1樓:匿名使用者
1) 點數。注意要點:手、口、眼一致,開始是自問自答,如數完問「一共有幾個?
」「3個」,一定要再讓他看一遍,即你要給複習一遍,實際上是在告訴他為什麼是「3個」,這就叫「3個」,繼而可以先問他有幾個,然後要看他的反應,家長快速判斷,以便用哪種輔助的方法。在教點數的同時,可以用十個指頭表示「幾」的方法,所以到後來就可以用手指表示法輔助他,教具最初選擇同樣的物品,注意經常更換,我們那時筆帽、瓜子、栗子、積木、塑料片、花生仁,總在換,後來發現他對我們寫字畫畫有興趣,在做這些同時,又加進了畫的東西,如畫o、r、□,然後在旁邊寫上數字,數字一定在數完後再寫,因為這個數字是輔助他理解的。點數從3以內開始,突破以後泛化到5以內,到6以上時,因傑傑在說話節奏上出現問題,最初我並未意識到是節奏問題,只是覺得6到10之間的點數會出現注意力不集中的現象,所以表現很不穩定,直到去「星星雨」反饋才發現是說話沒有節奏,導致手、口、眼不一致,結果不穩定,但我那時知道他有數的概念。
點數突破又保持很穩定大約用了乙個月時間,對於我們這樣的孩子,可以說是奇蹟。點數穩定以後,目標又提高了,即點數的「內化」,就是你幾個東西,孩子能用目測的方法告訴你是「幾個」,最初這個方法我是看王老師這樣做的,但是對於太多就不適用了,她用二個小盤乙個盤裡放「1個」,乙個盤裡放「3個」,告訴他這是1個,這是3個,我們是採用按住他手的方法不讓他手動,只能用眼、口,最初是5以內的目測,最多到20以內,其實到10就可以了,主要讓他明白的是方法,只要掌握了就可以了,逐漸地他可以不出聲只用眼睛和心數,最後說出得數,目的就完全達到了。我感覺內化的過程也是孩子長時間注意力培養的過程,如果你的孩子現在還坐不住,不要說學點數,可能連最基本的東西也學不了。
內化的東西在後來做加減法時,還會大有用處。
2樓:
運用方法,數形結合的
怎麼教孩子學20以內的加減法
3樓:射手明明的困惑
20以內的加法主要還是用湊十法,讓孩子明白算理後,要讓孩子多練習,當然不能說光讓他做題目,可以在生活中讓他學數學做數學,激發孩子的興趣,讓他學得有成就感.加法學好後,減法就簡單了,因為20以內的退位減法,就是用想加法做減法來完成的.
20以內不進製加減法
1、11-20的數可以和孩子玩猜數遊戲.用3種方式描述數:
1)個位是2,十位是1 .
2)1個十,5個一.
3)比11大,比13小.用這些方式描述數,讓孩子猜,或者反過來孩子描述大人猜,直到熟練.
2、用計數器撥數.家長說數,孩子撥數.邊撥邊說數的組成.如12是由1個十和2個一組成的.
3、熟練背誦20以內的進製加減法口訣
20以內進製加法口訣
九二11 八三11 七四11 六五11
九三12 八四12 七五12 兩個六12
九四13 八五13 七六13
九五14 八六14 兩個七14
九六15 八七15
九七16 兩個八16
九八17
兩個九18
(不用九九18,而用兩個九18,同乘法口訣統一起來)
注:1、前面兩個漢字是加數,後面阿拉伯數字表示和,這樣可以分清哪是加數,哪是和;
2、加法口訣是大數在前小數在後〈如九三12〉乘法口訣是小數在前大數在後〈如三九二十七〉;
3、口算達到熟練的程度,不要讓孩子數指頭,或者固定乙個加數往上數數,這樣孩子習慣了很不好改.10以內的加法口訣和20以內的進製加法口訣就是背誦,背誦,背誦.熟能生巧再配合一些規律的講解,這樣孩子的計算能力才能提高.
