1樓：cissy育兒思考
1)利弊分析法
這樣孩子再去選擇糖果的時候，會更能做出自己的選擇，可能有時候控制不了自己的想吃的慾望，但是知道吃糖果不好會讓孩子下意識的控制自己，慢慢培養好的習慣。
2）加權排序法
聽上去好高逼格的感覺，說的通俗易懂一些，就是一件事越重要，我們給它的權重就會越高。 這種方法可以讓孩子更能排出事情重要的優先順序。權重很大程度上依賴於孩子的感受，所以我們需要尊重孩子的決定，才有可能讓孩子明白首先需要做什麼。
還是舉例易懂些：
跟朋友約好下午一起去動物園，朋友離我家比較近，早上帶她家娃到我家來玩，吃飯後到了13點，朋友有點困了，想回去休息下。但是她娃玩的正開心，不願意回家，怎麼辦呢？這時候朋友就用加權分析法來讓孩子自己做決定：
於是朋友家娃很有主見的選擇了她打最高的分的選項，樂呵呵的跟朋友一起回家先休息了，休息好後我們又一起去了幼兒園。
養成這樣的思維習慣，你看，其實也一點都不難，我們可以在生活中處處找到和孩子一起鍛鍊這種思維習慣的機會。
2樓：摯愛魚子醬頁堤
習慣於飯來張口、衣來伸手的孩子不僅雙手閒置，靈氣也喪失殆盡。笨手笨腳、懶散怠惰，當然也就談不上伶俐了。孩子不愛動腦筋，父母該怎麼辦呢?
如果你的孩子不愛動腦的話，你可以從以下幾方面入手，改善孩子的情況： (1)將培養孩子動腦筋的興趣融進生活之中 3-6歲的孩子，對抽象的理論不易理解，因此，光有說教不行，父母要創造動腦筋的環境，開展一些健康、有益的活動，在活動中啟發孩子動腦筋，如搞家庭數學遊戲、家庭猜謎活動、家庭智力遊戲、中秋賞月晚會等，將數學、智力題融入活動之中。 (2)讓孩子讀一些幼兒刊物，看「七巧板」等少兒節目，引導孩子動手、動腦 (3)帶孩子到大自然、到社會中去感受生活，拓寬生活空間 可邊觀察邊提出一些問題，引導孩子觀察季節的變化，觀察動植物的特徵，耐心地解答孩子提出的一些問題。
(4)運用激勵的手段，讓孩子嚐到動腦筋的甜頭，享受到成功的喜悅 哪怕孩子只取得微小的進步，父母也不要放過，要及時地給予肯定，熱情地鼓勵。 (5)培養孩子動腦筋的興趣 「興趣是最好的老師」，孩子若對某件事有濃厚的興趣，就會集中思想和注意力，就會想方設法克服種種困難來達到自己的目的。怎樣培養孩子動腦筋的興趣呢?
父母是孩子的啟蒙老師，對孩子的影響是相當大的，因此，父母要以自己的情緒和行為去感染和影響孩子，要用自己對周圍事物的態度和情趣去影響孩子。同時，父母還要常常給孩子提一些問題，激發孩子求知的慾望，引導孩子動腦筋解決。 (6)從易到難、循序漸進地培養孩子動腦筋的興趣 父母對不愛動腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據自己孩子的實際，從最直接、最容易思考的問題入手，如比較兩事物的異同，然後逐漸加大難度，讓孩子通過自己的努力解決遇到的困難。
孩子在工作中不但學習了做事的方法和良好的工作態度，同時也學會了動作協調的靈巧能力和空間關係的能力，這些都能促進他們思考能力的發展。家務事、工作、手藝和勞作，對孩子具有很大的啟發作用。
3樓：潮令田潔靜
我是教師,我對你說,孩子還小,不要著急.有時,成長是需要等待的.你這麼急脾氣,對孩子的教育效果會適得其反的.
寫“愛動腦筋的我”，寫“愛動腦筋的我”400字。
我是一個活潑可愛的女孩，聰明靈活 愛動腦筋，生活中可沒有什麼事能難倒我哦！昨天下午最後一節課，班主任陳老師走進教室對大家說 同學們，這節課全校進行大掃除。下面，我把具體的工作做一個分工。洪樂欽，你們小組四個同學負責擦六盞日光燈上積的灰塵。陳老師話音剛落，同學們就各就各位，開始了緊張的勞動。可我們小組...
怎麼培養自己動腦筋的習慣，怎樣養成愛動腦筋的習慣
lz只要採納 對於這個問題,我覺得環境很重要,如果置身在一個比較鬆散的環境,誰都不願意動腦筋.所以對於成年人來說,最好的機會就是工作時間,積極的去把你手邊上的每一件事做到最好,也許做到5分就已經很好了,但是你就是要去做到10分,那麼後邊追加的5分就是你動腦筋的成果.因為不動腦筋沒有辦法做到更好.看看...
孩子初二了數學越來越不好不愛動腦筋
恩 作為家長的您不要過於責罵孩子 您的孩子現在處於叛逆期 您越是責罵他可能越是厭煩學習 您應該耐心指導 您可以針對您孩子的狀況對症下藥 首先您孩子是不是厭煩學習 不想學習 如果是這種情況的話 您要想辦法培養他的興趣 每次考完試不要由於他沒考好而罵他，您想誰都不願意聽人罵吧，您可以鼓勵他，如果他的成績...