1樓：初末知流年
家長是不可以陪讀的，因為家長坐在教室裡，或多或少會影響學生和老師上課的情緒。學生見到家長坐在後面也會產生壓力，不利於調動課堂氣氛。而且如果家長在裡面講話，校區這邊也不利於課堂紀律的維持。
因此從整體考慮，不允許家長陪讀。您是擔心幼小銜接。
的實力不行或是孩子適應不了，在報名之前，他們會有試聽課，您可以通過試聽課來進行評估，像我家報的南寧的貝爾安親幼小銜接課程就是比較好的選擇，妙成長幼小銜接一直以來都很有名，而且老師都非常有責任心。
如果孩子有什麼不適應的地方，都會及時向家長反映學生情況。如果學生有缺課的情況，一定會及時與家長聯絡，落實原因，安排補課。在每個期末我們都會舉辦家長會，如果家長反映老師乙個學期都未與其聯絡，或者對您孩子的學習不負責任，會對老師進行懲罰。
2樓：ssss南街舊巷
幼小銜接的時候我是不太建議家長陪讀的，因為已經上小學了的話，自理能力還是可以的，但是在剛剛上幼兒園的時候我覺得是可以陪讀的，不過在這種銜接的階段的話，他應該有一些自己的能力了，而且孩子是需要學會獨立的建議家長不要去陪讀。
3樓：網友
孩子幼小銜接，家長不必擔心，孩子們都能應付這一切，別的孩子都可以，你的孩子為什麼不行呢？家長絕對不要去陪讀，這樣只有壞處沒有好處。不知道家長到底擔心什麼呢？
其實孩子們的適應能力是很快的。
4樓：小白和小咖
我們這裡的不能陪讀。孩子自己上課。
幼小銜接需要家長陪學嗎？
5樓：泰水戎
孩子開始上小學，不論是否上過幼小銜接，家長都要陪學。
第一，孩子起初什麼都不懂，對他來說這是人生起步，需要家長教給他良好的學習習慣。
這個灶信慎習慣可能要乙個月，可能要三個月，根據孩子具體情況而不同。比如說，放學回家後要先做作業，然後溫習當天所學知識，再預習明天要學的內容，完成後才可以去玩。
第二，每個週末，完成作業後，需要複習本週所學知識，家長要給孩子概括，總結。
讓孩子在理解的基礎上，有個系統的隱敬記憶。不是死記硬背，而是有個系統瞭解。這樣，在下週學習時，孩子就能很清晰表述自己的觀點。
第三，每月或者教材學到乙個段落後，家長也要給孩子總結歸納，到底學了哪些知識，可解決哪些問題等等。
然後根據內容，給孩子加深記憶。比如說語文，生字詞語需要多寫多練，有些課文需要背誦。數學呢，加減乘除需要在寓教於樂中學習，讓孩子不至於覺得枯燥乏味。
第四，在不斷的陪學中，你會了解孩子優勢和劣勢，記憶力好差，你就可以根據孩子情況，揚長避短。
最後，當孩子慢慢養成了良好的學習習慣，有了一定的邏輯思維，家長就可稍稍放鬆一些，讓孩子自理，坦悉你當時候抽查就好。
總之，在小學初期，家長一定要介入到孩子的學習中，陪伴學習，陪伴成長。
小學家長陪讀有用嗎？
6樓：風吹雨打
其實在老師看來，一二年級的家長最好還是要陪著孩子做作業。
因為一二年級的學生自制力真的很差，卻又有著自己的小聰明，如果家長不監督好，孩子就會想辦法偷懶。
有家長就會說：孩子沒有完成家庭作業，課上老師也會收拾他！
但就目前的教育環境而言，大部分老師教鬥困育學生的方公升銷雀法都會有所保留，最多也就是讓孩子自己另外花時間補作業，如果家長自己不花時間去教育孩子，而選擇完全交給老師，如果孩子學習自覺那還行，但如果本身孩子就調皮，那就真的只能看孩子的造化了。
因此，只有家長自己多花一點時間，去陪著孩子寫作業。
當然這裡我們所說的陪孩子寫作業，不是說一直盯著孩子，而是說陪孩子寫作業要注意方法，我們的目的是培養孩子養成良好的作業習慣，只有孩子吵早養成了這些好習慣，到後面孩子進入小學中高年級段之後，家長教育孩子才會相對輕鬆，孩子的成績也會穩步提公升。真的就乙個老師的親身經歷來講：一二年級的家長月負責，孩子的成績會越來越好！
那麼，什麼是家長陪寫作業的好方法呢？
很簡單，就是家長在孩子旁邊坐著，可以自己看書、也可以完成自己的工作。然後給孩子規定時間做規定的事，如果孩子沒有完成，就讓他重寫，直到達到你的要求。（這個要求要以孩子目前的學習水平為依據，過高會打擊孩子學習積極性，過低孩子也難以進步。
當然，孩子最開始肯定會不適應，但是學習本來就不是乙個簡單的事。
1、孩子做作業之前，要先複習鞏固當天的知識點；作業做完之後讓孩子自己檢查，整理訂正錯題，最好掌握舉一反三的解題方法；
2、讓孩子養成好的作業習慣，如保持書桌乾淨整潔，凌亂的書桌容易分散孩子的注意力；再乙個就是讓孩子養成好的寫字習慣，端正坐姿、握筆姿勢等；
3、學習態度很重要。孩子能不能把每一道題做對不是最重要的，重要的是孩子的學習態度，學習過程要專心，遇到困難不放棄，善於運用工具書、或找老師、家長講解難題，養成好學、自覺的習慣。
幼兒園讓家長陪讀合法嗎
7樓：