4、背誦時間可以隨機,不一定非要拿出大塊時間來背,每天接送孩子上學放學的時間,路上就可以背.
5、每天一定要堅持出口算練習,一天30道題.
20以內退位減法
20以內退位減法與20以內進製加法相反,就是把20以內退位減法轉化為10以內加法.口訣是:「減九加
一,減八加
二,減七加
三,減六加
四,減五加五.」如何用口訣,以「減九加一」為例,「減九加一」是指乙個數減去9,將這個數的個位加上1所得的結果就是它們的差.
例如:17-9=( )就拿17的個位7加上1結果是8,即17-9=8,13-9=( )就拿13的個位3加上1結果是4,即13-9=4
「減八加二,減七加三,減六加四,減五加五」與「減九加一」的方法一樣.
4樓:東北一枝梅
幼公升小20以內加減法口算技巧!用這個方法,小孩很快就學會,家長都不頭疼!
怎麼樣才能讓孩子快速學會20以內加減法
如何教孩子背20以內加減法口訣
5樓:皮囊之下
1、 點數。注意要點:手、口、眼一致,開始是自問自答,如數完問「一共有幾個?
」「3個」,一定要再讓他看一遍,即你要給複習一遍,實際上是在告訴他為什麼是「3個」,這就叫「3個」,繼而可以先問他有幾個,然後要看他的反應,家長快速判斷,以便用哪種輔助的方法。
2、讓孩子熟練地掌握數之間的前後關係:
例如:5的前面是幾?後面是幾?8的前面是幾?後面是幾?從5往前數,往後數,從11往前數,往後數。
3、教會孩子認識個位與十位,讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾,十位是幾?例如:15,個位是5,十位是1。
20以內的加法主要還是用湊十法,讓孩子明白算理後,要讓孩子多練習,當然不能說光讓他做題目,可以在生活中讓他學數學做數學,激發孩子的興趣,讓他學得有成就感.加法學好後,減法就簡單了,因為20以內的退位減法,就是用想加法做減法來完成的.
20以內進製加法口訣:
九二11 八三11 七四11 六五11
九三12 八四12 七五12 兩個六12
九四13 八五13 七六13
九五14 八六14 兩個七14
九六15 八七15
九七16 兩個八16
九八17
兩個九18
6樓:尹岑稽菀
20以內的加法主要還是用湊十法,讓孩子明白算理後,要讓孩子多練習,當然不能說光讓他做題目,可以在生活中讓他學數學做數學,激發孩子的興趣,讓他學得有成就感.加法學好後,減法就簡單了,因為20以內的退位減法,就是用想加法做減法來完成的.
20以內不進製加減法
1、11-20的數可以和孩子玩猜數遊戲.用3種方式描述數:1)個位是2,十位是1
.2)1個十,5個一.3)比11大,比13小.用這些方式描述數,讓孩子猜,或者反過來孩子描述大人猜,直到熟練.
2、用計數器撥數.家長說數,孩子撥數.邊撥邊說數的組成.如12是由1個十和2個一組成的.
3、熟練背誦20以內的進製加減法口訣
20以內進製加法口訣
九二11
八三11
七四11
六五11
九三12
八四12
七五12
兩個六12
九四13
八五13
七六13
九五14
八六14
兩個七14
九六15
八七15
九七16
兩個八16
九八17
兩個九18
(不用九九18,而用兩個九18,同乘法口訣統一起來)
注:1、前面兩個漢字是加數,後面阿拉伯數字表示和,這樣可以分清哪是加數,哪是和;
2、加法口訣是大數在前小數在後〈如九三12〉乘法口訣是小數在前大數在後〈如三九二十七〉;
3、口算達到熟練的程度,不要讓孩子數指頭,或者固定乙個加數往上數數,這樣孩子習慣了很不好改.10以內的加法口訣和20以內的進製加法口訣就是背誦,背誦,背誦.熟能生巧再配合一些規律的講解,這樣孩子的計算能力才能提高.
