1樓：自己的快樂
是。學生既是法律上的權責主體，也是 道德上的權責主體。現代社會是法制社會，學生在教學活動中享有一定的法律權利並承擔著一定的法律責任
法律上的責權主體什麼意思
2樓：風翼殘念
責任主體是指因違反法律、約定或法律規定的事由而承擔法律責任的人，包括自然人、法人和其他社會組織。責任主體是法律責任構成的必備條件。
所謂責任主體，通俗的講就是需要承擔相應法律義務的一方。比如，甲向乙借錢，寫下借條，甲就負有向乙償還借款的義務，這時候相對乙方來說，甲方就是承擔義務的責任主體。同理比如丙將丁打傷了，則丙需要向丁支付相關醫藥費和賠償等，相對丁來說，丙就是法律上的責任主體。
責任主體是法律責任構成的必備條件。違法、違約首先是一種行為，沒有行為就沒有違法或違約，而行為是由人的意志支配的活動，因此，實施違法或違約必須有行為人。
但是，並非任何人都可以成為違法行為或違約行為的主體，無行為能力的人就不可能成為實施違法行為或違約行為的人。因此，責任主體與法律責任的有無、種類、大小有著密切的關係。
3樓：匿名使用者
所謂責任主體，通俗的講就是需要承擔相應法律義務的一方。比如，甲向乙借錢，寫下借條，甲就負有向乙償還借款的義務，這時候相對乙方來說，甲方就是承擔義務的責任主體。同理比如丙將丁打傷了，則丙需要向丁支付相關醫藥費和賠償等，相對丁來說，丙就是法律上的責任主體。
通俗的解答，希望你能理解。如有疑問可以具體提出問題來分析。 上海 毛偉 律師。
4樓：匿名使用者
以自己的名義承擔權利和履行義務的自然人或法人。
學生作為乙個權利主體，享有哪些合法權利
5樓：
學生作為乙個權利主體，享有憲法上規定的所有權利。
1、平等權。
2、政治權利和自由。選舉權和被選舉權需要在18隨以上才可以。其他如監督權和獲得賠償權，言論自由，出版自由等等都享有。
3、宗教信仰自由。
4、人身自由：包括人身自由不受侵犯以及人格尊嚴不受侵犯，以及住宅不受侵犯，通訊自由通訊秘密受法律保護。其中人格尊嚴包括：姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、隱私權。
5、社會經濟、文化教育方面的權利。包括財產權、勞動權、勞動者休息權、獲得物質幫助權、受教育權、進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由。
還有18歲未成年人受撫養的權利等等。
學生作為乙個權利主體，享有哪些合法權利
6樓：匿名使用者
就是憲法上規定的所有權利。
1、平等權。
2、政治權利和自由。選舉權和被選舉權需要在18隨以上才可以。其他如監督權和獲得賠償權，言論自由，出版自由等等都享有。
3、宗教信仰自由。
4、人身自由：包括人身自由不受侵犯以及人格尊嚴不受侵犯，以及住宅不受侵犯，通訊自由通訊秘密受法律保護。其中人格尊嚴包括：姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、隱私權。
5、社會經濟、文化教育方面的權利。包括財產權、勞動權、勞動者休息權、獲得物質幫助權、受教育權、進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由。
還有18歲未成年人受撫養的權利等等。
什麼是主體責任
7樓：首藝
刑法上，刑事責任主體是指達到刑事責任年齡、具備刑事責任能力的自然人。
中國刑法規定，年滿16周歲且精神正常的人，為負完全責任的責任主體，民法上，責任主體包括公民和法人。
中國民法規定，18周歲以上的公民和16周歲以上不滿18周歲而以自己的勞動收入為主要生活**的，視為完全民事行為能力的人，是民事責任的責任主體。
拓展資料
責任是一種職責和任務。身處社會的個體成員必須遵守的規則和條文，帶有強制性。
它伴隨著人類社會的出現而出現，有社會就有責任。
責任感是衡量乙個人精神素質的重要指標，責任產生於社會關係中的相互承諾。
在社會的舞台上，每種角色往往意味著一種責任。
當我們在承擔一項責任的時候，要付出一定的代價，但也意味著獲得回報的權利。
8樓：法妞問答
主體責任解釋：
「主體責任」指的是黨風廉政建設主體責任，即各級黨委（黨組）特別是主要領導必須樹立不抓黨風廉政建設就是嚴重失職的意識，主要領導是第一責任人，領導班子成員根據工作分工對職責範圍內的黨風廉政建設負領導責任。
落實黨風廉政建設主體責任就是管黨治黨的必然要求和重要舉措。各級黨委要深刻認識落實主體責任的極端重要性，增強憂患意識，堅守責任擔當，決不能只重業務而不抓黨風，只看發展指標而不抓懲治腐敗，真正從政治和全域性的高度來認識主體責任、擔當主體責任。
9樓：草原上之狼
從責任主體上看，黨委的主體責任主要包括黨委領導班子的集體責任、黨委主要負責人的第一責任、班子分管領導的領導責任。領導班子對職責範圍內的黨風廉政建設負全面領導的集體責任，領導班子主要負責人是職責範圍內的黨風廉政建設第一責任人，應當對重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環節親自協調、重要案件親自督辦；領導班子其他成員根據工作分工，對職責範圍內的黨風廉政建設負主要領導責任。從責任內容上看，黨委的主體責任包括貫徹**和上級落實黨風廉政建設的部署和要求、開展黨性黨風黨紀和廉潔從政教育、貫徹落實黨風廉政法規制度、強化權力制約和監督、加強作風建設等許多方面。
10樓：
主體責任是指乙個責任分主體和次體的話，負主要責任的是主體責任
教師與學生之間有哪些法律關係
法律對社會主體來說是一種道德底線的約束,你認為這種約束會阻礙企業的發展還是促進企業的發展
11樓：匿名使用者
假設，所有的社會主體都自覺遵守法律，那不用說，肯定是促進了企業的發展。
如果存在一部分主體不遵守法律或鑽法律空子，那遵守法律的主體會覺得自己被束縛了。
遵守法律的主體看到了不遵守法律那部分的既得利益，但是，這部分既得利益是不正當的，不是行業良性發展需要的。
出台的法律是為了給主體遵守的，不是用來違反和鑽空子的。
所以，法律不會阻礙企業的發展，它是為了使行業健康發展的。
以上為個人意見，僅供參考。
法律上的推定和預設有什麼區別，法律上的推定和預設有什麼區別
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