1樓：匿名使用者
平居有古人，學而力方深。
新知識的搖籃——創造力 第7段中畫線句(2)」落筆無古人「這句話的意思是什麼？
2樓：手機使用者
形容文采出眾 寫完後 前人的佳句名篇多黯然失色。
3樓：網友
擦，我也不會。。。正要找呢。。。鬱悶o(╯□o
新知識的搖籃——創造力：第六段畫線的句子中「站到巨人的肩上」一句的含義是什麼？
4樓：網友
過去我也不理解。可能是說前人的研究成果可以通過某些形式來為我們所理解和繼承。正因為前人偉大，所以我們才可以站得那麼高，站得更高。
實際上，世界文明也是發生了非常大演進的，這就是可繼承性的結果吧。
5樓：網友
以前有看到抄過這樣一句話：想象力比知識更重要 當時覺得很有道理，現在想想有點荒謬，沒有知識的積累，對事物認識的提高，所有的想象都只是空想。創造力的基礎之一是豐富的知識，深刻的認識。
站到巨人的肩上」 貌似牛頓說過的一句話，意思是他所取得的成就 是在他之前的偉人們的知識積累之上產生和發展的。
6樓：霄霄雲起
在前人經驗的基礎上 。我們老師是這麼講的。
7樓：貓小彬
1、讀而不懂 既讀也懂。
2、總結上文，統領下文1
3、在學習(吸收專或消化)前人的知識(經驗、成屬果)的基礎上。(或：借鑑前人的知識)
4、敢於創新 只是模仿 寫作時不拘泥於古人(或寫作時不受古人的限制)5、c
6、a7、注意他們的讀書特點即可。
歐陽修是寫字的，歐陽＿是寫詩的？（＿是空格）
8樓：匿名使用者
應該是歐陽修寫詩的，歐陽詢寫字的。不知道唐宋八大家嗎？
9樓：風凌天下
歐陽詢是寫字的，歐陽修是寫詩的。
10樓：鯊魚與狼
他也是寫詩歌的我做過這題相信我。
（一）新知識的搖籃――創造力 相傳有乙個英國人，名叫亞克敦，可以算是世界上書讀得最多的人。他除了把自
11樓：阿卡納之詠歎
他的成功是建立在前人留下的豐富的知識基礎上的。
12樓：網友
亞克敦只模仿，不創新，一事無成；歐陽修又模仿，又創新，成為了唐宋八大家之一；愛因斯坦提疑問，又創新，創立了相對論。
13樓：網友
他所取得的成就 是在他之前的偉人們的知識積累之上產生和發展的。
歐陽修苦讀 翻譯
14樓：網友
歐陽修苦讀是中國古代勤學勵志的典故之一。講的是「唐宋八大家」之一的北宋散文家、詞人歐陽修在「四歲而孤，家貧無資」的環境下，從小至大，「晝夜忘寢食，惟讀書是務」的勤學故事。可見逆境是人生的一筆財富，「惟讀書是務」的精神也值得學習。
所以要刻苦學習，報效祖國，所以警示後人要加強學習。
15樓：網友
歐陽修苦讀 : 譯文。
歐陽修先生在四歲時失去了父親，家境貧窮，沒有錢供他上學。母親用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章，讓他學習寫詩。
到他年齡大些了，家裡沒有書可讀，他就到鄉里的讀書人家去借書來讀，有時進行抄寫。還未抄完，就已經能背誦文章，以至於白天黑夜廢寢忘食，歐陽修只用心做讀書這件事。他從小時候起所寫的詩歌文章，就像大人寫的一樣有文采。
詩詞中用典的作用
16樓：一指禪心
詩詞用典增加詩詞的內涵，使詩詞豐富，有內容。還可增加詩詞的雅，典故，一般都是歷史故事，內容鮮明、獨特，有歷史意義。
17樓：匿名使用者
用典，是詩詞曲賦中常用的一種表現方法，其主要特點是藉助一些歷史人物、神話傳說、寓言故事等來表達自己的某種願望或情感。典故用得適當，可以收到很好的修辭效果。能顯得既典雅風趣又含蓄有致，可以使語言更加精練、言簡意賅、辭近旨遠。
18樓：abc高分高能
你知道詩詞中的用典表現手法嗎。
19樓：匿名使用者
我最喜歡的用典是是能把別人的意境生生的搶過來的那種。
新知識的搖籃 創造力，新知識的搖籃 創造力第一題填詞的答案
創造力包含幾種基本能力 想象力 敏銳力 流暢力 變通力 獨創力 精進力。想象力是發散思維的能力。敏銳力是察覺問題的能力。流暢力常表現為 下筆如行雲流水 文思如泉湧 思路流暢 等。變通力即舉一反三的能力。獨創力是想出別人所想不來的觀念，獨特新穎的能力。精進力即提煉問題的能力，牛頓曾說，我的成功是因為站...
有關創造力的作文，關於創造力的英語作文
迪 恩 帕金斯 陳小慰乙個人的錯誤，有可能僥倖地成為另乙個人的發現。兒子走上前來，向我報告幼兒園裡的新聞，說他又學會了新東西，想在我面前顯示顯示。他開啟抽屜，拿出一把還不該他用的小刀，又從冰箱裡取出乙隻蘋果，說 爸爸，我要讓您看看裡頭藏著什麼。我知道蘋果裡面是什麼。我說。來，還是讓我切給您看看吧。他...
創造力比知識更重要 閱讀答案
美國中學生頭腦奧林匹克比賽中有一道競賽題，要求參賽學生設計一種水上運載工具，但要打破常規造型，強調求異思維，體現創新精神。許多學生絞盡腦汗，設計了各種造型的運載工具，可總擺脫不了大家熟知的船的形狀和結構，惟獨有一位學生構思奇特，他設計的作品像一隻碩大的 水蜘蛛 不像船那樣在水上航行，而是像水蜘蛛那樣...