1樓：匿名使用者
樓主好，一下也是經驗之談，望對樓主有用。
我覺得詩歌鑑賞最只要的是對詩歌整體的把握和答題的規範性。
先說對詩歌的整體把握。
詩歌閱讀作為閱讀理解類的題目，讀懂很重要，若是對閱卷老師覺得你沒有讀懂詩歌，是可以直接給你零分的。要讀懂詩歌，我覺得要從兩個方面著手，即「情」和「景」，常有人說「詩歌不過情景兩端。」大多數的詩也確實如此。
首先要看詩歌中的意象，也就是景，一般明月表相思，楊柳表惜別，竹梅菊蘭是高潔品質等等，抓住詩歌意象，瞭解詩歌型別，才能把握詩歌情感，才能做到對詩歌的正確理解。
但是，你光讀懂還是沒用，還有注意答題的規範性，一般高考閱卷老師看一道題的時間最多不會超過四秒，如何要在四秒內讓老師看到你的答案，我覺得有兩點，乙個是分步答，乙個是分點答。
分步答一般分三步：1用了ｘｘｘ手法 2寫了ｘｘｘ表達了ｘｘｘ情感。
一般高考詩歌是手法單一化，情感多元化。所以不光要寫出手法，找對情感，還要找全情感。因為一般詩人作詩時，情感是複雜的，並不是那麼單一。
此外詩歌的手法要從 寫作角度、修辭手法、表達方式、表現手法、遣詞造句等方面來看。
寫作角度：視、聽、嗅、觸。
視覺裡又分俯視、仰視、色彩角度等等。
修辭手法：比喻、擬人、排比、對偶、起興、對比等。
表達方式：描寫、議論、抒情、說明、記敘。
表現手法：想象、聯想、象徵、借物抒懷、寓情於景、白描、襯托等。
其中襯托有正襯和反襯，多考反襯，反襯也可叫對比，一般有三類：以動襯靜（動靜結合）、以樂襯哀、以古襯今。
遣詞造句一般用於散文閱讀，詩歌中不常見，常考的是煉字題，此處不。
此外，要充分利用一切有效資訊。如詩題、註釋（很重要，不然幹嘛註釋），包括題目本身，因為讀懂題目才知道他問的是什麼，而且有時題目會給你暗示，幫助你理解，做到具體題目你就知道了。
2樓：匿名使用者
文言文的閱讀主要靠平時的積累，而平時對文言文的閱讀又有以下幾點：①文言實詞虛詞用法；②通假字；③古今異義字詞；④特殊句式。做好這幾方面，然後平時在多看些，就沒什麼問題了。
所謂縱向對比就是古今對比，比如：宮女如花滿春殿，止今唯有鷓鴣飛。這種對比的作用主要是懷古傷今。
橫向對比就是今對今的對比，比如：朱門酒肉臭，路有凍死骨。這種對比多是表達對現實的不滿或控訴之類的。
不過具體問題還需具體分析，只是我說的情況出現得多。②想象。也就是虛寫，以表達出使人所要表達的情感。
比如：今夜鄜州月，閨中只獨看。多是表達詩人思念之情。
比喻。這種手法比較容易掌握，所以不多說明，不過應該答到「生動形象」四個字，因為這是比喻就有的共性。④擬人。
若是所擬物件較有生機或力量，則是人感情一般叫積極；若所擬物件較蕭條無力，則詩人感情一般較消極低落。⑤反襯。作用一般是烘托出所詠之物的特點，從而表達作者的感情，具體事例較多，故不一一舉例。
對偶。這種手法容易判斷，且作用上多起使結構嚴謹之用，對錶達詩人感情一般沒什麼作用，所以考察較少。因考慮到平時較少考察和看到，故還有一些手法沒有列出。
以上都是我在平時語文考試中總結出來的，較為實用，針對性相對較好，沒有生搬，絕對是經驗之談。我語文一般都是全班第一，而且考過年段第一。希望我的答案能對你有一些幫助。
求高考語文古代詩歌鑑賞解題技巧
3樓：淮安第二故鄉
高考語文古代詩歌鑑賞大概有以下幾種型別：
一、分析形象型。
1.提問格式：
這首詩塑造了什麼樣的形象？
試說說這首詩中的形象特點？
通過詩中的形象塑造，表現了詩人怎樣的情感？
2.解答分析：
形象(意象)：a、人(詩歌中塑造的人物形象或抒情主人公);b、物(詠物詩或雜詩中的物象);c、景(寫景詩或雜詩中的景象)
懂得意象合成意境，意境凸現形象。
形象蘊含詩人的思想和情感。
分析詩歌形象要根據詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質，在讀懂詩歌的基礎上概括出詩歌的象徵意義和社會意義。
3.答題步驟：
概說塑造了什麼形象。
結合詩句內容或表達技巧具體分析形象特點。
揭示形象表現的意義(情感、理想、追求、品性等)。
二、分析意境型。
1.提問方式：
這首詩營造了一種怎樣的意境？表達了詩人怎樣的思想感情？
這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什麼樣的思想感情？
某幾句詩描寫了什麼樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷？
2.解答分析：
這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
3.答題步驟：
描繪詩中展現的圖景畫面。
考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。
概括景物營造的氛圍特點。
一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼、明淨絢麗、幽靜深寂等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。
分析作者表達的思想感情。
切忌空洞，要答具體。比如光答「表達了作者感傷的情懷」是不行的，應答出為什麼而「感傷」 。
三、分析技巧型。
1.提問方式：
這首詩用了怎樣的表達技巧(表現手法、藝術手法、藝術技巧)?
