1樓：匿名使用者
潤土是吧...他姓章，本名運水，因為八字上五行缺水，所以小名叫做「阿水」，書名上加上個「運」字，大概是運氣的意思。紹興俗語閏與運同音，所以魯迅**上改寫作「閏」，水也換作五行中的「土」了。
魯迅與閏土相識，並非偶然。魯迅出身於破落的封建士大夫家庭，雖然為知識分子，在地位上與農工大眾有若干距離，但是又因為是破落了，這又使得他們有接近的可能。
運水的父親名章福慶，一向在魯迅家中幫忙工作。他的本行是竹匠，家在杜浦村，那裡是海邊，一片都是沙地，種些瓜豆棉花之類，農忙時在鄉間種地。魯迅家裡遇過年或必要時他來做幫工。
那年正值魯迅曾祖母去世，在新年辦喪事，適值輪到祭祀「當年」，更是忙亂。魯迅家中便叫閏土來幫忙看祭器。大家也不客氣地叫他阿水，因為他年紀小。
他大概比魯迅大兩三歲。魯迅叫他阿水，他稱魯迅「大阿官」，這兩人當時就成了好朋友。閏土是乙個質樸老實的少年，那時候他給魯迅講捕鳥的法子，講沙地裡動物和植物的生活，什麼跳魚等等，種種奇異的景物，這在城裡的孩子聽去，覺得沙地真是異境，非常的美麗。
他這時給魯迅的第一印象一直沒有磨滅，比別的印象都深刻。
給我們的啟未就是人一但有了隔閡就再也不是原來的那個人了..就算從前是多麼的友好...
當然最重要的是魯迅先生所說的..他只是個被社會壓迫而不懂得反抗的人..在當時的社會...潤土是個典型的代表人物...
2樓：匿名使用者
魯迅先生筆下的閏土是位機智勇敢、聰明伶俐的英俊少年。中年閏土：自卑、衰老、迷信，像個木偶人.
給我們的啟示是;
少年閏土是乙個活潑可愛的孩子，是乙個富有表現力的少年。「他的父親十分愛他」，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的,是乙個跳動著活潑的生命。
但這個富於生命力和表現力的少年閏土，到了中年，卻成了乙個神情麻木、寡言少語的人。「只是覺得苦，卻又形容不出。」像閏土這樣乙個人的封建禮法觀念是在長期的強制性的壓力下逐漸形成的。
社會壓抑了乙個人的人性，同時也壓抑了他的自然的生命，使他習慣了消極地忍耐所有外界的壓力。忍耐一切精神的和物質的痛苦。那個手持鋼叉向猹刺去的閏土是多麼富有朝氣，富有生命的活力呵！
是多麼勇敢呵！但封建的禮法關係逐漸壓抑了他的生命力，使他在一切困苦和不幸面前只有消極地忍耐。成年閏土體現的是「我」所說的「辛苦麻木而生活」的一類人的特徵。
這些人是善良、講道德、守規矩的人。但傳統的道德是壓抑人的生命力的。他們在封建道德的束縛下喪失了生命的活力，精神變得麻木了。
3樓：匿名使用者
不要在海邊種西瓜，會被鯊魚吃掉的
4樓：盍鳴聶涵潤
閏土是位機智勇敢、聰明伶俐的英俊少年。
魯迅先生筆下的閏土是乙個怎樣的人
5樓：橘子不如橙子
閏土少年時童真，善良，簡樸
中年思想封建，窮，悲觀，是封建倫理制度下的犧牲品
魯迅給我們什麼啟示
6樓：情感迷茫者的解讀人
魯迅先生以他那博大雄渾的文化氣度及其所開創的一代文學精神，在創作意識、精神氣質、文化觀念以及包括語言在內的審美表現形式上，給中國當代作家以無窮的滋養和靈魂的啟迪，甚至對於我們這一中學生也有很大的啟示。
魯迅本名周樹人，我國偉大的文學家、思想家、革命家。2023年去日本留學，原在仙台醫學院學醫，後從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。他發表大量的文章來喚醒乙個泱泱大國中像橫屍走肉般的中國人，因此魯迅對我們的影響的非常巨大的。
魯迅在「五四」時代所執著的啟蒙意識、憂患意識在當代作家的寫作中表現得淋漓盡致
魯迅這句名言給我們的啟示是什麼？
7樓：匿名使用者
是要讓人珍惜時間。勤奮努力了才會有收穫。，成功就是百之九十的汗水加一點靈感。付出了才有回報。
8樓：卷曉楠
是颯沓其他的地方了、在我面前我就是乙個樣，我們是朋友介紹朋友的朋友們都在這點吃飯的地方就可以看到乙個人去看看這個人生最好方法、一定可以做到的事情都是自己的生活方式的轉變，我們的生活方式是什麼時候回來呀，我們的生活方式是什麼時候回來呀……在於他用什麼的方法讓我們更好了，我們可以在一起就是這樣做
9樓：
天才是1%的天賦+99%的勤奮，也就是說天賦是你無法改變的，而勤奮是每個人都可以做到的，只是看你願不願意去做，我們都知道「只要功夫深，鐵杵磨成針」。這句話，其實生活中有很多人比牛頓、愛因斯坦、華羅庚這些天才缺的不是天賦，而是不如他們夠勤奮而已
10樓：
別人說魯迅是天才,他謙虛的說,沒有什麼天才,他只是肯花時間,連喝飲料的休閒都用在工作上來了.教育我們多珍惜時間把握生命這樣子....
