1樓：木子的生活
對低年級的孩子來說，從幼兒園到小學都處於非常重要的過渡期。孩子的主要任務是適應環境變化，學習規則。所以家長此時要做的是「耐心，耐心，耐心」。
每個孩子的適應能力不同。有些孩子在半年內可能會有作業的概念，有些孩子需要更長的時間才能意識到作業是什麼。現實生活中有幫助孩子們做作業的家長。
因為現在的課比較難一些學生根本不會。特別是年齡比較小的孩子，理解和接受能力相對較差。因為看到家長撓頭的樣子，可能會有不忍心的情緒，所以幫助孩子們代替使用。
家長們害怕孩子受苦。一些家長根本看不到孩子們替他們做作業在實際生活中，很多父親也是典型的女兒奴隸，但看到女兒在書桌前撓頭的樣子，幫助這些孩子做作業的爸爸在現實生活中不少。只是沒有上帝的助手這樣的媽媽，把行動徹底暴露在每個人的視野中，其實幫助孩子做作業還是有很多損失的。
遺憾的感情也在心裡不斷成長，甚至在孩子溫柔的磨礪下幫助他做作業。
幫助這些孩子做作業的爸爸在現實生活中不少。對低年級的孩子來說，從幼兒園到小學都處於非常重要的過渡期。孩子的主要任務是適應環境變化，學習規則。
所以家長此時要做的是「耐心，耐心，耐心」。每個孩子的適應能力不同。有些孩子在半年內可能會有作業的概念，有些孩子需要更長的時間才能意識到作業是什麼。
只是沒有上帝的助手這樣的媽媽，把行動徹底暴露在每個人的視野中，其實幫助孩子做作業還是有很多損失的。
對低年級的孩子來說，從幼兒園到小學都處於非常重要的過渡期。孩子的主要任務是適應環境變化，學習規則。所以家長此時要做的是「耐心，耐心，耐心」。
每個孩子的適應能力不同。有些孩子在半年內可能會有作業的概念，有些孩子需要更長的時間才能意識到作業是什麼。
2樓：鬱蔥蔥
我經常陪伴我的小侄女寫作業，其實你只要好好的陪伴孩子，孩子們會願意寫作業的。以前你上學的時候父母不陪伴，你沒問題，是因為老師比較認真，現在老師不認真了，不靠著你，靠著誰啊。
3樓：天才人物我無敵
我覺得沒有必要陪著孩子一起寫，這樣做的話只會讓孩子產生更大的依賴性，所以還是應該鼓勵孩子去寫作業。
4樓：夜雨待春風
當然有必要了，我認為這是家長應該做的很重要的事。家長可以坐在孩子的旁邊看書，孩子才能夠靜下心來認真的去做。
家長該不該陪孩子一起寫作業？
5樓：黎花學姐
不該，家長陪讀，/絕不是一種好的教育方法。
做作業本該是孩子自己的事情，家長的貼身相伴，只會使孩子滋生一種強烈的依賴心理，產生一種認為學習是家長義務的錯覺。
這種孩子一旦失去父母的這種特殊照顧，便會感到茫然不知所措。如果孩子剛入學，建議第乙個月家長陪孩子寫作業，之後是否繼續陪因人而異。
陪孩子寫作業要注意方式和方法。因為家長陪讀，不僅使家長不能更好專注於各自的工作和學習，更嚴重的是給孩子的成長帶來不良結果。
孩子長期養成強烈的依賴心理，還會造成孩子做事缺乏主見和獨立性，辦事能力低下，今後很難適應複雜的社會生活。因此，要糾正陪讀現象，首先要從家長自己開始。幫助孩子樹立自信心，激勵孩子獨立完成作業。
在矯正孩子依賴心理的時候，要注意尊重孩子，循序漸進，也就是在過程上要有乙個由扶到放的過程。孩子剛入學時，可適當增加陪伴時間，詳細指導，以後逐漸放手，直至獨立。在態度上家長要放下架子，與孩子平等交流，經常瞭解孩子學習上的困難，及時進行幫助，對孩子的點滴進步適時地予以物質與精神獎勵。
如果家長髮現孩子有做錯的題，也暫時不要說，一定要讓孩子自己檢查。如果孩子作業的質量很差，也不能在孩子一邊寫字的時候，一邊又打又罵，這會造成孩子的逆反。 也不要著急直接把答案告訴孩子，逐步引導孩子自己去探索，尋找答案。
如果孩子向家長請教問題，家長不能敷衍，也不能模稜兩可或是提供錯誤的資訊。而且家長不能代替孩子學習，始終要讓孩子明確：學習是自己的事情，誰也不能代替。
