1樓：
溫故知新
wēngù-zhīxīn
[gain new insights through restudying old material] 溫習學過的知識,而得到新的理解和心得。也指回顧歷史,對現在有新的指導意義
2樓：
溫故知新，或者學而時習之，如果你是讀初1的話就選後者
3樓：超級幻想無極限
「溫故而知新」的同義詞是 熟能生巧 或 學而時習之
《論語》中的，子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
《論語》，由孔子的**及再傳**編集而成，是記載孔子言行的重要儒家經典。書中既有對社會、人生美好藍圖的描繪，又有人性與政治，道德、文化碰撞而出的智慧型火花，對我們今天仍有很大的啟發。本書選取了《論語》中的部分經典內容，並做了詳細而生動的講述，一同時精心編入了與原文主旨相關的人文掌故，內容新穎，蘊意深邃而又妙趣橫生，能幫助小讀者從中領會為人處世的道理。
4樓：
學新而通舊!!!!
通舊而思新!!!!
思新方思用!!!!
思用方知不足!!!
知不足方學而不斷!!!!
學而不斷方能成就大業!!!!
5樓：
讀書百遍,其義自現!
6樓：
書讀百遍，其意自現！
溫故知新類似的詞語
7樓：孟顏汐
敏而好學,擇善而從,不亦樂乎,溫故知新,默而識之,誨人不倦,學而不厭,不憤不啟,不悱不發
溫故知新 [wēn gù zhī xīn][釋義] 溫：溫習；故：舊的。溫習舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶.過去，能更好地認識現在。
[出處] 《論語·為政》：「溫故而知新；可以為師矣。」
8樓：快去學吧
溫故知新 [wēn gù zhī xīn]基本釋義
溫：溫習；故：舊的。溫習舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶過去，能更好地認識現在。
出 處《論語·為政》：「溫故而知新；可以為師矣。」
例 句學習歷史，往往可以起到～的作用。
近義詞數往知來
反義詞數典忘祖
9樓：匿名使用者
舉一反三的近義詞 :拋磚引玉、貫通融會、問牛知馬、融會貫通、一隅三反、以微知著、 觸類旁通、一舉三反、聞一知十 溫故知新近義
10樓：太缺心眼
數往知來 [shǔ wǎng zhī lái]生詞本基本釋義
數：計算；往：過去；來：未來。明了過去，可以推知未來。
出 處《易·說卦》：「數往者順，知來者逆。」
溫故而知新的新是什麼意思？
11樓：year三大大
新是形容詞,這裡是形容詞變名詞.
屬於詞類活用
新的意思是：新的事物,新的知識.
12樓：匿名使用者
從溫習學過的知識裡進而能夠從中獲得新的理解與體會
溫故而知新的「而」是什麼意思？ 5
13樓：冰川和企鵝
溫故而知新
讀音：wen gu er zhi xin
釋義：故：舊的， 而：就，溫習舊知識知道新的理解與體會，可以憑藉（這一點）成為老師了，
出處：《論語》中的，子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
例句：「溫故而知新」是孔子對我國教育學的重大貢獻之一，他認為，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。
14樓：雲南萬通汽車學校
「溫故而知新」有四解.
一為「溫故才知新」,溫習已學的知識,並且由其中獲得新的領悟；
二為「溫故及知新」：一方面要溫習典章故事,另一方面又努力擷取新的知識.
三為,溫故,知新.隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高,回頭再看以前看過的知識,總能從中體會到更多的東西.
第四,是指通過回味歷史,而可以預見,以及解決未來的問題.這才是乙個真正的大師應該具有的能力.