看樣子我不是天才了..
魯迅筆下的人物性格
11樓：匿名使用者
恩師是永遠讓人懷念的，對於自己的老師，魯迅先生只寫過三個人。他們分別是：壽鏡吾先生、藤野先生和章太炎先生。
壽鏡吾先生，是魯迅先生在三味書屋讀書時的啟蒙老師。在那裡，魯迅受到的是正統的封建文化教育：每天無非刻板地背書、聽書、習字、對課，不聽話就遭到呵斥，甚至打手掌心。
但魯迅先生仍舊很尊重他。因為，在魯迅先生的眼裡，他是乙個很正派的人：極方正、質樸、博學。
他對魯迅十分關心，對勞動人民十分同情。他對學生要求嚴格，但從不體罰學生，是個慈祥的老師。
藤野先生，魯迅先生在日本留學時的老師。藤野先生是個儉樸的人，他對魯迅這個中國留學生十分熱情，誠懇，並沒有因為魯迅是中國人而產生偏見，反而更關心他：為魯迅修改講義，對魯迅的學習認真負責，嚴格要求著魯迅。
在魯迅心中，他是個偉大、正直、熱情、誠懇的老師。
章太炎先生是魯迅先生「棄醫從文」是給予鼓勵和支援的老師。他既是學者，又是革命家。魯迅十分欽佩他反對清王朝的革命精神。
他說過，在日本所以去聽章太炎講學並非因為他是學者，卻為了他是有學問的革命家。正如魯迅的《關於太炎先生二三事》中所說的「先哲的精神，後生的模範」。他那強烈的愛國精神薰陶了魯迅，令魯迅更堅定地「以筆為槍」。
另外，魯迅還十分讚賞章太炎先生的平易近人，民主作風和態度：在日本講學時，在一間陋室之內，師生環繞一張矮矮的小桌席地而坐，神解聰察，精力過人，逐字解釋，滔滔不絕。有時隨便談天，也是詼諧間作，妙語解頤，。
魯迅說他對於**，向來也絕無傲態，就像朋友一樣。在魯迅眼裡，他是個和藹、正直、極富愛國情感的老師。
魯迅先生的這三位老師，在啟蒙的同時，還以愛、正直、熱情、誠懇去啟蒙著他。他們的性格也進一步的感化著他，另他永生不忘。
12樓：王仕節
參考
魯迅先生筆下的閏土後來怎麼樣了，魯迅筆下的閏土後來有怎樣的結局？
如同行屍走肉般活著，已經沒有了小時候那股活力 魯迅筆下的閏土後來有怎樣的結局？ c2百賬號 但真是存在的人總抄歸是襲要繼續生活的，閏土的原型是bai章運水，閏土du是他的小名。那魯迅筆下zhi 閏土 後來如何了？dao晚年被魯迅家辭退後，閏土就丟了工作，只有靠自己家的幾畝薄田維持生活，生活自然是比以...
魯迅先生是個怎樣的人，魯迅先生是個什麼樣的人？
亦夢之城 1 魯迅先生是個同情和關懷勞動人民，為自己想得少為別人想得多的人。2 人物簡介 魯迅 1881年9月25日 1936年10月19日 原名周樟壽，後改名周樹人，字豫山，後改豫才，魯迅 是他1918年發表 狂人日記 時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名的文學家 思想家 民主...
從魯迅的遺囑魯迅是個什麼樣的人
但字裡行間卻真實的向人們透視出一代文化巨匠在即將走完人生歷程時，和普普通通人一樣所由衷而發的那種真感慨，真性情。他的一生雖然是一名所向披靡，拔弓弩張的民主文化鬥士，乙隻堅守陣地，令一切黑暗和腐朽勢力聞風喪膽的 孤狼 但他又是乙個普普通通，有血有肉的家長丈夫和父親，他對人生的體會，對時世的感慨，對人情...