如何提高幼兒數學能力，如何培養幼兒的數學能力

1樓：江蘇知嘛

提高幼兒數學能力，首先要給幼兒建立數學興趣，培養幼兒的數學思維，讓幼兒在玩樂中學習數學。這幾個方法可以試試：

1、增強瞬識數能力

瞬間識數能力，顧名思義，就是在看到這個數字的時候，能立刻反應過來這個數字代表的實際含義。

這份能力的好處，可以減少孩子在腦中判定數量的時間，提高回答效率。

平時，家長想要訓練這份能力，可以從生活中找例項：

比如出去吃飯要幾雙碗筷，吃水果的時候，抓一把櫻桃，讓孩子估計總共有幾顆。

在生活中，遇到需要判定數量的情況，都可以要求孩子來完成，這其實就是在訓練孩子的瞬間識數能力。

2、湊十法熟練應用

數學早教中，加減法尤其是20以內的加減法，關鍵就是要能靈活運用湊十法，

舉個簡單的例子：

8+6，將8拆分為4和4，得出4+4+6=14的結果。

孩子在進行口算訓練時，深究其訓練的本質內容，就是對湊十法是否熟練運用。

考慮到數學本身的抽象性特徵，在一開始早教時，可以先以書面形式進行練習，待孩子熟悉後，再訓練口算能力。

3、基礎練習不能丟

一些家長在看到孩子已經能夠進行口算後，就覺得不必再做書面的計算習題，這種想法是錯誤的。

書面式的練習，對孩子來說，是熟悉計算最好的方式，

未來孩子在學習數學時，口算只是早教中乙個附加能力，使用率最高的還是筆紙的計算。

4、善用生活中數學

生活中，其實很多時候都暗含著數學計算，家長要做的就是發現這些計算機會，給孩子提供多樣化計算環境。

超市就是乙個非常適合給孩子練習計算能力的地方：

購買多件商品後，到底需要花費多少錢，可以讓孩子自己來算一算。

同樣的產品，在打折**時，不同的方案，到底應該買哪一種，會更加優惠。

數學是一門實用性非常高的學科，家長只要善於發現，就能找到很多練習的機會。

5、讓計算變趣味性

計算本身就是非常枯燥的事情，但是掌握計算能力，又是不可避免的，

這時就需要家長開動腦筋，多找一些有趣的形式，鍛鍊孩子的口算能力。

比如：今天是5月20日，距離六一兒童節還有多少天？

外婆今天買了12個蘋果，家裡五個人都吃了乙個，還剩幾個蘋果？

多樣化的提問，會讓孩子更樂於去使用自己的計算能力。

2樓：五香醬

提取碼: x48s幼兒學前數學教育根據何秋光老師的將數學教育體系，可分為以下六大模組：

3樓：匿名使用者

利用益智玩具

比如樂高玩具，九連環，魔方或者拼圖等等。這種玩具沒有明顯的數學題目或者知識點在裡面，但是正是在玩的過程中，可以鍛鍊他們的思維能力和空間想象能力，進行這一步時就要想要下一步，這種邏輯能力正是數學所需要的。

繪本啟蒙類

可以和孩子一起進行一些繪本閱讀來增加孩子的興趣，睡覺前可以給孩子講一些數學故事也是不錯的一種方式！

利用幾何圖形

可以利用一些幾何圖形的題來引導他們來做。小學的幾何題，一般都是簡單的圖形，變化，利用這些圖形擺出一些好看的圖形，拼成什麼樣的圖形，這種題會讓他們有更大興趣。

在生活中時，發現一些趣的事情，啟發他們的思考，比如在吃飯前利用筷子擺乙個算式進行變換等等。

如何培養幼兒的數學能力

4樓：雲心教育

1、重視計算。

數學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的。不識字，語文讀不好，計算差，數學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數學學習提供很大的幫助。

現在的新教材對計算的重視度不高，練習量比較少，導致現在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內能只能做完20道口算，但之後，你會發現孩子會越來越快，正確率越來越高。

