1樓：排漂與半悠
如今，社會對教師的要求越來越高。首先，在教學中，既要提高學生的成績，又要不佈置過多的作業，有效地管理學生。太辛苦了！
其次，在業務方面，教案、計劃、進度、總結、每個實驗計劃、每個考試總結分析、教研科三天兩頭的培訓和經驗、師德培訓筆記、教研活動筆記等。物品越來越多，越來越笨重。很多老師忙於業務上的各種筆記和課文，卻沒有時間提公升業務能力。
最後，會議和各種研究都是嚴重行政化的。學習強國，為年輕人讀書，繼續教育學習，心理健康教育學習，以及省市縣的各種培訓學習，校長都會去參加乙個會議，回來就開會給老師們讀個檔案。作為老師，外人看似清閒，實則真的很忙，但我覺得他們都很忙，80%的工作與自己的教學無關。
在這種情況下，有必要減輕負擔。但是如何減輕負擔呢？我覺得很難開始。
為什麼學生負擔中等？就是因為評價的方式。上學的話，需要一張試卷來衡量學生。
所有的父母、學生和老師都希望他們的孩子上一所好學校。當然，要認真對待這張試卷，培養孩子的應試能力，才能在考試和選拔中脫穎而出。什麼樣的評價方法，就會有什麼樣的教學。
你不能對老師太苛刻。如果老師用素質教育的方式培養學生，用應試教育的方式選擇學生，那麼家長就不會認為這樣的老師是好老師，孩子被叫久了就不能上學了。那是什麼樣的老師？
所以，要真正減輕學生的課業負擔，就要把單一的評價方式變成多種評價方式，讓每乙個有特長的孩子都能上乙個好學校。這不是老師能做到的。
在社會上，學生課業的重擔都是老師乙個人的，老師真的很委屈。其實最願意減輕學生課業負擔的還是老師。因為學生課業負擔重，老師的負擔也會增加。
寫了那麼多作業，考了那麼多卷子，老師還要評判。老師的負擔比學生重。有的家長說，你不是少留作業嗎？
你自己會得到更少。老師也願意這麼做。老師這麼做學生分數不會下降嗎？
分數考不好學生的前途就不能毀了嗎？還有一種是，雖然老師減輕了學生的課業負擔，但家長為了讓孩子進入更好的學校，把孩子安排到補習班，課業負擔上公升，經濟負擔上公升。要真正減輕負擔，不降低質量，需要教師的教育智慧和努力。
2樓：邂逅浪漫
其實實行教育減負是可以減輕老師和學生的負擔，可以讓老師更專心的進行備案，還有去探索一些比較有代表性的教材。這樣也更容易讓老師專心從事教書育人的工作。
3樓：注意防滑
我覺得還是有很大的幫助的，因為給教師減負，教師就沒有那麼多教學目標需要完成，也就不會有壓榨學生，會給他們更好的空間去學習。
4樓：你還好嗎
這樣的話也能夠讓教師更好的去教育學生，而且也不需要去把大量的心思放在這個上面，而且在其他方面也能夠進行一系列的放鬆，所以說對於提公升教學質量有很大的幫助。
5樓：劉心安兒
有很大的幫助，這些教師平時的壓力比較小，所以他們就會將全部的精力都投入到教學過程當中，這也可以因材施教。
6樓：愛大樹苗
提倡教師減負，對提公升教學質量其實有很大的幫助，因為這樣的話孩子們就會把更多的精力都放在課堂上，而不是想著如何去完成課後那麼多的作業。
7樓：依依很美的
是非常有幫助的，這樣可以提高教學質量，也能夠更加專心的教學。
8樓：阿樂秋季雨
學生積極性極大的激發了。教學和教務效率取得顯著的提公升。
9樓：愛縷
提倡教師減負，對提公升教學質量有很大的幫助。
1、「減負」不會犧牲學生的知識和能力， 反而對學生學習知識會「增效」。
2、「減負」對於培養學生的能力，發展學生的個性特長，真正全面的推行素質教育起到了很大的促進作用。
10樓：喵喵休閒娛樂
教學質量的提公升，應該從培養學習興趣和教授學習方法開始，而不是用嚴壓和題海戰術，這樣只會讓孩子逆反，中國式教育改革勢在必行。
11樓：浩宇星辰
我認為是有很大幫助的，如果老師沒有那麼大壓力了，那可能讓孩子們學習的更加快樂。
為了保證教學質量，在「雙減」政策下，教師應該如何落實政策？
12樓：西柚君話天下事
為了保證教學質量，在「雙減」政策。
