1樓：吃飽喝醉噗
父母培養了他們的孩子，主要專注於最終文憑。讓你的孩子學習，進入乙個好學校，找乙份好工作。當父母的意識形態不時影響兒童時，加上乙個驚人的惡性競爭氛圍，造成許多學生喜歡從內心學習，但他們將使用工具。
如果有些學生可以發現他們對乙個主題的興趣，那麼這些學生非常幸運，因為學習對他來說是一種享受，而不是負擔。但許多對學習感興趣的學生只能重複他們的父母灌輸自己的恒生，強迫自己努力學習。
我也是學校教授的知識。我覺得教科書中的優秀文章和古代文字是乙個非常不必要的事情。當我只覺得這本書太糟糕了。
但經過了很多，我發現了九年義務教育的語言，其中包含教材的這種苦澀。繼承千年詩歌的經典，原因是為什麼有頑強的活力是因為精緻的結構邏輯，解釋了真相。這些知識足以激發學生讓學生在遇到類似的生活問題時讓學生學習祖先的智慧。
當我失去信心時，我記得李白，「我對出生時很有用。」我還是要回來。
教材不僅建造了古老的修辭技巧和生活的哲學智慧，而且還準備了對書中的青少年兒童的熱愛，為每個人提供參考。這本書現在提到了許多年輕人。 《詩經》「悲傷是悲傷，我也可以說。
女人的悲傷，不能說。」告訴大家不僅僅沉迷於感受。 《孔雀東南飛》兩個可愛的人的悲劇，告訴我們，當他們面對愛情，考慮家庭因素，盲目地陷入愛情，不知道如何改變，結局非常激烈。
現在想想它，我真的無知，為什麼不珍惜學習的時候，只是應對學校的要求，我忘記了考試後的所有經典。正要說該語言為我們帶來激勵，其他學科對探索幻想世界的門開放。
似乎無聊的數學，可以應用於生活的平方。購買和銷售東西，貨物是燈，計劃設計，高精度技術地板等，既有日常生活還是技術創新，數學貢獻了很多。如果我們不注意數學，自由藝術的生物已經揭開了人或動物和植物的謎團，地理上總結了世界不同的緯度和經度，但有不同的氣候。
古代迷信的一些現象，如陽光，海洋建築和實際形成。探索宇宙的物理貢獻研究，化學作為材料的研究和開發，並提供了強大的保證。事實上，九年的義務教育似乎是桎梏，這可能是探索世界的自我幫助。
2樓：year灝毓
九年義務教育對我國的掃盲活動做出了巨大貢獻，從文革到現在我國的文盲率在逐年下降。人們的文化程度越高，現在的生活水平也就越高。
3樓：依依很美的
最成功的地方就是現在大多數的學生往往都會接受教育，而且大多數的人在接受完教育之後整個人的無論是文化或者是素質方面，都有了一定的提高。
4樓：愛吃西瓜的熊
可以給國家的一些適齡兒童進行一些有效的教育，而這樣的教育是可以促進社會進步和經濟繁榮的。
5樓：家博寶貝啊
九年義務教育成功的帶出了很多學生，有很多考到分數線的學生，被安排到了一些高等的學校進行教育，他們可以得到充分的知識和一些教育理念，用知識武裝頭腦。
6樓：樂樂在此呢
培養了很多優秀的人才，豐富了學生的眼界，增進了他們的科學文化學習，傳播了我國傳統的文化知識，提高了一些素質教育，等等。
九年義務教育有什麼優點
7樓：匿名使用者
滿意答案九年義務教育，好就好在了他是義務的，也就是說，孩子們上學是不用拿太多的錢的。大部分的錢都是國家掏的，孩子是享受國家福利的。如果不是義務教育，那麼有的孩子是不能夠上初中的，就像高考一樣，他沒有考上初中，那麼只能輟學回家。
那樣中國的文盲和農民只會越來越多，而不能跟上國際標準，無法在國際上立足。義務教育實際上是為了，提高國民素質，降低文盲率的。他的好處還提現在，減輕了貧困學生家長的負擔。
現在國家規定只要是家境貧困的學生可以減免學雜費用。義務教育還降低了童工的出現率，上完初中都要16歲左右了，能夠出賣自己的勞動率了。所以我認為義務教育是國家很好的政策之一，是利國利民的政策。
九年義務教育的影響和意義?