請分析這首詩的表現手法(藝術手法、表達技巧)。
詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？
這首詩(某某詩句)在寫景(抒情、描寫人物/某某)上有什麼特點？
2.解答分析：
這類提問注重的是詩歌整體的藝術表現特色，主要應從詩歌的整體構思、詩歌整體的藝術技巧方面來解答。
3.答題步驟：
明手法：準確指出用了何種手法。
釋理由：結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。
析作用：此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。
4樓：芒果街小小屋
古詩的鑑賞太複雜了，不同的詩歌有不同的特色，而且所表達的思想和重點也不一樣，比較難有乙個統一的標準，要有統一的標準，也不叫鑑賞了。
想當年我高考的時候也頭痛過這個問題，不過我有樣小小的法寶。當時我這項的分老上不去，也很頭疼，結果有次逛書店的時候發現了了一本上海辭書出版社出版的《袖珍唐詩鑑賞辭典》，裡面重要作家的重要作品都有，我就每天看一篇，當然不是從第一頁到最後一頁，而是挑最容易考到的作者，裡面的鑑賞非常的詳細，跟高考的要求基本差不多，我只要挑其中鑑賞的好的句子背一背就行了，每天積累，看多了就對這類題遊刃有餘了。
後來發現這本書好我還去買了本這個出版社的《袖珍現代散文鑑賞辭典》，因為我們那個時候要考一篇現代作品的鑑賞，出很多小題，讓分析意義什麼的，不知道你們考不，反正我是頭痛。這個我也是每天看一篇，每篇每天就花個20~30分鐘，興致來了多看一篇。
我記得我最後高考的時候客觀題錯了個，好像是15分左右的樣子，但我最後的總分是122，可以知道我主觀題沒怎麼扣分了~把我的經驗給你分享，最後祝你早日考上理想的學校。
歷史方面團隊為您解答。
有哪些詩歌適合高考考試中做閱讀題目？
5樓：小玖予學姐
1、《元日》[宋]王安石：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
2、《十五夜觀燈》[唐]盧照鄰：錦裡開芳宴，蘭缸豔早年。縟彩遙分地，繁光遠綴天。接漢疑星落，依樓似月懸。別有千金笑，來映九枝前。
3、《清明》[唐]杜牧：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
4、《端午》[唐]李隆基：端午臨中夏，時清日復長。鹽梅已佐鼎，曲糵好逗且傳觴。
事古人留跡，年深縷積長。當軒知槿茂，向水覺蘆香。億兆同歸壽，群公共保昌。
忠貞如不替，貽厥後昆芳。
5、《除夜作》[唐]高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉悽然？故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
6、《十五夜望月寄杜郎中》[唐]王建：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。今夜月明人盡納早望，不知秋思落誰家。
7、《中秋月》[宋]晏殊：十輪霜影轉庭梧，此夕羈人獨向隅。未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤。
8、《洞襪雀浣溪沙·端午》[宋]蘇軾：輕汗微微透碧紈，明朝端午浴芳蘭。流香漲膩滿晴川。綵線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠雲鬟。佳人相見一千年。
9、《寒食》[唐]韓翃：春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
10、《清明即事》[唐]孟浩然：帝裡重清明，人心自愁思。車聲上路合，柳色東城翠。花落草齊生，鶯飛蝶雙戲。空堂坐相憶，酌茗聊代醉。
語文試題古代詩歌閱讀《醉桃源》周邦彥主要運用了哪兩種修辭手法
火星鼠 醉桃源周邦彥 冬衣初染遠山青，雙絲雲雁綾。夜寒袖溼欲成冰，都緣珠零。情黯黯，悶騰騰，身如秋後蠅。若教隨馬逐郎行，不辭多少程。周邦彥詞作鑑賞 這首小令，寫一個婦女相思情深的衷懷。首句寫衣服的新和美。冬衣初染 表明這衣服是新的。遠山青 是說衣服的顏色如遠山的青色。舊說 趙合德為薄眉，號遠山黛，乃...
高三語文考試前讀什麼 10
高三語文考試前讀什麼 求神吧 語文這玩意就得相信運氣。呵呵 看以前做過的題吧。總結經驗。多把時間放在其他科目上吧。當然有事做啊，首先多背背詩詞啊，不是要考默寫嘛，還有作文的問題，多看看好的文章，多記些好的美的句子，這個最好了，既是課外書，還能對寫作文有幫助，何樂而不為。不過 的語文想要提公升的空間最多...
關於高三語文的問題
75？哪那麼差？你是江西的120卷子麼？文言文首先一定要把課本上的都搞懂，字字落實，要求背誦的一定要理解背誦，然後文言文就可以說是很不錯了，如果想進一步提高，那就要課外閱讀了 詩歌鑑賞首先還是要把書上的詩被下來弄懂，然後看一些高考的樣題，答案也看，找到答題的感覺 閱讀也是的，看看高考給的參 找感覺，...