1樓：柯and哀天道
下面以**為例，根據其體裁特徵進行鑑賞。**是以塑造人物形象為：：：教：：：
中心，通過故事情節和環境的描寫反應當時的社會生活。鑑賞**之前，要先對**的寫作1背景進行了解，然後對**所描述的環境進行分析，結合文章的中心思想去理解文章中所描述的環境在文中所起的作用以及作者的思想感情與環境的關係。在瞭解了文章中的環境描述後，就要結合當時的社會環境對文中的環境進行分析，從而達到更加了解文章中心思想的目的。
對文學作【d】品的環境瞭解和分析後，接下來要做的就是理清文中的人物關係以及人物的特點。在**的鑑賞【a】中對人物形象的分析是非常重要的一部分，對文章中人物形象的分析能更進一步理解**的主題【y】思想。**中人物的性格是因為當時的社會環境影響而造成的，所以對人物形象的分析就能更好【i】地去理解文章。
在分析了任務的性格以後，要對文中每一篇文章中的人物的關係進行分析。**中人物的關係也能體現故事的曲折與生動，還能更好的塑造人物的形象，體現**中尖銳的矛盾鬥爭。總之，在鑑賞文學作品時，應該要根據不同的文章體裁，抓住文章的要點與中心思想，深刻的體會文章的思想感情。
5 總結 在鑑賞文學作品之前，老師必須對文學作品的知識進行講解並讓學生對那些文學知識掌握到位；要鼓勵學生多進行課外閱讀，多積累一點課外知識，培養學生的語言感受力與積累文學知識；還要多鼓勵學生朗讀文章，幫助學生增強語感與對文章的感受力。鑑賞文學作品是需要長時間的積累的，不是一朝一夕就能有很好的文學鑑賞力。在對知識積累到一定的程度後，在鑑賞文學作品時就能有通順的語言表達能力。
除了這些之外，還要讓學生了解文學作品的多種體裁，只有對各種體裁都瞭解了才能提高對文學作品的鑑賞能力。當一切都需要積累的知識都到達一定的程度時，在鑑賞文學作品時就需要將文章的體裁與作者的相關資訊、文章的背景等其他方面相結合對文章進行鑑賞。培養文學作品的鑑賞能力是語文教學中必不可少的一部分，對這一方面的能力提高後在語文的學習時也能更加輕鬆，還能提高學生的感受力與領悟能力。
所以，在語文教學中培養學生對文學作品的鑑賞能力是非常必要的乙個階段。
2樓：金耕為民
人尤其是小孩子都需要來自夥伴或朋友的幫助，在交流中增進情感，
語文答題中的表達效果，作用，含義，怎麼答？
3樓：萬運旺律午
比喻——語言生動形象，富有感染力。
排比——增強文章氣勢。
擬人——賦予人的性格，是生動形象。
誇張——生動，突出強調。
論證方法：舉例——增強論證力度。
比喻——通俗易懂。
道理——增強權威性。
語文表達方式的答題技巧
4樓：麥芽糖的微笑
答案如下：
語言表達題。
1.語病修改。從語病、簡明、連貫、得體角擾答度考慮。首先判斷要準確，動小手術(增、刪、調、換)，不改變原意，答案表述要規_範，注意審題，不要把正確的改為錯誤的。
2.仿寫。明確評分要點，要求嚴格按下列要點進行仿寫。
內容合理(上下文意銜接、情調一致等);②句式仿寫(句式結構一致、運用手法一致等);③修辭上，注意比喻和排比手法；④符合題目要求，尤其特殊要求；⑤語句通順(否則扣分)。
3.擴充套件。①答案必須體現題目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在題幹上，有的在語言材料中)，如2000年「歌聲」一題，明示要求：
以「歌聲」為重點，「不少於30字」;暗示要求：要體現二者的差別，要以描寫為主，構思新，文筆好。
答案表述要通順，不漏字，不重字，不出現語病，書寫認真弊李培。
4.壓縮語段。①理解和歸納是壓縮的前提和基礎；②注意審清題乾的要求和限制。高考往往強調有側重的壓縮；③合乎題幹要求，要點全面，答案通順。
5變換(選用)句式。①明確變換的原則；不得改變原意。②注意把握原句的'句間關係。③語句要通順。
6.得體、連貫題。要根據要求來作答。
答題技巧：1.讀懂讀清題幹，是做題的根本。題幹一定要讀兩遍，命題人說，題幹上的話沒乙個字是多餘的。讀清讀懂了題幹，題目也就成功了70%。
2.按題乾的提示要求做題。題幹既是要求，同時也是提示，是暗示。所以按照提示要求做題會事半功倍。
3.語言表達題每年會出現一些新題型。每位考生心理要有所準備，但其測試的方式方法可能有些與平時的不同，而能力要求卻是每位考生早就心中有數的。
4.識圖識表題，可以在平時訓練一下。準備這一部分的測試租唯，其考查的形式一定要多一些，全一些。有備無患。
語文語言運用題答題技巧
5樓：慧圓教育
語言運用
語言運用的題型比較靈活，每年高考的新題型都出現在這個地方。首選把近段時間各地模擬題中的第五大題翻一遍，熟悉題型是答題的關鍵。其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收穫。
仿句，概括等（三題）
審題要仔細：仿句要細到標點符號；概括要注意資訊點的把握。
條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意「報喜不報憂」的特點。
形式要限制：仿句要注意修辭及字數的規定；概括要注意字數。