8樓：網友
1、在義務教育實現全面普及和免費之後，國家明確規定義務教育均衡發展是義務教育的重要組成部分，要努力實現全校各年齡段的兒童和青少年的目標。
2、義務教育是為所有學齡兒童和青少年提供的基本公共服務。
提供基本均衡的義務教育是**的法律責任。
每乙個學齡兒童和青少年都應有平等的機會接受合格的義務教育。義務教育的屬性決定了義務教育必須均衡發展。
3、推進區域內義務教育的均衡發展，將伴隨著縮小學校差異、提高教育質量的全過程。促進城鄉義務教育均衡發展，將伴隨城鄉一體化發展，逐步縮小城鄉差距。推進區域義務教育均衡發展，必須解決區域經濟社會失衡問題、提高中西部地區教育水平的全過程。
九年義務教育的起源：
義務教育起源於德國。宗教領袖馬丁·路德。
首先提出了義務教育的概念。改革勝利後，為使人們都有學習《聖經》
的能力，路德頒佈了義務教育法。
1619年，德國公國頒佈法令，規定父母應送6至12歲的孩子上學。這是最早的義務教育。從1763年到1819年，德國基本完善了義務教育法律法規。
工業革命。後，義務教育起到了人們掌握工業知識的作用。義務教育的時間也從最早的三個月發展到六個月，發展到六年，發展到九年。
只有符合當時的科學發展水平和高度，才能把握當時工業製造的基本運作。
9樓：遺忘記憶
1、公益性，公益性所謂公益性，就是明確規定「不收學費、雜費」，公益性和免費性是聯絡在一起的，義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業，實施義務教育，不收學費、雜費，國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施；
2、統一性，統一性是貫穿始終的乙個理念，在新法中，從始至終強調在全國範圍內實行統一的義務教育，這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設定標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等；
3、強制性，強制性又叫義務性，讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務，誰違反這個義務，誰就要受到法律的規範，家長不送學生上學，家長要承擔責任，學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任，學校不提供相應的條件，也要受到法律的規範。
10樓：我是乙隻皮皮鴨
從目前情況看，省級**雖然離公共服務職能的要求還有一定的距離，但還是朝前邁出了一大步；縣級**對該地區義務教育發展負有主要責任，強調管理以縣為主是非常必要的，以前在一些地區存在著投入以縣為主的做法，使義務教育的事權和財權不對稱，挫傷了基層**管理和實施義務教育的積極性。十年來，義務教育在基層，特別是廣大農村的發展，深得廣大農民的擁護和支援。
上個世紀，由於各區域經濟、文化水平的差異，使得義務教育階段形成了地區之間、城鄉之間乃至學校之間較大的發展差距。隨著經濟的發展，這種差距越拉越大。十年來，義務教育將「均衡發展」逐步進入了科學化發展的軌道，將「均衡教育」的思想作為義務教育的根本指導思想，可以說，十年來，義務教育抒寫了中國教育史上的里程碑，最重要體現就是從過去的各自發展走上今天的均衡發展之路。
過去推進義務教育時，主要是解決孩子有書可讀、有學可上的問題，還談不上素質教育。十年來，義務教育模式站在了新的歷史起點上，把義務教育上公升到了實施素質教育的規劃之上，把實施素質教育作為義務教育的一項新的歷史使命。「全民素質教育模式」並在全國大部省份取得了較好的成績。
11樓：江淮一楠
九年制義務教育的影響和意義：
義務教育是依照法律規定對所有適齡兒童少年統一實施的具有普及性、強制性、免費性的學校教育，是提公升國民素質的基礎，實現社會公平的起點。接受義務教育是公民的基本權利，實施義務教育是**的重要職責，支援義務教育是全社會的共同任務。義務教育一直是中國教育改革和發展的重中之重。
本世紀初，中國實現了普及九年義務教育的目標，首先解決法律規定的適齡兒童少年「有學上」的問題。在義務教育實現全面普及和免費之後，國家明確把義務教育均衡發展作為義務教育的重中之重，要努力實現讓所有的適齡兒童少年都「上好學」的目標。
12樓：可能生活小助手
九年義務教育大大的提高了我國公民的整體素質，也讓許多人接受了高等教育，這是非常好的措施。
13樓：帳號已登出