小學簡算技巧總結

（一）運用加法的交換律、結合律進行計算。要求學生善於觀察題目，同時要有湊整意識。

如：5.7+3.1+0.9+1.3,等。

（二）運用乘法的交換律、結合律進行簡算。

如：2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同樣適用,或將除法變為乘法來計算。如：8.3×67÷8.3÷6.7等。

（三）運用乘法分配律進行簡算，遇到除以乙個數，先化為乘以乙個數的倒數，再分配。

如：2.5×(100+0.4),還應注意,有些題目是運用分配律的逆運算來簡算:即提取公因數。如:0.93×67+33×0.93。

（四）運用減法的性質進行簡算。減法的性質用字母公式表示：a－b－c=a－(b+c),同時注意逆進行。

如：7691－（691+250）。

（五）運用除法的性質進行簡算。除法的性質用字母公式表示如下：a÷b÷c=a÷（b×c），同時注意逆進行，

如：736÷25÷4。

（六）接近整百的數的運算。這種題型需要拆數、轉化等技巧配合。

如；302+76=300+76+2，298-188=300-188-2，等。

（七）認真觀察某項為0或1的運算。

如：7.93+2.07×(4.5-4.5)等。

總的說來，簡便運算的思路是：（1）運用運算的性質、定律等。（2）可能打亂常規的計算順序。

（3）拆數或轉化時，數的大小不能改變。（4）正確處理好每一步的銜接。（5）速算也是計算，是將硬算化為巧算。

（6）能提高計算的速度及能力，並能培養嚴謹細緻、靈活巧妙的工作習慣。

2、重視生活中的數學。

其實數學的學習對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數學。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數學問題，讓他解答。

很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。別小看這些，在小學數學學習中，解決問題佔的分數是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。

3、適當學奧數。

其實很多的所謂奧數題，它並不難，只是教你從另外一角度看問題，跳出書本的方法解決問題，豐富孩子的知識面，當然，你不要要求你的孩子必須要拿獎，給他過多的壓力，會使他討厭學。

4、別吝嗇你的表揚。

表揚的作用大得超乎你想象，很多小孩，剛開始，都討厭數學，覺得它好難，但當他有一點成績，得到你的表揚，你會看到他在數學學習上的突飛猛進。每個人都喜歡聽到別人的讚揚，孩子更是，哪怕一點點的進步，比如今天晚上的作業做快了1分鐘，都能表揚。

這些只是一些小小的意見，希望能對作為家長的你們有一點幫助。

另小學數學學習中應該注重這兩方面的培養：

1、畫**題的能力。

不要小看畫圖，它能化抽象為直觀，幫助孩子理解題意，這是一種很好的學習方法，特別是奧數學習中，圖能化繁為簡，直觀找到解題的突破口。

2、解方程的能力。

小公升初的大部分解決問題都能用解方程來解答，而且初中的數學，很不贊成用算術解，幾乎都用方程解，而小學課本中的解方程是很簡單，根本是不夠用的，家長可以教孩子難點的解方程，對孩子的難題解答很有幫助。

最後介紹兩個遊戲：

1、智力拼圖。

其實就是幾塊木板，它會附帶一張圖，圖中有很多個不同的圖案，都是這幾塊木塊能拼出來的。別小看這些圖案，要拼出乙個，有時可能要花1小時。它能讓孩子的空間想象能力得到提高，有助於學習數學中的幾何學習，對孩子初中高中的幾何學習幫助特別大。

2、數獨。

數獨的邏輯性很強，而且數字接觸多，能提高孩子的數感。我們很多數字謎的題，就是靠數獨的能力完成。

5樓：江蘇知嘛

讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興趣，給幼兒建立數學認知，把數學生活化、遊戲化、兒童化，最重要的是趣味性，培養幼兒數學思維。

▋生活中有意識的進行數學教育

▋和孩子做親子遊戲互動

▋教孩子玩做比較遊戲

▋教孩子數數之前要讓孩子理解數字

啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯絡實際，讓孩子去發現生活中數與形的關係，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯絡起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。

