1樓：網友
在幼兒美術教育中「塗鴉」一詞主要用來形容幼兒隨意地、自由地塗畫的行為，從剛開始無意識的塗畫逐漸加入自己的思想和創造。因此，塗鴉對幼兒來說本身就是乙個創造的過程。
塗鴉教育概述。
唐代詩人盧仝。
曾經寫道：「忽來案上翻墨汁，塗抹詩書如老鴉。」這句詩主要寫得是詩人的兒子十分頑皮，在是書上用墨汁隨意寫畫。
這便是「塗鴉」最早的出處。國外最早對「塗鴉」的解釋也是亂塗亂畫，但隨著時間的推移，現在「塗鴉」一詞則演變成一種時尚的文化藝術，即在牆面、地面甚至汽車、火車上塗繪、噴繪出的色彩藝術。
幼兒美術發展的最初階段被稱為「塗鴉期」，這一時期的特徵是幼兒以玩樂的態度無意識地、不受人支配地隨意作畫，塗鴉可能發生在任何時候，不一定就是在課堂上拿著畫筆在紙上寫寫畫畫，如在吃飯時拿筷子勺子蘸著湯水在桌上塗畫，玩耍時拿著石頭在地上塗畫，等等，都屬於塗鴉。幼兒的塗鴉作品可能在旁人看來雜亂、不美觀，但卻能滿足他們內心的需求，抒發他們內心的世界。
2樓：露華瓏
幼兒美術教育中，塗鴉可以讓小朋友自由發揮，他們想怎麼畫就怎麼畫。
華師《幼兒美術》簡答題答案:為什麼說幼兒塗鴉是一種積極的學習活動？
3樓：達興老師聊教育
少兒塗鴉實際上對手、眼、腦的協調配合，增強腦、眼對手的指揮能力，還有觀察力、思維能力、想象力等，都有非常好的促進作用。
塗鴉是兒童表達心情和思考的重要方式，是一種非常形象的語言，對於塗鴉期的少兒來說，繪畫是一種遊戲，獲得快樂就是最大的收穫。
幼兒塗鴉的好處：
好處一：培養審美觀。
好處二：發展想像力。
塗鴉」是孩子進行想象、發展想象力的重要方式。保護「塗鴉」，就是保護想象，賞識「塗鴉」，就是鼓勵想象。
不用給孩子太多塗鴉繪畫的「規則」，在剛開始的時候，讓他隨意地畫；到一定年齡後，就可以給很多題材，讓他選擇，他看到這些題材後，再加以引導，他會去思考、去建構、去想像，最終把自己想像的東西畫下來。經常這樣磨練，自然可以培養出很好的想像力。
4樓：**張老師
因為我們都知道美術是能夠開發幼兒的想象能力，鍛鍊他們的思維，我覺得這是乙個非常好的鍛鍊方式，所以說在塗鴉這個更加鍛鍊孩子想象的活動當中是非常不錯的學習活動。
5樓：網友
塗鴉需要動腦、動眼、動手，甚至還需要口，在塗鴉的過程中體現了腦力運動和體力運動的恰當融合，有益於幼兒身體的健康發展。幼兒在塗鴉活動中身心得到發展。
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