摘要：九年義務教育制度是國家統一實施的教育制度，所有適齡兒童與少年都必須享有接受義務教育的權利，是國家必須予以保障的公益性事業。
14樓：焉白易
普遍的人，都有了受教育的能力，不分男女。
15樓：匿名使用者
中國九年義務教育，把所有未成年孩子放進學校。不管任何家庭的孩子擁有了學習成長改變命運的機會。挽救了無數學習不好的孩子，在未成年在社會上流浪……
進入九年義務教育學校之前。孩子在家庭中養成了，個自的性格、習慣。導致孩子在學校學習和行為方形。
在這主抓成績的時代！在小學時因孩子年幼無知心態，老師和家長放鬆對品德、思想上的教育！有的家長因孩子從不被人欺負高興……
可學習越來越拉開了差距！習學不好孩子，在學校老師和家庭家長嫌棄！孩子們從新開始了自我在校的定位……
轉眼到了進入初中時候。九年義務教育不管學習和行為如何，都進入了自己片區的初中！初中學習生活開始，每個學生和他家長心中都有了不同意思帶到了學校！
優秀學生和家長想著越飛越高成就未來。中等學生和家長千方百計提高孩子學習。可那些學習不好學生，家長放棄老師嫌棄沒有正確的心理疏導。
開始學校內快樂和高傲自我存在感……
校園暴力來了！
初一學習不好的學生，開始觀察校內老師和同學！初二試探老師和同學，拉黨組團！初三什麼都看明白，老子天下第一那個都管不了！
導致校園暴力的原因：是把不想學習的孩子放到，只有學習的學校。沒人教他在這裡如何生活。
校內為了自己的威望和名聲，個個都是好孩子。小摩擦是家長大驚小怪。事不大隱瞞和搪塞。
出了大事推脫、喊冤……
請各路讀者大神談談，是否可以初中開始劃分不同層次的學校……
九年義務教育有什麼好處呢？
16樓：帥氣又舒坦丶工匠
近日有人提出將九年義務教育延長為十二年義務教育的建議，這引起了大家的關注，也引起了相關的討論。……關於十二年義務教育是否有必要的問題，不同的人有不同的看法。指裂輪個人認為這種做法很有必要。
具體來說，原因包括義務教育期限的延長可以有效提公升人們的知識水平、十二年義務教育可以幫助接受教育的人具備更強的專業技能水平，以及目前已經具備了實行十二年義務教育的相關條件這三個方面。
1，義務教育期限的延長可以有效提公升人們的知識水平。
乙個人之所以要接受教育，其目的就在於學習知識，提公升自己的知識水平。而義務教育是對人們進行教育的最有效措施，義務教育期限的延長可以使人們有更長時間接受教育，自己所學到的知識會更豐富，這對於我們每個人都有更大的好處。
2，十二年義務教育可以讓接受教育的人具備更高的專業技能水平。
十二年義務教育將高中也納入了義務教育之中，因此對於接受義務教育的人來說，這種情況會讓他們更源舉系統地學習各科知識，從而既可以掌握基礎知識，又可以更全面地掌握專業知識，從而使接受教育的人具備更高的專業技能水平，唯信為今後的發展提供更大的幫助。
3，目前實行十二年義務教育的條件已經具備。
在九年義務教育實行多年以後，相關資源已經非常豐富，目前來說已經具備了進一步延長義務教育時間，實行十二年義務教育的條件。……因此，實行十二年義務教育既有諸多好處，又具備了相關條件，目前可以採取措施進行推進，逐步將九年制義務教育延長到十二年義務教育，從而提高教育質量，為社會發展提供更有利的條件。
九年義務教育小學數學題，九年義務教育小學三年級數學下冊
小魚 ab為560米，ab中點為560 2 280米，bc為630米，bc中點為630 2 315米 因為要等距離而且至少安裝多少，所以要求出560，280，630，315的最大公因數。560，280，630，315 35 所以至少需要安裝燈的盞數 630 560 35 1 35 盞 如果對你有幫助...
為什麼要實現九年義務教育？義務教育有什麼用？
九年義務教育是對每個人必須實行的，只有這樣才能使每個公民提高自身修養，才能更加提高整個國家的素質。才能體現科教興國這句話。有用的地方 1 人均學歷提公升。首先，義務教育的普及帶來的一項好處是顯而易見的，那就是人均學歷的提公升。眾所周知，如今我國的人均學歷也有了很大的提公升，在我們父輩乃至祖父輩，大學...
九年義務教育有限制年齡的嗎，法定的九年義務教育有年齡最大規定嗎
風中的紙屑 1 根據 中華人民共和國義務教育法 第一條 為了保障適齡兒童 少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法，制定本法 九年義務教育物件為適齡兒童和少年，受教育物件有著嚴格的年齡限制。2 在我國，受教育是一項基本的人權依據法律的規定，是我國公民享有的重要權利...