1樓：李樹的戀愛
01讓孩子熟練地學會數數。
算術是比較複雜的，而對孩子來說，如果一開始就讓他們學習較難的算術，很難讓他們接受。家長可以將生活融入到孩子的數學學習中，用數量概念表達的物體結合，讓孩子能夠熟練的數數。02
能夠寫出數字
通過象形，讓孩子記住數字並且能寫出來。1像鉛筆細又長 2像小鴨水上漂 3像耳朵聽聲音 4像紅旗迎風飄 5像秤鉤稱東西 6像豆芽咧嘴笑 7像鐮刀割青草 8像葫蘆能做瓢 9像勺子能吃飯 10像雞蛋加油條。03
以生活例項教孩子
家長可以讓孩子洗兩個蘋果，一人一個吃掉後，問孩子還有多少個蘋果。通過這種方式，讓孩子在生活中不知不覺的接觸數學並學習數學，可以提高孩子對數學的興趣，而且也能夠幫助孩子理解數學在生活中的重要性。04
不斷鞏固
鞏固成果家長要利用一切可以利用的時間，來給孩子出題目。只要有個空閒就可以提問，語速要快，這樣給孩子一種緊迫感，可以鍛鍊他快速思維提升效率的習慣。家長隨口就可以說出3+2、4-3、4-2等等，只要孩子答對了，就要表揚他，“真棒”“真厲害”“我的孩子真聰明”等。
05做計算題
家長需配合每日為寶貝出30道10以內加減法，提升幼兒的算術能力，注意不要讓孩子數指頭，養成習慣不好改，培養心算能力。06
獎勵策略
給孩子出題計時，孩子來完成就給與孩子獎勵，這樣可以讓孩子感受到自己的點滴進步，提高他練習的樂趣。
怎麼教大班孩子加減法
2樓：小樑仔
1.首先要看看孩子的數學教科書，從書中可以知道孩子是通過哪種方式學習的。
2.不要隨便按自己的方式去教孩子，如果孩子理解能力強，他可能接受了，如果差一點，孩子只會更加混亂。
3.還要知道老師是如何教孩子的，如果可能，最好去旁聽一下老師的課程，如果去不了，一定要問問孩子如何學的，老師如何教的。
4.還可以通過孩子的課後習題冊去了解孩子的學習方式。
5.多跟孩子聊聊，要讓孩子明白什麼是加法什麼是減法，加減可以通過給孩子玩具來教他，給孩子一個玩具就是加，拿走一個玩具就是減。孩子理解加減的能力可以在平時的生活中多加滲透。
6.在做題時和孩子溝通，瞭解他對哪些題不懂，具體到某一類題，然後多對這一類題進行講解。在講題的過程中，要有耐心，不要因為孩子理解不了就批評孩子，或者罵孩子笨，這是最不可取的。
7.平時要多對孩子鼓勵，鍛鍊孩子的理解能力，還要提高孩子的專注力，孩子不一定不會，只是上課不認真聽講，導致課程跟不上，失掉信心了。
8.愛玩是孩子的天性，所以教孩子就要有耐心，不能急，更不能罵，認真對待孩子，孩子也會認真對待你。找準孩子是哪方法弱，這樣才能更好的提高。
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。
其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
3樓：暴力續
可以通過列舉許多生動形象的例子，讓大班孩子更有代入感。減少同孩子之間的距離，通過他們感興趣的幫助他們更好地學習加減法。
加減法的內容並不複雜，也可通過拿幼兒園的小零食，水果來舉例子，相信這樣能夠幫助大班的孩子們學好加減法
4樓：匿名使用者
先易後難
先從十以內的加減法算起。可以與生活中可以用數量概念表達的物體結合。比如蘋果、桔子、荔枝、西紅柿、芒果等，這樣可以提高孩子的興趣，也可以讓他知道學習數學在生活中的重要作用。
鞏固成果
家長要利用一切可以利用的時間，來給孩子出題目。
只要有個空閒就可以提問，語速要快，這樣給孩子一種緊迫感，可以鍛鍊他快速思維提升效率的習慣。家長隨口就可以說出3+2、5+4、9-3等等，只要孩子答對了，就要表揚他，“真棒”“真厲害”“我的孩子真聰明”等。十以內的加減法要讓他特別的熟練後再進入二十以內的，同樣非常熟練後過渡到百以內。
不要過快，循序漸進，效果最好。
輔導技巧
十以內的加減法，再重申一遍，一定要讓孩子極其熟練才行。要達到脫口而出的效果。萬莫著急。
要告訴孩子加減法是一個互補的關係，特別是在十以內加減法時一定要講清楚，這樣有助於孩子的理解。
專業的培訓機構
還可以讓孩子參加一些專業的培訓課程之類的，比較推薦的話就是國內的火花思維了，在這一方面是做的比較專業的，你可以瞭解一下；
大班小朋友10以內的加減法怎麼教的
5樓：日照**
第一步：讓孩子熟練地學會數數.要求是：
1、 能熟練地從“1”開始往下數.
2、 能熟練地從中間的某個數開始數.例如：老師說：從4開始數；從12開始數.
3、 能熟練地從中間的某個數開始倒數.例：老師說：從4開始倒數,從12開始倒數.