6樓：匿名使用者

培養孩子的幾何意識

識別家中的形狀

玩乙個簡單的遊戲，找出家庭周圍的基本形狀，如燈開關中的矩形、窗玻璃中的方形、時鐘中的圓等等。讓孩子解釋他如何通過定義特徵（例如，乙個三角形有三個連線的邊）和非定義特徵（如三角形的位置或大小）來區分每個形狀。

談論書中的**布局製作一張家的地圖

通過幫助孩子製作他的臥室或後院的地圖來練習更多的空間語言。當他把家具、窗戶、壁櫥、花園、樹木和灌木叢指出來時，問他關於它們位於**以及它們之間有多近。

培養孩子的空間意識

做飯或烘烤時測量

把量杯裝滿水或麵粉，把量勺裝滿提取物，讓孩子了解整數和分數的概念。問一些問題，比如「你能裝滿半杯嗎？」你能灌一茶匙嗎？」

在超市裡猜重量

下次去雜貨店時，從貨架上拿兩樣不同的東西，問問孩子哪一樣重：「是麵粉還是餅乾盒？」孩子們將學習如何理解沉重和輕盈的概念。

比較腳的尺寸

把自己的腳放在孩子的腳旁邊，問他哪乙個更長或更大。用尺子或捲尺來比較大小，幫助他區分長、短、大和小。

家長沒有時間的話，還是選擇一家培訓機構比較好，比較推薦線上模式的，很方便孩子在家就可以學習，你有興趣的話可以了解一下火花思維，目前在國內這一領域是比較專業的，適合3-12歲的兒童！

如何提高中班幼兒的數學認知能力

7樓：何秋光學前數學

對於提高幼兒數學認知，很多家長存在誤區，給孩子報各種輔導班，靠記憶死記回硬背，瘋狂刷答

題，卻忽視了孩子對數學基礎概念的理解。

想要提高幼兒數學認知，一定要注意學習方法。數學不只計算和知識點，學前數學更應注重為孩子開啟數學世界探索之門，引導孩子對數學的興趣，從生活中，玩具中，遊戲中開心學數學。

數學活動中怎樣培養幼兒數數能力

8樓：何秋光學前數學

提高孩子數數能抄力，首先bai要明確數學

不是du背書，孩子真的能背到1000，不理zhi解數字的dao意義，對孩子數學能力和數學思維，幾乎是沒有幫助的。

想要孩子學會數數，首先要讓孩子理解數字的意義，對找到實物中。例如：用孩子喜歡的玩具來引導，把孩子所有的玩具汽車擺成一排，一輛汽車就是數字「1」，兩輛汽車就是「2」，化抽象為具體，對孩子以後數學學習有很大幫助。

9樓：曾家一枝花

孩子數學智bai能發展的幾du個數學小遊戲，有助於提公升zhi孩子數學邏輯思dao維智慧型專開發

撥**家長可以屬念號碼，由孩子撥通**。當然，家長也可以和孩子換一下分工，由孩子大聲地念出紙上的**號碼，家長負責撥**。

串木珠串木珠的過程中鍛鍊孩子小手的力量，發展孩子的觀察力、記憶力及思維的流暢性和敏捷性。家長可以先拿三顆木珠，給孩子看了以後藏起來，然後請孩子也拿出相同數目、相同形狀、相同顏色的木珠(木珠數量可以根據孩子實際水平自定)。

現在的科技發達，我就嘗試用數字產品幫助自己教育孩子，之後也試用果很多款名為「早期閱讀」或「學字」的應用軟體，都不是十分滿意，要麼是到後期課程需要交費，要麼就是說是免費，但內建廣告頻繁，影響學習效果。直到朋友向我推薦了手機應用：《，貓。

小；帥『學，漢，字、》可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。這真的是讓我們做家長的輕鬆不少呢。

如何提高幼兒數學能力，如何培養幼兒的數學能力

如何培養幼兒自己解決問題的能力，如何培養幼兒的審美能力？

如何培養幼兒的數學邏輯能力，如何培養幼兒的數學邏輯思維能力

如何培養幼兒動手操作能力，如何提高幼兒的動手操作能力

其他用戶還看了：