摘要。你好親，根據您描述的情況，在大多數情況下，幼兒園讓家長陪讀是合法的。但是，具體規定因國家和地區而異，您需要查閱當地的相關法規和規定以獲得確切的答案。
在某些國家和地區，幼兒園可能要求家長在孩子適應新環境和老師的過程中陪讀一段時間，以幫助孩子適應新環境。此外，在某些情況下，家長可能需要在幼兒園組織的某些活動中陪伴孩子，例如戶外活動或野餐等。需要注意的是，如果家長被要求在幼兒園裡陪讀，他們通常需要遵守幼兒園的規定和規章制度，並與老師和其他家長合作，以確保孩子們的安全和健康。
你好親，根據您描述的情況，在大多數情脊殲況下，幼兒園讓家長陪讀是合法的。但是，具體規定因國家和地區而異，您需要查閱當地的相關法規和規定以獲得確切的答案。在某些國家和地區，幼兒園可顫洞能要求家長在孩子適應新環境和老師的過程中陪讀一段時間，以幫助孩子適應新環境。
此外，在某些情況下，家櫻洞衝長可能需要在幼兒園組織的某些活動中陪伴孩子，例如戶外活動或野餐等。需要注意的是，如果家長被要求在幼兒園裡陪讀，他們通常需要遵守幼兒園的規定和規章制度，並與老師和其他家長合作，以確保孩子們的安全和健康。
今天幼兒園主任找我談話，讓我們有乙個家長陪讀。
說這樣小孩融入集體會快一些。
這樣合理嗎。
在幼兒園裡安排家長陪讀可以幫助小孩更快地適應新環境，這是比較常見的做法。但是，這取決於具體情喚脊橘況和孩子的需要。對於某些孩子來說，他們可能需要更多的時間適應新的環境和社交情境，而讓家長在旁邊陪讀可能會提供額外的支援和安全感。
但對於一些孩子來說，家長的陪伴可能會限制他們探索和嘗試新事物的能力，從而延野鎮緩他們適應新環境的時間。因此，建議您與幼兒園的老師和主任討論這個問題，並瞭解他們的意見和建議。他們可以根據孩子的情況和需要，提供適當的建和團議和支援。
同時，您也可以考慮與其他家長交流，瞭解他們的看法和經驗，以幫助您做出決策。
孩子上學後，是否應該家長陪讀？
8樓：藍天
為什麼家長「陪讀」，孩子的成績卻越來越差？家長陪讀時犯了哪些錯誤？
一、孩子一直被家長管，心裡面非常排斥，從而要厭煩學習。
無論是成年人還是孩子，從內心裡都是希望自由的。家長陪讀，是為了更好的照顧他們的起居生活。因此，家長的目的是為了給他們創造乙個更好的學習條件，大部分家長陪讀的時候都會給孩子準備好一切生活所需，生活上的事情幾乎都包攬下來。
其實，這樣做對孩子並沒有太大的好處，如果一心讓他們唯讀聖賢書，他們就會對生活上的事情一無所知，由於家長所管的事情太多，也會讓他們感覺沒有一點自由。因此，也會容易引起孩子的叛逆性。
二、家長太心急，總是急於告訴孩子答案，這是家長陪讀時犯的一項錯誤。
當然，再加上陪讀的時候，都是希望他們的學習成績能夠比較優異，所以一旦看到他們有不懂的，就急於告訴他們答案，這樣做根本不利於他們的獨立思考，因此，也容易引起他們學習成績的下降。
三、家長陪讀時總是在打擾孩子的思路，這也是很多家長會犯的錯誤。
很多家長希望做合格的父母，因此在孩子學習的道路上，也會下一番功夫，但是如果方法不對，就會事與願違。家長陪讀時會玩手機、打**和家人聊天，這對孩子來說是一種折磨，認為家長這樣是在打擾自己，孩子根本沒有辦法靜下心來學習；有時孩子在思考的時候，家長卻認為孩子在走神，於是大聲訓斥孩子，還在思路被打斷。家長要改正自己，就要在陪讀時嚴格要求自己，可以讀書、看報、工作，孩子需要輔導的時候，再去指導孩子。
請問幼小銜接能幫到孩子什麼呢？
幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。幼兒園和小學是兩種不同型別的教育方式。它們對孩子的學習 生活 行為等許多方面的要求是完全不同的。幼兒園以遊戲為主，注重將教學內容滲透到遊戲中，午睡時間較長，沒有許多的規章制度制約著他們，而小學卻是以學習為主，孩子大多通過例題來學習知識，知識的遷移能力需要很強，...
我們家的孝行故事，我們家的孝行故事50字
奉梓瑞彥靈 周朝，有個叫仲由的人，字子路。家裡很貧窮，時常在外面採集藜藿等野菜當食物。而子路為了贍養父母雙親，常常到百里以外的地方揹回米來，盡到自己的孝心。加涅的學習分類 暴走少女 加涅把人類的學習分為八個層次 一是訊號學習。這是最低階層次的學習。無論在普通家畜方面或在人類方面，對於訊號學習普遍都是...
在珠海市眾多幼小銜接品牌中，你們都是怎麼選擇加盟的呢
答 像我平常選擇幼小銜接品牌的話，首先是看中它的前景比較好，老師在上課方面是不是很專業，對學生的態度是否負責，這些都是很重要的。畢竟孩子過來銜接的時候，要接觸到跟小學課堂學的差不多的課程，然後才能夠適應小學生活。而且，孩子馬上就要公升小學了，學習的內容會比以前更多，你可以選擇大品牌貝爾安親這種，不僅...