下，教師應該如何落實政策？下面我們針對這個問題來進行一番**，希望能夠幫到有需要的朋友們。
一、加強學習，提高認識，積極更新教育理念
教師要明白為什麼我國要實行雙減，我們應該反思和改進德育工作嗎？在當前禪扒薯的情況下，家長和社會對教師的工作有很高的標準期望，教師必須認真學習和理解雙減精神，提高教師的判斷力。只有增強實施素質教育。
的意識，才能以更創新的理念在德育工作中創造新的經驗和方法。
二、注重科學的教學方法，培育素養，提高能力。
學校是學生學習的主戰場，教師的核心內容素質是教育教學質量的保證。作為教師，不僅要加強專業學習，提高教師的專業水平，還要注重雙降，不斷豐富教育教學理念。
學習前沿德育工作理論，參觀優秀教師的課堂記錄，充分挖掘教材和教學方法，提高課堂教學設計。
和實施能力，豐富課堂教學方法，幫助學生學習，提高學習能力。
感受課堂學習的樂趣。
三、以生命為中心，植根於課堂。
培養學生的核心素質是德育的核心內容方向。在黨的教育政策的指導下，結合學生的發展需要，深入研究教材，此肆準確關注方向，精心設計活動，實施科學合理、合理的綜合評價等一系列教育教學活動，確保教育教學目標。
的有效實現。
四、賀者改進作業設計，減少作業量，提高作業質量。
嚴格控制考試數量和考慮，全面發展很重要，但考試也是檢驗學習效果的重要手段。老師們不妨靜下心來想想。有什麼更好的練習可以替代嗎？
能否創新作業的內容和形式，讓學生充分感受到課程學習的收穫？因此，教師應學習更多的家庭作業管理經驗和教學方法，提高家庭作業設計、批改和反饋的管理水平。從源頭上減少刷題的習慣性操作模式，減少操作總量，提高操作訓練效果。
五、注重終身學習和可持續發展
作為人民教師，我們始終走在德育工作知行合一的行動研究道路上。一路上，我們會遇到問題，分析問題，解決問題，然後調整公升級。重新發現新問題，再深入解決問題。
13樓：寄情以言
應該儘量做到上課春輪時就或棚把教學內容給上完，為了應對政策，教師可以在上課的時候就把應該上的內容都教完，讓衫森則孩子回家之後沒有什麼學習負擔，從而實現減負。
14樓：魚與魚塘
教師應該按照政策進行工作，例如在課外的時候，他們不要給孩子佈置很多作業。
15樓：情感諮詢師半暖陽光
我覺得老師不應該給學生布置很多的作業，因為這政策就是給學生減負。
如何看待，教師減負？
16樓：卷枋茵
老師的看法：
減負」不只是表面的減「負擔」，而是應該改變學方式，全面提高學生的綜合素質。
尤其是新課程教材同舊教材相比，知識點有增無減。這就要求教師精心備課，精心選擇教學內容，提高課堂教學效率。課堂要面向大多數，課下通過個別輔導解決個別學生問題，教師要整體安排教學程序，分散難點，分解壓力，從而達到減輕學生的課業負擔，增強學生學習效果的目的。
儘可能在課堂上為學生創設真是情景以及民主、和諧的教學氛圍。在這樣寬鬆自由的學習環境中，我想無論是學生還是老師，都是很樂意的。只要給予學生足夠的時間做自己想做的事，學自己想學的東西，學生就會說：
學習是快樂的！
當然了，這些是比較「冠冕堂皇」的說法了。
要真的問心裡話，老師們大多也很為學生「減負」而頭痛——學校要求公升學率，不向老師要求，向誰去要求？！
所以，儘快嘴上大喊贊成，說是千方百計為學生著想，其實，老師們自己也為之苦惱呢……
17樓：江淮一楠
應該減負。首先是教學上，在不能佈置太多作業，不能進行有效的管理學生的同時，還要提高成績。太難了！
其次，業務上，教案，計劃，進度，總結，每次實驗方案計劃，每次考試總結分析，教研室三天兩頭的培訓以及心得體會，師德師風培訓筆記，教研活動筆記等等，條目越來越多，越來越繁瑣。很多老師忙於應付業務上的各種筆記文字資料，卻沒時間去提高業務能力了。（在我看來，很多東西就是屁用沒有的）最後，會議以及各種學習，行政化嚴重。
學習強國，青年大學習，繼續教育學習，心理健康教育學習，還有省市縣各種培訓學習，校長參加個會議，回來就要開個會，給老師們念個檔案。
