1樓：匿名使用者
學生一次兩次作業沒有完成，我們做老師的可以原諒，可能學生有特殊的原因。但是學生屢次不完成作業，我們又該怎麼辦呢？
我們先來分析一下這類學生的心理，這類學生就是故意不完成作業的，我就是不完成作業，看你老師拿我怎麼辦，典型的無賴心理。不管老師怎麼苦口婆心，可他就是一副死豬不怕開水燙的模樣，這個時候很多老師就想：算了，就不要管他了，隨他去吧。
當我們做教師的這樣想的時候，就等於向學生宣告：你勝利了，我拿你沒辦法，我向你投降。從此，這個學生就不再做作業了，因為你拿他沒有辦法。
可事情還遠沒有結束，更嚴重的後果馬上就來了，其他學生一看，原來老師就這麼容易對付的，呵呵，對不起了，老師，從此我也不做作業了。就這樣，不做作業的隊伍越來越龐大，一發不可收拾。
所以我們應該拿第乙個屢次不完成作業的人開刀，殺雞給猴看嘛。這個時候我們下手一定要狠，態度一定要堅決，處罰這個學生的力度一定要達到使學生不可接受的地步，才能達到目的。
這個問題應該分開來看
1如果學生是有時間完成，而不去完成，不努力，那麼就應該怪自己了
2如果學生真的很難完成，或者是沒有時間完成，這也是可以理解的
跟老師說說就行了
3如果不寫作業是想利用這個時間去看書，去鞏固鞏固，也是應該的
總之，不完成作業不一定是壞事，但是如果有時間的話，還是完成的好，畢竟老師是為了
我們好呀
2樓：九綺剛胤
我個人認為做不做作業問題不大，關鍵是上課有沒認真聽！認真聽一堂課頂過寫十本作業啊！當然，數學除外，數學是一本作業頂十堂課。。。
3樓：喜氣東來福滿門
學生不完成作業是老師的的責任，老師應該安排課堂作業時間，當堂監督完成收取作後下課。網友建議，僅供參考。祝你好運！
4樓：匿名使用者
每天早晨去班上堵著，交了作業進門。。 作業完成的好的、發點零食。。
5樓：匿名使用者
現在的學生不能棒棍教育.只能用體力教育.就是懲罰他們掃地.清潔學校的衛生等等 我們都是過來人
6樓：苗y兒
告知家長，讓家長予以監督
語文作業沒寫完...班主任罰1000字檢討書.....誰來幫幫我
我是一名中學生，因為沒完成作業，老師讓寫份1000字的檢查，有人幫幫我嗎？
7樓：匿名使用者
是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為藉口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧。
與此同時，我懷著無比沉痛，無比悔恨的心情，一遍遍的反思著我所犯下的種種罪行。就在前幾天，我不經的忘掉了老師布置的作業，導致沒有及時的完成作業，對此我十分的懊惱。
我真的已經很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說過話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，因為我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
在此，我保證！今後絕不再犯類似錯誤，如有再犯，嚴懲不待！
如何處理學生不完成作業的問題，學生不完成作業老師應該怎麼辦？
夏日未語 分析原因。學生不完成作業不外乎三個方面的原因 不願做 不會做 忘記了做。不願做 是態度問 題，是情感因素 不會做 是能力問題，是智力因素 忘記了做 是因為貪玩，是習慣不好。2.對症下藥 對 不願做 者，老師還要進一步瞭解根源，是不喜歡這門課，還是不喜歡這個老師，或是不 喜歡作業型別 題型。...
學生不寫作業，老師該怎麼辦，學生不完成作業老師應該怎麼辦？
教授王 這個是回家作業，應該有家長負責管教。 順頌南安 引導為主，壓力為輔。孩子不同的年齡有不同的問題，我們也許會產生隔閡，但是並不影響我們和他們的交流 我們要清楚他們為什麼不寫作業？了解他們的內心的想法是什麼？這樣才能很好的的做好引導工作 乙個問題是老師要耐心，二是方法要恰當，三是能真誠對待 學生...
幫我想想不完成作業的壞處和完成作業的好處吧
妖精妖怪 好處 你不累，不用動腦筋，不用寫字，不用查資料。壞處就比較多了，家長，老師那就不說了。你自己還擔驚受怕，因為你這個問題就表現出了你怕完不成作業會有什麼樣的後果。熟輕熟重，你應該自己掂量掂量。 不完成作業首先對不起自己，再來對不起父母 老師，長期以往，容易落下成績，辜負所有人一番心血 完成作...