內容要創新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。
上下要協調：尤其是結合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協調。
如果有對話，要注意謙敬詞的使用。
語段壓縮題
答題技巧：明確題幹要求，抓住陳述物件、事件經過及事件結果，畫出文中的資訊點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多少文字，不出語病。
解題思路：首先抓住關鍵詞、關鍵句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重複較多的），其次去掉肯定不要的'資訊，包括原因、論據、過程等，其次換（調換、轉換），其次數（數字數），其次對（與題幹要求對應），最後是理（整理使之有條理）。
語句擴充套件題。
答題技巧：情景式擴充套件：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。
事理式擴充套件：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關鍵是要注意題目中「以……重點」的要求。一般情況下，以「……為重點，有兩種做法，其一，在其前加上覆雜的定語，其二，在其後寫一串話（最好運用相關的修辭手法豐富文采）具體解釋「……的內涵。
一般情況下以第二種為好。
語文閱讀題答題套路，如：乙個題目的作用。…………在全文中的表達作用。…………這個人物的出現在文中的
6樓：丶_伍艾湖灬
1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作。
語文可以運用的表達方式有哪些？
7樓：速運潔舒鯤
一般表達方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論、說明。
比如：記敘文是以敘述、描寫、抒情為主要表達方式，議**是以議論為主要表達方式，而說明文則以說明為主要表達方式。
8樓：撒林楠睦豐
6小時設三人第一次同時回到出發點時甲走了x千公尺乙走了y千公尺丙走了z千公尺。
因為時間相等可以列出：x/變形得y=4/5zx=7/10z因為是再出發點相遇所以他們來回一躺的次數a一定為整數a（甲）=x/
a（乙）=y/
a（丙）=z/這些是來回一趟的所以都要乘2）因為a整數所以xy為整數z為3的倍數。
因為y=4/5z（這個前面寫了）
所以z為5的倍數z為3的倍數。
又因為x=7/10z
所以z為10的倍數。
又因為是第一次回到。
所以取的最小公倍數30
所以z=30
所以z/5=6(小時）
不信自己驗證啊。。
搞的我累死了。。。
希望對你有幫助哈。。
9樓：宓芬馥簡高
關於表達方式：
表達方式分為敘述、描寫、說明、抒情、議論的表達方式的分類解釋；
一篇文章可以以一種表達方式為主，兼用其它表達方式；
現在流行的話題作文的要求裡也有相關表述——可任選一種表達方式為主並綜合運用其它各種表達方式。
綜合起來，「表達方式」應當為在用語言、藝術、**、行動把思想感情表示出來時所採取的方法和形式。
關於表現手法：
託物言志。寫景抒情。
敘事抒情。直抒胸臆。
順敘倒敘。插敘對比。
襯托卒章顯志。
象徵襯托。想象聯想。
照應寓情於景。
託物言志。反襯烘托。
託物起興。美景襯哀情。
渲染虛實結合。
側面描寫。正面描寫。
直接抒情。間接抒情等，數量不限。
關於修辭手法：
比喻、比擬(擬人和擬物)、誇張、對偶、排比、反覆、借代、反問、設問等。
語文語言表達，語文 語言表達
業精於勤而荒於嬉 古今中外天才出於勤奮的事例不勝列舉。乙個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在於勤奮的程度。聰明來自勤奮。實踐證明 在學生的學習過程中，聰明而勤奮的，會越來越聰明 不聰明但勤奮的，會慢慢變得聰明起來 不聰明又不勤奮的，必然成為家庭和社會的負擔。要成為社會的有用人才，必須勤奮學習。成功來自...
語文的答題方法（閱讀），初中語文閱讀題答題技巧
冉憐 這句話運用了什麼修辭手法，表達了什麼感情？在文中的作用是什麼？ 1先把題目重複 2如果有兩問需要寫1，2 儘量在文中找 初中語文閱讀題答題技巧 卓越教育 初中語文閱讀理解，答題技巧揭祕 一 記敘文知識點 時間地點和人物，主要人物中心定 中心 中心思想 起因經過和結果，記敘要素要分清 記敘順序有...
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一水瀟瀟 一 某句話在文中的作用 1 文首 開篇點題 渲染氣氛 散文 埋下伏筆 記敘類文章 設定懸念 為下文作輔墊 總領下文 2 文中 承上啟下 總領下文 總結上文 3 文末 點明中心 散文 深化主題 記敘類文章文章 照應開頭 議 記敘類文章文 二 修辭手法的作用 1 它本身的作用 2 結合句子語境...