1樓：匿名使用者
解題思路：原計劃每天修0.48千米，30天修完，可以求出總的工程量：
0.48×30=14.4（千米），每天多修0.
02千米可以求出現在每天的工作量為：0.48+0.
02=0.5（千米），則時間=工程量÷工作效率=14.4÷0.
5=28.8（天）。修完需要28.
8天。工程問題是小學數學應用題教學中的重點，是分數應用題的引申與補充，是培養學生抽象邏輯思維能力的重要工具。它是函式一一對應思想在應用題中的有力滲透。工程問題也是教材的難點。
工程問題是把工作總量看成單位“1”的應用題，它具有抽象性，學生認知起來比較困難。通過比較，建立概念。在教學中充分發揮學生的主體地位，運用學生已有的知識“包含除”來解決合作問題。
基本數量關係式：工作量÷工作效率=工作時間
2樓：啥都不懂瘋子
水渠長～0.48*30=14.4千米
設天數為x
14.4=（0.48+0.02）x
x=14.4%0.5
x=14.4*2（除以0.5就是乘以2）
x=28.8
3樓：琅琊梅長蘇
0.48×30÷(0.48+0.02)=28.8
修一條水渠，原計劃每天修0.48千米，30天修完，實際每天多修0.02千米，修完需要多少天？
4樓：匿名使用者
解題思路：原計劃每天修0.48千米，30天修完，可以求出總的工程量：
0.48×30=14.4（千米），每天多修0.
02千米可以求出現在每天的工作量為：0.48+0.
02=0.5（千米），則時間=工程量÷工作效率=14.4÷0.
5=28.8（天）。修完需要28.
8天。工程問題是小學數學應用題教學中的重點，是分數應用題的引申與補充，是培養學生抽象邏輯思維能力的重要工具。它是函式一一對應思想在應用題中的有力滲透。工程問題也是教材的難點。
工程問題是把工作總量看成單位“1”的應用題，它具有抽象性，學生認知起來比較困難。通過比較，建立概念。在教學中充分發揮學生的主體地位，運用學生已有的知識“包含除”來解決合作問題。
基本數量關係式：工作量÷工作效率=工作時間
工程隊修一條公路，原計劃每天修45米，8天修完，實際每天多修15米，幾天修完？ 用比例解
巨集哥 解 設實際x天修完 45 15 x 45 8 x 360 60x 6 手機使用者 你有360塊，每天用45，可以用8天，後來因為貪吃，每天60，只可以用6天。 這小朋友這麼簡單的數學題都不會啊。 自說文史 45 45 15 x 8x 6 45 8 45 15 天數 工程隊修一段公路，原計劃每...
工程隊修一條鐵路,原計劃每天修3米,需要8天修完 買際每天多
鐵路總長 3 8 24米。每天多修1米，就是4米，實際需要24 4 6天。提前8 6 2天。工程隊修一段地鐵，原計劃毎天修3米，需要8天修完，實際每天多修1米，提前幾天完成？算式怎麼列們 平陽虎 8 3 8 3 1 8 24 4 8 6 2 天 工程隊修一條公路，原計劃每天修45米，8天修完，實際每...
工程隊修一段公路，原計劃每天修3 2千米，15天修完，實際每
天空很藍 設x天能完成任務 3.2 15 3.2 0.8 x，48 4x，x 12 答 12天能完成任務 工程隊修一段公路，原計劃每天修3.2千米，15天完成，實際每天多修0.8千米，可以提前幾天 設可以提前x天完成 3.2 15 3.2 0.8 15 x 48 4 15 x 48 60 4x，4x...