你看具體情境使用哪乙個
15樓：惡魔獵手帝王
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
孔子說：「溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。」
可以看出表遞進關係比較貼切
16樓：月亮6之神
複習舊的知識，從中獲得新得體會與發現，這樣就可以做老師了。
17樓：匿名使用者
連詞，表順承關係。
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」（2.11）
楊伯峻譯文：孔子說：「在溫習舊知識時，能有新體會、新發現，就可以做老師了。」——《論語譯註》
18樓：
從而,溫習舊知識,從而能得到新體會
19樓：匿名使用者
「溫故而知新」有兩解。一為「溫故才知新」：溫習已聞之事，並且由其中獲得新的領悟；二為「溫故及知新」：一方面要溫習典章故事，另一方面又努力擷取新的知識。
20樓：命運與夢
詳解：這章，大概沒幾個中國人不知道的，但所有通常的解釋，錯得離譜。按這通常的解釋，如果所有人都能「溫故而知新」，那不人人都成老師？
而那些毫無根基，只為顛覆而顛覆的人，不都成了大老師？「溫習過去，以知道未來」就可以當老師，那誰能保證「溫習過去」就一定可以「知道未來」？又是哪個上帝的冷戰讓過去一定對映為未來、舊知對映出新知？
其實，「可以」不是白話文裡的乙個詞語，而是「可」+「以」，「溫故而知新」因強調而提前，相當於「可以溫故而知新為師矣」。「可」，應當；「師」，不能狹義地理解為一定是某人，所有學習、效法的物件、目標都是「師」。「溫」，通「蘊」，積聚、包容；「故」，故有的，這裡指經過時間沉澱、檢驗的智慧型；「知」，「智」的本字，智慧型；「新」，鮮活的創造與呈現。
「溫故而知新」，積聚、蘊藏故有的、經過時間沉澱、檢驗的智慧型而保持智慧型當下鮮活的創造與呈現。
「由知、德者，鮮矣！」，蹈行、踐履「聞、見、學、行」「聖人之道」智慧型、所得的君子，永遠處在創新、創造之中啊。「故」，就是蹈行、踐履「聞、見、學、行」「聖人之道」智慧型所得，「溫」所得，是一種積聚、蘊藏，沒有「溫故」，就沒有智慧型的創新與創造，沒有「由知、德者，鮮矣！
」。而「知新」，其「新」如果不能「溫故」，那就不能成就真正鮮活的智慧型，沒有積聚、蘊藏是無智慧型可言的。這種相互相成的「溫故」而「知新」，是「見、聞、學、行」「聖人之道」可以「為師」的。
孔子、儒家絕不泥古，師古、好古是師其智慧型、好其智慧型，而智慧型必須在當下能活用出新，才是真正的智慧型，否則，把「溫故」當成在故紙堆裡找些原則、準繩來勾畫、**未來，只能是愚行。「習舊知而開新知」只能是某種擴充知識的途徑，但決不是唯一的，更不可以此為「師」。類人猿的「舊知」，無論如何去「習」，都開不出網路世界的「新知」。
但智慧型是超越這一切的，無論是「新知」還是「舊知」，都離不開智慧型當下鮮活的創造與呈現，這才是真正可以為「師」的。
白話直譯
子曰：溫故而知新，可以為師矣。
孔子說：應當把「積聚、蘊藏故有的、經過時間沉澱、檢驗的智慧型而保持智慧型當下鮮活的創造與呈現」作為君子「見、聞、學、行」「聖人之道」所師法的目標啊
學而時習之溫故而知新是什麼意思
21樓：匿名使用者
學而時習之的意思是：學過的內容要經常進行練習；
溫故而知新的意思是：溫習舊知識從而得知新的理解與體會。
出處：前一句出自《論語·學而》；後一句出自《論語·為政》。
原句：1、學而時習之，不亦說乎？
2、溫故而知新，可以為師矣。
釋義：1、學過的內容經常對其進行練習，不是一件令人心生喜悅的事嗎？
2、溫習舊知識從而得知新的理解與體會，可以憑藉這一點就可以成為老師了。
時習：按一定的時間複習。說：通「悅」，愉快。乎：語氣詞。
《論語 學而》一篇包括16章，內容涉及諸多方面。其中重點是「吾日三省吾身」；「節用而愛人，使民以時」；「禮之用，和為貴」以及仁、孝、信等道德範疇。
《論語為政》篇包括24章，內容涉及孔子「為政以德」的思想、如何謀求官職和從政為官的基本原則、學習與思考的關係、孔子本人學習和修養的過程、溫故而知新的學習方法，以及對孝、悌等道德範疇的進一步闡述。
人物成就：
孔子一生遊歷豐富。他從漫長的旅遊生涯中悟出精闢的人生哲理，並形成對旅遊的獨特見解。孔子的「遊」主要有三種形式：遊覽、遊學、遊仕。
也就是說，孔子在遊中問學教學，遊中求仕入仕，遊中生情怡情，遊中悟道傳道。他的旅遊行為與修學、入仕是分不開的。
孔子的經濟思想最主要的是重義輕利、「見利思義」的義利觀與「富民」思想。這也是儒家經濟思想的主要內容，對後世有較大的影響。
孔子所謂「義」，是一種社會道德規範，「利」指人們對物質利益的謀求。在「義」、「利」兩者的關係上，孔子把「義」擺在首要地位。
22樓：歸雁情
學而時習之：學習的時候要時常複習
溫故而知新：溫習舊的知識卻可以得到新的知識
23樓：真航
【原文】 論語為政第二
2·11 子曰：「溫故而知新(1)，可以為師矣。」
【注釋】
(1)溫故而知新：故，已經過去的。新，剛剛學到的知識。
【譯文】
孔子說：「在溫習舊知識時，能有新體會、新發現、就可以當老師了。」
【評析】
「溫故而知新」是孔子對我國教育學的重大貢獻之一，他認為，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。
因此，溫故而知新是乙個十分可行的學習方法。
24樓：匿名使用者
學習了按時溫習
溫寫學過的知識，可以得到新的理解和體會。
25樓：匿名使用者
學習的時候要時常複習，溫習舊的知識卻可以得到新的知識。
26樓：匿名使用者
溫習舊知識進而又能從中獲得裡解與體會，自然就會了??
