1樓：網友
老人與海鷗》如果要在老人的銅像底部刻一段話，要怎麼寫？？
如今，在翠湖邊，市民為了紀念這樣一位關愛動物的老人，為他修築了一座銅像。每到海鷗飛臨翠湖邊的季節，就會有許多市民像當年的老人一樣，給它們餵食。老人雖然已經故去，但他關愛動物的善舉將永遠在人們中間傳承下去！
起到了見之所見，思之所思，與情感產生共鳴的作用。被老人精神與海鷗的感恩的行動所感染，們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最後一次喂海鷗的**放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。
我非常驚（導 異），急忙從老人的**旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。**上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的「兒女」們…… 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白（翼 冀）天使。
看了《老人與海鷗》的老人銅像，你想說什麼？
2樓：萬雅鑲
一、海鷗會說：您為我們做了這麼多我們一定會記住您的！！！
二、海鷗會對老人的遺像說："你千萬不能死，你死了，我們就失去了乙個關心和愛護我們的人，你每天步行二十餘里路，二十餘里路是多長的一段路？你的腳上一定磨出了水泡，你每天走那麼長的路，只為了給我們送食物，你為什麼要這麼做呢？
三、海鷗會說：「老人，不要掛念我們，不要怕我們沒東西吃，雖然你離去了，可我們肯定會自力更生，使我們過得更美好！我們會想念你的。老人，安息吧。」
四、老人啊，我們不想離開你，昔日為我們餵食物，我們每天都等待著你的到來，我們每天都會等，可是今天你怎麼就逝世了呢？冬天早晨，您呼喚著我們的名字，那熟悉的聲音是多麼讓人懷念，今天怎麼就沒有聽到呢？在眾多遊客中，您最脫影而出，我們最熟悉您了，也都習慣了，你怎麼不辭而別了？
《老人與海鷗》的內容寫一篇致老人
3樓：阿靜
課文講述了一位老人在昆明的翠湖邊喂海鷗。後來老人去世了，「我們」把老人的**放在翠湖邊上，海鷗們成群結隊地飛來向老人告別。表達了老人和海鷗之間深厚的情誼。
課文結構清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛；後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容。 選編這篇課文的目的在於：
讓學生認識到，動物是有靈性的，它們是我們親密的朋友。我們對它們所付出的任何一分感情，都能得到它們加倍的回報。在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。
你是一位簡譜的老人；
你是一位勤儉的老人；
你對海鷗有無私的愛；
你對海鷗有一片深情；
你的心永遠呼喚海鷗。
21課老人與海鷗以海鷗的角度像老人寫一篇碑文
4樓：巨蟹外貌
現代人因忙碌於社會的競爭與個人的生存，常常匱乏於與自然的和睦與親近。久而久之，自然在其心目中便成為滿足其慾望的攫取物件。當你偶爾發現那些人與自然和諧之美好故事時，或許能夠使你暫時忘卻那人慾橫流的現實社會和那滿目創痍的自然環境。
今天在小學六年級的一節語文課堂上，我便深深地沉浸在那美好故事的陶醉之中，心靈如被清泉滌盪過一般舒爽潤澤。這篇題目為《老人與海鷗》的散文，如同它的作者一般默默無聞，但它所講述的故事卻能讓人釋放那難以抑制的強烈感情。在你不經意中去閱讀這篇文字的時候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：
他的背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背乙個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑膠袋也用的褪了色。」
《老人與海鷗》一文中描寫海鷗上下翻飛以及在老人遺像面前的活動很精彩,也很讓人感動。請你模仿這些語段，
5樓：可愛薔薇
歐陽蓮去世了，她的寵物狗痛苦的叫著，歐陽蓮的死對頭來了，她叫莉莉從來像是和歐陽蓮有深仇大恨似的，她滿臉奸笑著，大聲嚷道：「
ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ..great mazinger, my heart moved by you?! you complete me ah ah!!!
翻譯：哈哈哈哈哈……偉大的魔神那，我的心感動了您嗎？！您完成了我的心願呀呀呀！！！
狗狗晚蓮大聲叫著，一下撲到莉莉身上，咬著，咬著……它咬掉了莉莉的腿和舌頭使莉莉痛苦著，莉莉逃走了。晚蓮趴到歐陽蓮的身上，用它那可憐的小舌頭舔著歐陽蓮的臉叫著，叫著………第二天，莉莉開心了她高興地說：「
la la la la la la la ..my heart is devil world fly, i'm so excited about the news! because the dead dog and its owner with the dead!
lord, my love, you must love me!?」翻譯：啦啦啦啦……我的心在魔神的界裡飛翔，這個訊息太讓我興奮了！
因為死狗和它的主人一起死翹翹了！魔神呀，我的愛，您肯定是愛我的吧！？）最後呢？
莉莉也死了（報應），她死時嘴裡嘟囔著：「
lord, i ..oh!!!翻譯：魔神那，我……的唉！……
老人與海鷗課文內容，老人與海鷗的原文
迪迪的小迷妹兒 一位老人吳慶恒，為了餵食海鷗，每天徒步二十餘里到昆明的翠湖，去給他心愛的海鷗送吃的。老人和海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風景。後來老人去世了，好心的人們為老人做了一尊雕像，安放在翠湖邊，好讓老人永遠望著他的海鷗。這尊雕像叫做 海鷗老人 課文結構清楚，可分為兩大部分 老人愛海鷗,海鷗送...
老人與海鷗類似事例，老人與海鷗類似事例200字
精銳教育 讀罷課文 老人與海鷗 我不禁為課文中老人與海鷗之間那真摯的情感默默叫好，又為生活中人與動物之間的冷漠而哀嘆。老人與海鷗 這篇課文寫 在翠湖畔，一位老人幾十年如一日的餵養海鷗，他把海鷗當成了自己的子女，海鷗也把他看作了親人。最後，老人去世了。海鷗們圍著老人的遺像，為他舉行了一場獨特的送行儀式...
老人與海鷗續寫，《老人與海鷗》第18段續寫
我們抬著遺像向車子走去。海鷗們還是不甘心它們竟跟著我們飛，變飛邊叫，叫聲好清脆，但多了幾分悲涼，好像在抽涕。有乙隻海鷗突然落在遺像上，不停撲著翅膀，仔細看去，它只有乙隻腳。它不正是獨腳嗎？它俯下身子，用小嘴啄著像框，小聲叫著，好像在和老人說話。另幾隻海鷗也飛得更近了。它們擠到遺像前。兩隻小而有神的眼...