1樓：翼輕寒
要從哲學的角度，我想，整體和部分關係無疑比較適合。
1）1+1＞2。整體是由部分構成，如果部分最優化配置的話，可以超越各部分功能之和（至於＞多少，要看配合的具體效果，此處＞也表示超越之意）；
2）1+1=3或其他具體數值。即整體可能具有部分所沒有的功能（1+1=3，此處1和3分別代表一定的功能屬性，比如3代表3個屬性，也可能1+1=4等等，=號表示多出來的功能）；
3）1+1＜2，如果部分配合不好的話，則有可能達不到各部分功能之和......等等
2樓：匿名使用者
這是數學的問題。通常的答案是2。
如果非要說哲學上1+1=啥，因為哲學上沒有規定1+1的規則，所以可以等於任何數。套用計算機理論，沒有定義所以“溢位”了。
3樓：匿名使用者
這個問題提的不好，哲學和數學是相通的，應該說1+1=2
但是哲學的不同在於1+1=2，10+10=20那麼100+100未必等於200，因為量變會引起質變。
4樓：魔的正真
1+1=？的答案不屬於哲學，為什麼得到答案才是哲學。比如，說等於1是，物質規律不變的意思。
5樓：匿名使用者
1+1被單獨提出來時，從來不是個哲學問題，是數學問題，答案是2。
6樓：匿名使用者
哲學問題是前提問題，請問你的前提是什麼？
1+1=？（哲學問題）
7樓：貪吃魚
1.正常運算等於二
2.字形上看等於倒著的“王”
3 拿出兩根手指比劃等於11
4 二進位制法算等於10
5.哲學方法算等於1，意思是一個整體是由多個部分構成，是唯物辯證法關於事物聯絡觀點的具體表現
8樓：蝶影
所謂哲學問題，需要始終不懈地追逐著議論。
而給預先下的結論去找論據，不是哲學內
，你的容這個問題 更接近數學問題。
通常在 哲學體系中 這個問題是這樣回答的。
1+1=2 在 畢達哥拉斯 的思維中，必是這樣，一切皆是數 。
1+1=1 斯賓諾莎，廣延和 思維都是神的屬性，所以可以稱作 一元泛神論。
1+1=1 黑格爾。辯證法 正題加反題等於合題。
1+1=1+1 笛卡爾 廣延和 思維是兩種不能 相互關係的 單個實體。。即存在 （神 廣延 思維 3類實體）
1+1=0 事物的整體和部分是相互聯絡的，部分構成整體、整體決定部分；部分之間的組合要符合一定規律才能形成一個很好的整體。
9樓：博一
哲學只是一個大體的方向，具體事情具體分析
10樓：匿名使用者
2 ， 11，?，王，田，
問大家一個哲學問題，1+1等於幾? 5
11樓：匿名使用者
這個問題嗎。既然是哲學的問題，那就得用哲學的方式來回答。但是呢每個人的價值觀人生觀世界觀都不一樣，也就是哲學觀不一樣，所以呢，這個應該從哲學上應該沒有統一的答案。
我個人認為她等於2。
12樓：寶婭那拉珊珊
1+1=1，比如，一滴水加一滴水還是一滴水，所以等於1
13樓：匿名使用者
完全取決於你的執行方式和進位方式，它可以等於任何數。
為什麼哲學中1+1＝0 5
14樓：小楊
人生就像轉圈，從零開始，最終又要歸零。
太極的陰陽魚眼相互旋轉，而黑白兩魚眼就像“1”一樣，相互旋轉就像一個“0”，整體看就是一個“0”，從部分看就是兩個“1”相互旋轉，從而組成一個圓圈，就是“0”.
15樓：金點子陳平
正一加負一等於零。中國道家思想。從有到無。陰加陽等於零，
16樓：邁邁是我大哥
計較這個有什麼用？1+1只會等於2，其他的數字只是對這個基本的數學式子的意淫
從哲學的角度解釋一下1+1=2
17樓：匿名使用者
解析一下其中的構成元素：
1+1=2
1 ，數，表示事物的數量，是人類對自然事物的最簡的抽象，抽象到僅僅抽取事物“整體的存在”屬性而忽略其它所有屬性。
+ ，加號，用於連線兩個數，表示把兩個數進行加法運算。加法運算，人類從宇宙中發現的數量運演算法則。
= ，表示”結果是……“這樣的意思。
2 ，數，是由兩個1經過加法運算得到的數，”1+1“也是2的定義。
18樓：
這個沒法解釋，1跟2都是人為命的名，規則也是人定的，這跟哲學沒關係。就好像人們規定紅燈停綠燈行一樣的。另外道生一，一生二之後是等於四的。
因為是生！不是變，就像你媽生了你，你又生了個雙胞胎，一共是四個人，因為生的那個人還在。蛋孵出雞就不一樣了，這時候雞有了，蛋沒有了。
這叫變。
19樓：匿名使用者
道生一，一生二。所以一加一等於二。
20樓：獅子
哲學的系統論是強調1＋1＞2的
我要問兩個哲學問題，問一個哲學問題 三個哲學問題是什麼
第一題 b，因為主觀唯心主義和客觀唯心主義對精神和物質或思維和存在的關係也有不同回答 同理，機械唯物主義和辯證唯物主義在這一問題上也有不同回答。第二題 a d，因為哲學上物質的定義是客觀存在能被意識所反映，並不以人的意志為轉移。a階級鬥爭肯定是，b是錯覺不能算是物質，c是存在意識裡的並沒有被實現，也...
很真實的問題，一個很真實的問題
首先，她害怕的不是恐怖片，主要是害怕得心理疾病。其次，不用害怕，人群中有很多都有心理問題，但還不是心理疾病。社會發展，越來越複雜，壓力越來越大。尤其，大學生應該是高發人群。正視這個問題，有了心理上的問題，不是心理疾病，不應該躲避它，應該正視它，鄙視它。切，這也沒什麼！拿出勇氣來！也可以去學校的心理諮...
很奇怪的問題，乙個很奇怪的問題！
生活就是為了生存及發展的活動，活動是相對的。世界只存在你乙個人，你就是世界，世界也就是你，就好比只有物質的量，卻不存在相對變化的量，那生活是不成立的，亳無意義！同樣，時間已失去意義，剩下的就形同停止，同樣毫無意義！假如世界裡只剩下乙個人，已經沒有意義了，生活水平會下降到最基本的水平，社會是分工明確的...