27樓：匿名使用者
溫習舊的知識卻可以得到新知識
28樓：匿名使用者
溫故舊的知識,可以獲得新知識。
溫故而知新,可以為師矣是什麼意思
29樓：楓橋映月夜泊
溫故而知新可以為師矣的意思是溫習學過的舊知識,並且反覆的閱讀,這樣你就可以當老師了。
出自：孔子的《論語》，《論語·第二章·為政篇》。
含義：「溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑藉這一點就可以成為老師了。溫故而知新說明人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。
原文：子曰：「吾與回言，終日不違，如愚。退而省其私，亦足以發，回也不愚。」
子曰：「視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？」
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
子曰：「君子不器。」
「溫故而知新」是孔子對我國教育學的重大貢獻之一，他認為，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。
因此，溫故而知新是乙個十分可行的學習方法。
師就是師，沒必要說榜樣。溫故而知新並不是我們尋常理解的溫習書本，從歷史中獲得指導現實的新知，這就是溫故知新。
30樓：人文漫步者
這其實是在講授如何學習的故事。就是如何才能夠把知識融會貫通，要多問過舊的知識。
31樓：xhj北極星以北
意思：在溫習舊知識時，能有新體會、新發現、就可以當老師了。
原文出自《論語·第二章·為政篇》
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
注釋：溫故而知新：故，已經過去的（指已經學習過或已經掌握的知識）新，剛剛學到的知識。
讀解：溫故而知新的下一句是【可以為師矣】
「溫故而知新」有四解。一為「溫故才知新」,溫習已學的知識，並且由其中獲得新的領悟；二為「溫故及知新」：一方面要溫習典章故事，另一方面又努力擷取新的知識。
三為，溫故，知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過的知識，總能從中體會到更多的東西。第四，也是我認為正確的解釋，是指通過回味歷史，而可以預見，以及解決未來的問題。
這才是乙個真正的大師應該具有的能力。
「溫故而知新」是孔子對我國教育學的重大貢獻之一，他認為，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。
因此，溫故而知新是乙個十分可行的學習方法。
溫故而知新，可以為師矣的意思，溫故而知新，可以為師矣是什麼意思？
趣味電影說 溫故而知新，可以為師矣的意思是 溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑藉這一點就可以成為老師了。 縱橫豎屏 意思是 溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑藉這一點就可以成為老師了。溫故而知新，可以為師矣 是出自孔子的 論語 意思是 溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑藉這一點就可以成為老師了...
溫故而知新後就真的能當老師嗎，溫故而知新,可以為師矣是什麼意思
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溫故而知新，而的意思
論語 中的，子曰 溫故而知新，可以為師矣。譯文 孔子說 廣泛地熟讀典籍，複習所學的知識，進而從中獲得新的領悟，又能努力吸收新知以求融會貫通。做到這樣的程度了，才可稱為老師啊。本章的 衛靈公篇，子曰 當仁，不讓於師 孔子說 遇到合於正道之事，就算是老師也不必謙讓 此章的 師 字也有以 眾人 來解的。述...