1樓：中學老師吳
會當凌絕頂，一覽眾山小
不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層
沉舟側畔千帆過，病樹前前頭萬木春
海日生殘夜，江春入舊年
山重水複疑無路，柳暗花明雙一村
欲窮千里目，更上一層樓
接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅
不識廬山真面目，只緣身在此三中
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾
隨風潛入夜，潤物細無聲
落紅不是無情物，化作春泥更護花
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香
2樓：我愛小狼
學而不思則罔，思而不學則殆；
敏而好學，不恥下問
知之為知之，不知為不知，是知也
老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
山重水複疑無路，柳暗花明又一村
不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全
但願人長久，千里共嬋娟
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁
」問渠哪得清如許，為有源頭活水來」所包含的哲理？
3樓：可愛的康康哥
意思為要問為什麼那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。蘊含了觀書和觀水一樣，都是有著源源不斷的源頭，以水比喻書，告訴我們要不斷的補充新知識,不斷的學習，不斷的充實自己,我們才能達到一種新的境界。
出自《觀書有感二首》，是宋代學問家朱熹的組詩作品。這兩首詩是描繪其「觀書」的感受，借助生動的形象揭示深刻的哲理。
原文如下：
其一半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
譯文如下：
其一半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。
要問為什麼那方塘的水會這樣清澈呢？
是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
其二昨天夜裡江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。
向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水**自在地順漂。
4樓：匿名使用者
小小的方塘為什麼總是那樣的明靜,就像鏡子一樣,把飄動的天光雲影都清清楚楚地倒映出來?乃是因為它有活水不斷地從源頭流來。
5樓：匿名使用者
1 這是一首有哲理性的小詩。人們在讀書後，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，當指從書中不斷汲取新的知識。
《觀書有感》是南宋大學問家朱熹的一首膾炙人口的名詩，抄錄下來，與大家共同分析欣賞。希望對無心向學，不讀書看報，只知玩玩樂樂的青年朋友，有所啟迪勉勵。
原詩四句：「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊；問渠哪得清如許？為有源頭活水來。」
它實寫的是明麗清新的一派田園風光，反覆讀上幾遍，會覺得愈讀愈愛讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是的一面鏡子（一鑑開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面「鏡子」中映照著天上徘徊的雲影，可想那清澈的水面那麼靜謐可愛了！
作者在第三句提了個問題，這水為什麼如此清澈呢？他高興地自問答道，因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。
這幅美麗的自然風光圖卷，已經令人讀後清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時這美的意境昇華，與讀書融合了。
原來，大學者朱熹在讚美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和雲影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊！
大才子朱熹的一首小詩，給我們諸多啟示，多讀一點好書，會讓自己思想永遠活潑，才思不絕，情操高雅啊
2朱熹的《觀書有感》中的兩句詩「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」.作者設問：這「半畝方塘」為什麼這麼清澈呢？並自答：因為有這源頭活水不斷地補充進來，才使得它這麼清澈。
這幅美麗的自然風光圖卷，已經令人讀後清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時這美的意境昇華，與讀書融合了。原來，大學者朱熹在讚美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和雲影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？
因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊
3 這是宋朝名人朱熹寫的一首詩，前邊還有兩句：「半畝方塘一鑑開，天光雲影暗徘徊，問渠哪得清如許，為有源有活水來。」意思是說半畝地那麼大的水塘象一面鏡子，天上的光影雲彩在水面上蕩漾，問一下水塘水怎麼這樣清亮，還不是因為有源源不斷的清水流進來。
這兩句詩就表明了詩人的一種生活乃至治學態度，沉滯不可取，活動流動運動是非常重要的，無論做什麼，生命力是最重要的，學習就是要不斷吸收新的東西，才能保持自己的進步和富有活力的狀態。
6樓：匿名使用者
人呢，要時時刻刻的學習，追求新知，源源不斷的汲取營養，從而進步
半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊 問渠哪得清如許 為有源頭活水
宋 朱熹 觀書有感 愛遈太傷心 宋代 朱熹的 觀書有感 呷茶的小貓 宋代朱熹的 觀書有感 原詩四句 半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊 問渠哪得清如許？為有源頭活水來。作者簡介 朱熹 1130 1200 南宋著名思想家 哲學家和教育家，閩學派的代表人物，世稱朱子。字元晦，號晦庵。祖籍婺源，生於尤溪，長於...
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的哲理是什麼
嗯崔達布 問渠哪得清如許，為有源頭活水來 的哲理是觀書和觀水一樣,都是有著源源不斷的源頭,以水比喻書，告訴我們要不斷的補充新知識,不斷的學習才能達到一種新的境界。這句詩的意思是要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。這首詩出自宋代學問家朱熹的 觀書有感二首 原文 ...
「問渠那得清如許的」那 應該讀什麼音
戎馬嘯人生 問渠那得清如許的 那 讀n 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。譯文 要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。出典 南宋 朱熹 觀書有感 注 1 觀書有感 朱熹 半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。2 注釋 方塘 又稱半畝塘，在...