數數是小班的學習內容,我們老師覺得應該每一個孩子都應該會.可是,我們卻忽略了很多孩子只會從“1”開始數,如果你讓他從中間的某個數開始數,他們可能就不知道數了.或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數.
第二步：讓孩子熟練地掌握數之間的前後關係：
例如：5的前面是幾?後面是幾?8的前面是幾?後面是幾?從5往前數,往後數,從
11往前數,往後數.
第三步,讓孩子熟練地掌握數之間的大小關係：例如：7與8哪個大?12與4哪個大?
第四步,讓孩子學會念題.很多孩子會看題,但不會念題.孩子知道“+”、“-”的方式,
卻不知道讀法.讓孩子讀出來是為了下一步計算時,告訴孩子：唸到“加”時,就是
把數往後數.唸到“減”號的時侯就是往前數.
第五步,教會孩子認識個位與十位,讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾,十位是幾?
例如：15,個位是5,十位是1.
第六步教孩子進行計算：
1、數手指加減法：
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：把大的數15放在心裡,把小的數2用手指表示（讓孩
子把手指伸出來）,中間是“+”號,就是從15後面的數開始點手指,15後面
是16,點兩個手指就是16、17,那麼就15+2=17.
減法例如：15-2= 我們告訴孩子：把大的數15放心裡,把小的數2用手指表示（讓孩子
把手指伸出來）,中間是“-”號,就是從15的前面數開始倒數,15前面是14,
倒數2個手指就是13,那麼15-2=13.
加法例如：15+2= 我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7,十位與十位相加就是
1,那麼15+2=17
減法例如：15-2=,我們告訴孩子,個位與個位相減就是5-2=3,十位與十位相減
1-0=1,那麼15-2=13.
這兩種方法相對來說,“數手指”只適合兩個數中有一個是單數的加法算式,因為如果兩個數都是雙數,那麼手指就不夠用了；而“個、十位相加減法”雖難學些,但能適用於所有算式計算,從可持續性發展的角度來說,我建議用“個、十位相加減法”.
怎樣讓孩子快速記住10以內的加減法口訣？
6樓：milo_樂兒
先易後難
大數記心裡，小數上下加減
7樓：新之富
10以內減法表，適合孩子的簡單口訣
8樓：唐文秀
孩子學習很重要但是不要逼孩子死記硬背。你得找對方法讓他慢慢消化你說的這些不要著急。
9樓：匿名使用者
先易後難
先從十以內的加減法算起。可以與生活中可以用數量概念表
達的物體專結合。比如蘋果屬、桔子、荔枝、西紅柿、芒果等，這樣可以提高孩子的興趣，也可以讓他知道學習數學在生活中的重要作用。
鞏固成果
家長要利用一切可以利用的時間，來給孩子出題目。只要有個空閒就可以提問，語速要快，這樣給孩子一種緊迫感，可以鍛鍊他快速思維提升效率的習慣。家長隨口就可以說出3+2、5+4、9-3等等，只要孩子答對了，就要表揚他，“真棒”“真厲害”“我的孩子真聰明”等。
十以內的加減法要讓他特別的熟練後再進入二十以內的，同樣非常熟練後過渡到百以內。不要過快，循序漸進，效果最好。
輔導技巧
十以內的加減法，再重申一遍，一定要讓孩子極其熟練才行。要達到脫口而出的效果。萬莫著急。
要告訴孩子加減法是一個互補的關係，特別是在十以內加減法時一定要講清楚，這樣有助於孩子的理解。二十以內的加減法，要建立在孩子熟練掌握十以內加減法之上才行。十以內的很熟練後，可以很快掌握二十以內的。
專業培訓課程
可以讓孩子參加專業的培訓課程，這也是一個很專業的辦法，國內目前在這一領域做得比較專業的就是火花思維了~
十以內加減法怎麼教
1.先易後難 先從十以內的加減法算起。可以與生活中可以用數量概念表達的物體結合。比如蘋果 桔子 荔枝 西紅柿 芒果等，這樣可以提高孩子的興趣，也可以讓他知道學習數學在生活中的重要作用。2.鞏固成果 家長要利用一切可以利用的時間，來給孩子出題目。只要有個空閒就可以提問，語速要快，這樣給孩子一種緊迫感，...
怎麼教6歲的孩子學10以內的加減法
溥綠柳前歌 正好，我教過幾年大班的數學。如果，你只求結果不求孩子理解不理解加減法的意義，選擇手指速算就可以了。孩子很快就能學會，甚至兩位數的都可以加減。如果想讓孩子真正的理解加減的意義，那麼，就要讓孩子操作實物，不斷的練習，從練習中理解。我還是推薦這一種，因為都說數學是思維的體操，理解加減的意義才能...
10的加減法課件，十以內的加減法口訣表
自己再找乙個喜歡的就行了。注意filetye後面的冒號是半形的。想問下5歲孩子10和20以內加減法怎麼教 這個我有經驗。1 買一本10以內加減法的口算題卡，要由淺入深的，推薦晨曦早教的 學前口算題卡 吉美出版社，每天上學路上 坐車的時候問孩子10以內加法題，看電視的廣告時間趕緊讓孩子作一篇10以內加...