一旦孩子良好的作業習慣已經形成了，家長應該試著放手，不能事事再親歷親為。這會讓孩子錯以為，學習時需要家長合作是正常的。所以，該放手時一定要放手。
要讓孩子建立「責任感」，讓孩子知道學習是自己的事情，家庭作業就是自己的工作，認真細緻的完成家庭作業是自己作為學生應該做到的。
6樓：覺覺淺說教育
家長不該陪孩子一起寫作業。
陪伴孩子寫作業，除了養成孩子的依賴心理外，還會讓孩子養成不負責任的壞毛病。
孩子認為，檢查作業是父母的事情，出了錯自然是父母的責任，與己無關，從而把本應由自己承擔的責任推到了父母身上。這種孩子遇事往往外歸因，即總是習慣把原因推到自身之外的人或事上去，而不願意自己承擔責任。
紅領巾忘戴了，他會怪媽媽沒有提醒他；字寫得不好，他會怪鉛筆不好用；考試沒考好，他會怪題目太難。總之，他總能找到自身之外的原因來為自己開脫。
所以，真正愛孩子的父母，絕不應陪伴甚至替孩子寫作業，也不應包辦孩子應當自己做的事情，而應讓孩子養成獨立學習的習慣、獨立生活的習慣，建立起「學習是自己的事情」、「自己的事情自己做」的思維模式。
做作業，對學生來說似乎是天經地義的事，是逃避不了的現實。可是，學生家長也同時有了孩子老師佈置給他們的作業：給孩子或聽寫或出題或看作業。
讓家長時常參與到孩子的學習中來，及時瞭解孩子的學習情況，這當然是一種行之有效的教育方法。但是，我卻對此不敢苟同。我認為，家長對孩子學習的過分關注，會加重孩子的依賴心理，不利於孩子的自我成長。
沒有哪一位家長願意耽誤自己的孩子，家長就放心地把孩子的學習還給孩子吧，畢竟孩子的學習是他自己的事，不要充當孩子學習的柺杖，相信孩子自己能行。
7樓：阿妍情感館
應該陪，但需要注意。
1、陪伴的是學習氛圍。
任何事情都講究氛圍的存在，學習時也不例外。
就如當我們想看書學習時總想找個安靜的環境，坐下來好好沉浸在書的海洋裡，有了讀書的氛圍，就會更加看的進去知識。
當孩子寫作業時，同樣也需要學習氛圍。這個時候如果家長在孩子面前或者坐在孩子視線範圍內的客廳嗑著瓜子，看著電視或者手機，勢必會影響孩子學習的心情。
2、陪伴的是學習情緒和狀態。
情緒高時興趣也會隨著增強，情緒低時人會牴觸任何的學習和行為，因為心情不好是會影響行為能力的。
曾有研究表明，良好的學習情緒會讓孩子對於知識記得又快又牢。所以想要孩子勤奮學習，提高學習成績，首先學會讓他保持良好的情緒，愉悅的心情。
有些父母在孩子背書時，覺得太吵或者背幾句就忘了，就開始批評孩子：「怎麼背兩句就忘了，能不能用心點背。」
孩子在學習時感受到了父母帶給他巨大的壓力，心裡就會產生牴觸感，從而潛意識會認為學習是一件很不開心的事情。
3、陪伴的是學習習慣。
好的學習習慣是提公升學習成績必不可少的有效因素，它很大程度決定了孩子的學習效率和成果。
培養孩子的學習習慣最好是在開學後的前兩個月內，家長可以趁這段時間給予孩子正確的培養，等到期末考試時就會有很大的進步。
培養固定時間做某件事的習慣。
8樓：辛張說車
我覺得不用陪家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識。
1.孩子寫作業，這是孩子自己的事情。「自己的事情自己做」。學習不是給家長學的。
2.習慣不能養壞了，一開始就陪著寫，那孩子就會有這種依賴心裡。一旦家長有事或忙不能陪了，孩子的自覺性很差。
3.要信任孩子，放權於孩子。
具體怎麼做會讓孩子養成寫作業的好習慣呢？
1.培養孩子良好的學習習慣。
從上學開始，就要培養孩子獨立學習與寫作業的習慣。告知孩子他與爸爸媽媽的「分工」不同，要各司其職。
2.家長要「懶」一些。
一開始，孩子寫作業都不要陪，坐「遠一點」，孩子的筆，作業本等自己準備，家長不要包辦，家長做的就是最後需要簽字的時候，讓孩子自己檢查完了，自己送到父母手上，請爸爸媽媽幫助檢查和簽字。
3.家長要充分信任孩子有能力。
