山中訪友 閱讀答案
1樓：網友
運用了擬人的手法，表達效果是生動形象的表現出樹林的狀態，給人以無限的想象，使文字變得生動形象！
山中訪友閱讀答案
2樓：網友
古老的樹，默默記錄著生命的歷程，靜靜思考著生命的意義，坦蕩誠懇，又擁有博大的情懷。這其實已不是自然的樹，而是美好人格的化身。嚮往自然美好生活的作者，在樹林裡，在樹的懷抱中，願意也成為一棵"樹",這就可以理解了。
2. 作者從山中的眾朋友身上悟到並得到了這樣的啟示：
做人要有持久而不變的堅韌的靈魂；
要深深紮根於人民大眾當中；
要愛護大自然，保護人類的朋友——鳥類；
要淳樸善良用愛心待人，不去搬弄是非；
愉快地投身於工作和生活。
山中訪友閱讀答案 急！
3樓：雙辭生
1．柏下避雨的情景。
2．擬人、比喻 形象生動地描寫了山間景物的美麗情態，更能表達作者對它們的喜愛讚美之。
3．這裡指老柏樹的恩賜惠及作者，如雨澤潤物，表達了作者對老柏樹及山間萬物的感激之情。
4．因為我和螞蟻一起在大樹下避雨，所以說是患難的兄弟，更能突出題目中的「友」字。
5．不行，本文結尾用省略號，表明景物、情感均未絕，給人回味的餘地；用句號則不夠深遠。
4樓：網友
寫下雷陣雨，「我」和螞蟻在樹下避雨。
擬人 形象的表達出了雷陣雨來勢之快，之兇，之急。
恩澤」指這場雷陣雨，可以看出作者對大自然的喜愛。
因為我們同在山林避雨，都喜歡大自然。
不行，因為作者還有許多收穫，沒有列舉完。
《山中訪友》的閱讀感悟
5樓：唐健峰
大自然是人類最早的家園。在物質文明急速發展的今天，人類往文明的道路漸行漸遠，在這種情況下，能有一次迴歸自然的遠足該是多麼的珍貴，能在心裡保有一片清朗純淨的「自然」則更是珍貴。在工作之餘，在閒暇之時，帶著乙份真情，走近自然，看看花草樹木，傾聽一番飛禽走獸的呼喚，該是多麼愜意的一件事啊！
6樓：王可心
在科學技術急速發展的今天，能有一次迴歸大自然的遠足該是多麼珍貴。在閒暇之時，讓我們帶著乙份真情，走進大自然，去享受那乙份寧靜，去看看花草樹木，傾聽一番飛禽走獸的呼喚吧！
7樓：四物花海
讓我認識到大自然裡有很多朋友。
山中訪友 閱讀分析
8樓：網友
文學作品的意義的確定，在很大程度上取決於讀者的判別與擇取，如果從不同的閱讀視角出發，可以領略到文字不同的意義。《山中訪友》這篇散文篇幅短小而述事簡略，記作者獨自到山野林間的一天遊歷，因為帶著動情的眼光，所見之景都有許多新奇的色彩。作者究竟帶著怎樣的眼光？
作品究竟帶著怎樣的奇異色彩？我們試著從不同的角度作些揣摩、探析，會有不同的鑑賞景況。 一、孤獨與歡欣 孤獨是每一生命物種和每一生命的生存情態，孤獨感是每一智慧生命生存的基本感受。
人類心往和走往大自然的動力，或許就是擺脫孤獨感的慾望。所謂「山中訪友」，首先是作者的孤獨之旅，他說：「踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。
踏幽徑，入幽谷，入訪者成了「幽人」。蘇東坡詞「時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影」，道出了人在孤獨無侶時的普遍心態。這是出發時的孤獨。
接下來的描寫讓人感到意外：所謂「朋友」竟是古橋、樹木、山泉、溪流、白雲……一些沒有理智與情感的景物。身處這樣的「朋友」當中也許更增添與塵世的隔離感、心靈深處的荒涼感。
這是到訪時的孤獨。至少客觀上有一種孤獨的氛圍和情境。 …
山中訪友的作者跟哪個朋友最好，山中訪友作者和哪個朋友關係最好
青魅姬 這篇課文是六年級的第一課，我說的對不對？山中訪友作者和哪個朋友關係最好 楚玉巧關亥 是古橋 樹林 山泉 溪流 瀑布 懸崖 是一些自然界的朋友。我 跟山中的 朋友 打招呼，用一組排比句，同時運用擬人手法，把 我 和山里 朋友 之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。老橋 如一位德高望重的老人 ...
山中訪友的主要內容和主題感受，山中訪友概括和中心思想
聽婷說歷史 主要內容 山中訪友 這篇課文主要描寫了 我 獨自走進山裡,探訪山中的 朋友 與 朋友 互訴心聲的情形,深切地表達了 我 對大自然的熱愛之情。主題感受 感受到了大自然的美好，抒發了大自然和人類是朋友，互相依靠的情懷。表達了作者對大自然的熱愛。教育人們熱愛自然親近自然。聽到了溪流的清脆響聲，...
山中訪友主要內容，山中訪友的主要內容 10
武奕然 本文描寫了 我 帶著滿懷的好心情，走進森林，探訪山中的 朋友 與 朋友 互訴心聲的情形，深切表達了 我 對大自然的熱愛之情。 當然男孩當了 本文主要講了作者懷著興奮的心情，去拜訪 老朋友 每一個植物，都像是真人一樣。最後作者又不捨地走了。 哥達鴨2號 股份的更好的更好發揮發揮更好地 山中訪友...