老師這個職業，外人看來很清閒，實際卻真的很繁瑣忙碌，不過我認為都是在瞎忙活，乾的80%都是與自己教學無關的活。這種情況下，提出減負是很有必要的。可是如何減負呢？我覺得難以入手。
18樓：我是乙隻皮皮鴨
教師是立教之本，興教之源。優化教育教學環境，讓老師安心、熱心、舒心、靜心從教，迴歸教育的本質，堅守教育的初心，把寶貴的時間和精力配置到教書育人的主業，立德樹人的使命上來。明確進校事項，是對此前地方隨意給教師佈置各種非教學事務的約束。
沒有列入清單的檢查、考核事項將不得再進入校園。如果能切實做到《意見》確定的減半目標，將有力減輕教師的負擔，讓教師迴歸教書育人。
19樓：帳號已登出
嗯，其實的話，關於看待教師減負，這個行為也是正常的，教師的話確實當老師的確實比較辛苦啊，就比較累，這個時候他的話確實想有一些東西需要進行減負的，但是有些學生教育為本的也是不能剪的。
20樓：乙個人郭芮
教師減負這個決策當然是不錯的。
但是如果只是嘴上說說。
實際上還是要看孩子們的成績。
也就是還要老師們不斷辛苦。
那就沒有什麼意義了。
要讓老師們更加輕鬆。
心情愉悅地來指導孩子們成長。
但也別讓教師減負變成家長與孩子們增負。
21樓：讓世界充滿歡聲笑語
減負不等於沒有負擔，減負只是減掉中小學教師不應該承擔的與教育教學無關的事項，是形式主義、官僚主義的工作方式方法。作為教師，我們必須落實好教師的職責歸位。比如備課、教研、在職培訓等教育教學活動，提高自身的教育水平和教育能力，要按照《教育法》《教師法》等法律法規要求，立足教師教書育人職責，依法依規、明晰規範教師崗位職責的具體內容和制度規約，履職盡責，立德樹人。
應相應的進一步提高工作的自覺性，真正地把「從教」當成自己的事業來做。總之，要想真正把《意見》落到實處，尚需各級教育部門的共同努力，單憑某一方面，恐怕都很難一下做到位！
22樓：紫水晶
我不知道為什麼說教師減負的這個事情，大概這只有在天津，北京。上海這樣的地方才可以的吧，因為反正那裡頭學生考試也比較容易。公升學率也非常高，老師減負呢，學生也當然可以結婚，但是在其他地方，老師想減腹部根本就不可能，好吧。
競爭太激烈了。
23樓：乙懷厹
對於教師而言，要教好自已的學生，工作量確實不小。首先要摸清學生情況，瞭解學生生活習性。熟悉課程內容，紮實備好每節課。
其次，必須對學生布置適當作業，複習所學內容，回顧前面知識，認真紮實檢查並批改學生作業。更重要的是引導學生逐漸提高認識，掌握並分辯接觸事物的能力。以自身的經歷告訴自己的學生，"為人師表「，所以教師的一舉一動學生都很注意，時間長了學生寫出的字型跟班主任相似。
根據這些情況看，教師減負是不可能的，吃苦是為了學生。我認為只要入了行，只能無怨無悔，紮實工作。當然受有些家長的氣，挨個別家長的罵是有的。
從來做事多風險，自古瓜兒苦後甜"，只有自知而了之。
給教師減負才能更好給孩子減負，該如何給教師減負？
想要給老師減負才能更好地給孩子減負，老師的壓力負擔主要是 於校長的逼迫，會間接的促使老師會形成各種各樣的壓力。而對於老師的壓力主要是 於每乙個班級的競爭，導致老師沒有時間去釋放自己的壓力。想要給老師減負，首先校長就應該意識到，每乙個班級的學習成績固然重要，但是乙個班級裡邊不能只用學習成績去評判乙個老...
在教師尚需「減負」的情況下，教師全批全改家庭作業可行嗎？
我認為教師應該自己批改家庭作業！教師讓家長批改家庭作業，增加家長負擔的新聞已經被討論很久了！而如今已經宣佈教師不允許讓家長代批改作業。就會有很多人偏向老師一方，說老師也是很辛苦的，每天在學校教導學生 傳授知識已經很辛苦了。現在還要批改作業，明明是家長可以順手完成的工作，還要 推 給老師！我是非常不認...
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