1樓：自由自在
小學低年級的孩子課餘時間比較多，家長可以多關注孩子聽說讀寫的能力。語文的學習無非是聽說讀寫的功夫。多聽一些好的音訊節目，如今網路上好的音訊材料很多。
只要是有意義，有價值的內容，孩子感興趣的內容，孩子都可以聽。視野可以寬泛一點，讓孩子感受到聽的樂趣。多說，好口才都是說出來的。
父母多和孩子聊一些生活中的話題，多帶孩子和同伴玩，都能培養孩子說的能力。
2樓：三陳小洋樓時代
是的，確實是這樣，低年級的學生他們的思維能力還不完整，理解能力也不強，做這樣的題純粹屬於浪費時間。
3樓：民生小徐老師
確實是這樣的，低年級的孩子做閱讀理解題並沒有很大的效果，孩子在這個時候可能還沒有辦法很好的去理解。
為什麼小學生的語文閱讀理解考不好
4樓：網友
在此推薦一套可以幫孩子端正學習態度、提高學習成績的書。
樂多多的「胡小鬧日記系列」。這書雖然是有趣的兒童文學，但裡面有幾本是講學習的，比如「絕不為父母和老師而讀書」「不上補習班的第一名」「寫作業不用媽媽幫」「我會聽課我怕誰」「再見，馬虎和拖拉」……
我家孩子不是成績不好，而是總是不認真學，但讀完之後，竟然有模有樣地對我說：「我要認真學習，因為學習是為了自己！」
5樓：袁慧好帥
沒有自己審題，沒有很好的將題目帶入文字仔細閱讀。
為什麼你的孩子做不到大量閱讀，語文老師給家長，找到了哪幾個原因？
6樓：情感神仙諮詢師
不愛閱讀、不感興趣等。乙個孩子沒有大卜返量閱讀，那就是不愛閱讀了，還有就是不感興趣啦，所以對於書記來說，如果智慧掌握的不多，那就是真的對於讀書沒廳弊春有太扮耐多的那一種功利心。
7樓：民生小徐老師
可能就敬友是孩子察宴的注意力是沒有辦法集中的，孩子不愛看書，孩子敗稿銀的缺乏專注力，閱讀能力不好，還有長期跳讀的習慣。
8樓：網友
可能敗敗肆是枯羨沒有營造乙個良好的學習環境，可能是沒有很好的培養孩子的專注力，也察轎可能是孩子沒有乙個好的閱讀習慣。
小學生不愛閱讀，語文老師哪一招引導閱讀興趣，提高了班級讀書氛圍？
9樓：爆爆星願
首先要激發孩子世絕的閱讀興趣，培養傾聽習慣，叢返物可以讓學生分小組，閱讀後輪流滲液講出自己的感想和看法，其他小組成員就要認真傾聽，然後發表自己的見解。
10樓：乖崽論時事
選擇一些有意思的書讓孩子讀，先讓孩子對書裡的故事產生興趣，然後自己就會去讀了。
11樓：墨汁沫沫
在班級養成良好的閱讀氛圍老師如果想激發孩子德育的興襪盯趣，就可以在班級禪好猛裡面營造乙個良好的閱讀氛圍。老師可以在班級的角落放乙個書櫃，設定乙個讀書角賀橋，然後按照學校的圖書管理制度，定期的更換圖書，
語文老師分享：指導小學生讀課文，家長關注哪幾個重點，才有效果？
12樓：彭沙卡拉卡
孩子的錯別字，孩子造句是否正確，寫的字是否工整，有沒有病句，還有孩子有沒有思維邏輯性，家長應該關注這幾個重點就有效果了。
13樓：情感導師素顏
首先一定要關注這篇課文，他主要想表達的意思也就是他想讓孩子學習的知識是什麼，同時也要讓孩子多讀多念。
14樓：諾諾教育
語文預習：瀏覽全冊課本、讀一讀課文和課本後面的生字詞表即可，不用指導孩子寫拼音、寫生字。因為低年級學習，生字詞是基礎，更是重點，家長講得再好都沒有老師專業，
如何培養小學低年級學生語文朗讀能力
du知道君 新課標指出 各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。可見朗讀是閱讀教學中最常用 最重要的教學手段，朗讀訓練是否有效，是閱讀教學是否成功的主要標誌。目前，朗讀教學已受到廣大語文教師的關注，但實際教學效果卻並不如人意。多數學生能把文章讀正確 讀流利，但能讀出意，讀出味，讀出情的學生卻是極少數。...
如何培養小學低年級學生的語文閱讀能力
新東方 網路課堂 培養小學低年級學生的語文閱讀能力可以從以下兩方面入手。閱讀是人生重要的學習能力，也是孩子學習成功的乙個重要條件。小學階段是孩子想象力 創造力發展的 時刻，他們思維活躍，可塑性強，想象力大膽 豐富，是閱讀能力發展的關鍵期。但由於部分教師習慣認為培養閱讀能力是小學中高年級的事，從而帶來...
如何培養低年級學生的書寫習慣，如何培養低年級學生良好的書寫習慣
前些天看了一篇文章，名字叫 一年級關係到孩子的一生 看完後作為一個長期教授低年級的教師深有感觸。的確，一年級是一個極為關鍵極為重要的年級，因為很多良好的學習習慣的養成都是在這段時期養成的。尤其是學生的書寫習慣，這可能會影響到孩子今後是否能寫一手漂亮的好字。正如人們常說的 字如其人。記得有這麼一句歌詞...