問題的能力。

2樓:探索知識的朝陽

1.讀而不懂 既讀也懂。

2.承上啟下的過渡作用。

3.在學習(吸收或消化)前人的知識(經驗、成果)的基礎上。(或:借鑑前人的知識)

4.敢於創新 只是模仿 寫作時不拘泥於古人(或寫作時不受古人的限制)7.亞克敦只模仿,不創新,一事無成;歐陽修又模仿,又創新,成為了唐宋八大家之一;愛因斯坦提疑問,又創新,創立了相對論。

差不多就行)

3樓:九巧鑲

我倒是知道有篇初三現代文閱讀是這麼個標題,你就寫了個《新知識的搖籃——創造力》,我看著有點茫然。

4樓:

以前有看到過這樣一句話:想象力比知識更重要 當時覺得很有道理,現在想想有點荒謬,沒有知識的積累,對事物認識的提高,所有的想象都只是空想。創造力的基礎之一是豐富的知識,深刻的認識。

站到巨人的肩上」 貌似牛頓說過的一句話,意思是他所取得的成就 是在他之前的偉人們的知識積累之上產生和發展的。

5樓:網友

不是,他的成功是建立在前人留下的豐富的知識基礎上的,可能是說前人的研究成果可以通過某些形式來為我們所理解和繼承。正因為前人偉大,所以我們才可以站得那麼高,站得更高。實際上,世界文明也是發生了非常大演進的,這就是可繼承性的結果吧。

6樓:佛道之子

吸取所有先進合理的文化。

7樓:含笑若嫣

在前人經驗的基礎上。

8樓:水無月·白

世界上所有美好的事物都是創造力的果實。 —公尺 爾。

新知識的搖籃----創造力第一題填詞的答案

9樓:匿名使用者

讀而不懂 既讀也懂。

10樓:季沫__寂寞

讀而不懂 既讀也懂。

給分啊、3q)

初一上半學期語文導學練《新知識的搖籃——創造力》的閱讀答案

11樓:匿名使用者

是蘇教的《啟東中學作業本》嗎?

新知識的搖籃-創造力,第7段中寫歐陽修寫文寫詩

12樓:匿名使用者

平居有古人,學而力方深。

新知識的搖籃——創造力 第7段中畫線句(2)」落筆無古人「這句話的意思是什麼?

13樓:手機使用者

形容文采出眾 寫完後 前人的佳句名篇多黯然失色。

14樓:網友

擦,我也不會。。。正要找呢。。。鬱悶o(╯□o

創造力比知識更重要 閱讀答案

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