什麼是資訊道德，資訊社會的道德要求

資訊社會的道德要求

1樓：冬夏

網路生活中的道德要求是，人們在網路生活中為維護網路環境和自身利益所需要共同遵守的規則，我們應該積極倡導網路文明，堅持文明上網，養成科學、文明、健康的上網習慣，在網路生活中加強社會公德自律。

1）遵守網路法律和憲法（2）正確使用網路工具。應當正確使用網路，提高對網路內容和資訊的鑑別力，積極運用網路傳播正能量，使網路成為開闊學習視野、提高學習能力的重要工具。（3）健康進行網路交往。

應通過網路開展健康有益的人際交往，積極參與網路文化的建設與管理，進行有利於個人身心健康和品德培養的網路交往。同時，要樹立自我保護意識，不要輕易相信、約會網友，避免受騙上當，避免給自己的人身和財產安全帶來危害。（4）自覺避免沉迷網路。

應當從自己的身心健康出發，合理安排上網時間，理性對待網路。（5）養成網路自律精神。應當在網路生活中培養自律精神，做到自律而「不踰矩」，促進網路生活的健康與和諧。

面對網路生活，不僅遵守道德規範，也應當自覺學習和遵守有關網際網路的法律規定，堅守法律法規底線、社會主義制度底線、國家利益底線、公民合法權益底線、社會公共秩序底線、道德風尚底線和資訊真實性底線，這也是遵守網路道德的要求。

2樓：匿名使用者

我們現在生活在乙個資訊化的社會，最大的乙個特點就是很容易獲得別人的隱私，道德就要求我們應該尊重別人的意思。

資訊時代應具備的資訊素養和資訊道德教育？

3樓：網友

資訊素質的內涵包括三個方面：資訊意識、資訊能力、資訊道德。

資訊意識：是指人們對資訊的敏感程度。

資訊能力：發現、評價、利用和交流資訊的能力。

資訊道德：在資訊活動中應遵循的道德規範。

美國全國圖書館協會和教育傳播與技術協會在2023年制定了學生學習的九大資訊素質標準，這一標準分資訊素質、獨立學習和社群責任三個方面表述，豐富了資訊素質的內涵。借鑑這一標準，一般認為資訊素質的評判標準如下。 1.

資訊素養標準一：具有資訊素質的人能夠高效地獲取資訊。標準二：

具有資訊素質的人能夠熟練地、批判性地評價資訊。標準三：具有資訊素質的人能夠精確地、創造性地使用資訊。

2.獨立學習標準四：作為乙個獨立的學習者具有資訊素質，並能探求與個人興趣有關的資訊。

標準五：作為乙個獨立的學習者具有資訊素質，並能欣賞作品和其他對資訊進行創造性表達的內容。標準六：

作為乙個獨立的學習者具有資訊素質，並能力爭在資訊查詢和知識創新中做得最好。 3.社會責任標準七：

對學習社群和社會有積極貢獻的人具有資訊素質，並能認識資訊對社會的重要性。標準八：對學習社群和社會有積極貢獻的人具有資訊素質，並能實行與資訊和資訊科技相關的符合倫理道德的行為。

標準九：對學習社群和社會有積極貢獻的人具有資訊素質，並能積極參與活動來探求和建立資訊。