特別是上一年級的時候，父母要放權，信任孩子自己能搞定自己的作業的。
9樓：網友
家長當然應該陪孩子一起寫作業了，小的時候特別是數學題，父母一定要教孩子讓他更好的掌握知識，還有語文的拼音，基礎只要紮實好了路才能走得更遠。小的時候不讓孩遊搭子有那種貪玩的心理，孩子對世界充滿了好奇，尤其是男孩子，男孩子喜歡刀啊，槍啊，玩具啊等等，所以就不把心思用在學習上。父母就應該更好的讓孩子邊玩邊學勞逸結合，讓孩子明白學習的好處。
家長該陪孩子一起寫作業，孩子遇見不會的家長細心一點給孩子解答。孩子在小的時候都一般最聽話了，而且這個時候好培養，一旦孩子長慎磨行大後就會覺得父母有點逼著他學習自己不感興趣的東西寬譁，這個情況下就不好教育了，畢竟每個孩子心裡都善良。可以抓住這一點慢慢的孤獨，慢慢的跟孩子解釋，讓孩子對學習產生興趣，都說知識就是力量，每個孩子都擁有讀書的權利，可以開啟眼界更好的提公升自己。
希望能幫到您，望，謝謝！
10樓：教育領域蘇蘇老師
對於小學一二年級拿山絕的孩子，爸媽可以陪伴孩子做作業，但是當孩子寫作業遇到問題時，父母不應該直接告訴孩子答案，而是要教會孩子使用字典和工具書，引導孩子自己去尋找答案，幫助孩子養成自己完成作業的好習慣。爸媽在孩子小學一二年級這個階段的陪伴，是為了以後的無需陪伴。
小學三年級及以上年齡的孩子，父母還應該陪伴他們寫作業嗎？小慧的答案是不應該，偶爾的指導可以，但不建議每天陪伴。這個階段，父母應該把完成作業的責任歸還給孩子，讓孩子養成獨立完成作業的好習慣。
爸媽可以多對這個階段的孩子進行肯定和鼓勵。比如，每當孩子獨立完成了作業，家長可以表揚和鼓勵孩子。孩子開心了，會越來越有信心獨立完成作業，他的自主學習能力也唯臘會越來越強。
對於小學一二年級的孩子，爸媽可以陪伴孩子做作業，但是當孩子寫作業遇到問題時，父母不應該直接告訴孩子答案，而是要教會孩子使用字典和工具書，引導孩子自己去尋找答案，幫助孩子養成自己完成作業的好習慣。
爸媽在孩子小學一二年級這個階段的陪伴，是為了以後的無需陪伴。
小學三年級及以上年齡的孩子，父母還應該陪伴他們寫作業嗎？小慧的答案是不應該，偶爾的指導可以，但不建議每天陪伴。這個階段，父母應該把完成作業的責任歸還給孩子，讓孩子養成獨立完成作業的好習慣。
爸媽可以多對這個階段的孩子進行肯定和鼓勵。比如，每當孩子獨立完成了作業，家長可以表揚和鼓勵孩子。孩子開心了，會越來越有消姿信心獨立完成作業，他的自主學習能力也會越來越強。
孩子做作業家長到底該不該陪，孩子寫作業，家長到底該不該陪著？
對於剛入學的孩子,家長 陪 是很有必要的.這個 陪 不僅僅是陪著寫作業,還包括陪孩子讀書 寫字,一起感受學習帶來的喜悅.至於檢查作業,只要看孩子是否完成就夠了,驗正答案應交給學校來完成.但家長要注意管放結合,到了二三年級,家長就要適時適當放手.孩子寫作業時陪在一旁,這可以說是一個很不好的做法,不僅自...
父母怎麼陪孩子做作業，父母如何陪孩子寫作業最有效
知識力 怎麼陪伴孩子做作業？陪伴孩子寫作業，重點在幫孩子掌握方法，逐步強化自我管理，不會讓孩子失去自主性。孩子嚐到掌握方法管好自己的事情的甜頭後，慢慢就會主動和家長交流今天作業的難點，以及她自己是怎麼思考這個難點的，哪些地方需要家長協助，哪些她自己 父母如何陪孩子寫作業最有效 小小魚丸最厲害 要給孩...
家長到底該不該陪孩子做作業或者檢查孩子作業的對錯？次次100分真的好嗎？請談談大家的觀點
angel托托 陪他寫不好 但檢查其實也沒什麼，重要的是孩子搞懂每一道錯題。檢查出有錯的地方，做好記號，講解過後讓孩子自己再講一遍，再在每一周週末定期讓孩子把這週的做錯的題做一遍再自批或家長批一遍。 和他一起寫 你故意寫的比他難看 讓他有虛榮心了。他就會願意寫得 你平常總是很嚴厲 這樣給他點把柄，他...