4、背誦時間可以隨機,不一定非要拿出大塊時間來背,每天接送孩子上學放學的時間,路上就可以背.
5、每天一定要堅持出口算練習,一天30道題.
20以內退位減法
20以內退位減法與20以內進製加法相反,就是把20以內退位減法轉化為10以內加法.口訣是:「減九加一,減八加二,減七加三,減六加四,減五加五.
」如何用口訣,以「減九加一」為例,「減九加一」是指乙個數減去9,將這個數的個位加上1所得的結果就是它們的差.
例如:17-9=(
)就拿17的個位7加上1結果是8,即17-9=8,13-9=(
)就拿13的個位3加上1結果是4,即13-9=4
「減八加二,減七加三,減六加四,減五加五」與「減九加一」的方法一樣.
7樓:東北一枝梅
幼公升小20以內加減法口算技巧!用這個方法,小孩很快就學會,家長都不頭疼!
怎麼教孩子學二十以內的加減法
8樓:我是乙個麻瓜啊
第一步:讓孩子熟練地學會數數:
數數是小班的學習內容,我們老師覺得應該每乙個孩子都應該會.可是,我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數,如果你讓他從中間的某個數開始數,他們可能就不知道數了.或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數.
第二步:讓孩子熟練地掌握數之間的前後關係:例如:5的前面是幾?後面是幾?8的前面是幾?後面是幾?從5往前數,往後數,從11往前數,往後數.
第三步,讓孩子熟練地掌握數之間的大小關係:例如:7與8哪個大?12與4哪個大?
第四步,讓孩子學會念題.很多孩子會看題,但不會念題.孩子知道「+」、「-」的方式,卻不知道讀法.
讓孩子讀出來是為了下一步計算時,告訴孩子:念到「加」時,就是把數往後數.唸到「減」號的時侯就是往前數.
第五步,教會孩子認識個位與十位,讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾,十位是幾?
例如:15,個位是5,十位是1.
第六步教孩子進行計算:
1、數手指加減法:
加法例如:15+2= 我們告訴孩子:把大的數15放在心裡,把小的數2用手指表示(讓孩子把手指伸出來),中間是「+」號,就是從15後面的數開始點手指,15後面是16,點兩個手指就是16、17,那麼就15+2=17.
減法例如:15-2= 我們告訴孩子:把大的數15放心裡,把小的數2用手指表示(讓孩子把手指伸出來),中間是「-」號,就是從15的前面數開始倒數,15前面是14,倒數2個手指就是13,那麼15-2=13.
加法例如:15+2= 我們告訴孩子:個位與個位相加就是5+2=7,十位與十位相加就是1,那麼15+2=17
減法例如:15-2=,我們告訴孩子,個位與個位相減就是5-2=3,十位與十位相減
1-0=1,那麼15-2=13.
這兩種方法相對來說,「數手指」只適合兩個數中有乙個是單數的加法算式,因為如果兩個數都是雙數,那麼手指就不夠用了;而「個、十位相加減法」雖難學些,但能適用於所有算式計算,從可持續性發展的角度來說,我建議用「個、十位相加減法」
擴充套件資料
加法(通常用加號「+」表示)是算術的四個基本操作之一,其餘的是減法,乘法和除法。 例如共有三個蘋果和兩個蘋果的組合,共計五個蘋果。 該觀察結果等同於數學表示式「3 + 2 = 5」,即「3加2等於5」。
3 + 2 = 5與蘋果,在教科書中受歡迎的選擇
除了計算水果,也可以計算其他物理物件。 使用系統泛化,也可以在更抽象的數量上定義加法,例如整數,有理數,實數和複數以及其他抽象物件,如向量和矩陣。
在算術中,已經設計了涉及分數和負數的加法規則。
加法有幾個重要的屬性。 它是可交換的,這意味著順序並不重要,它又是相互關聯的,這意味著當新增兩個以上的數字時,執行加法的順序並不重要。 重複加1與計數相同; 加0不改變結果。
加法還遵循相關操作(如減法和乘法)。
加法是最簡單的數字任務之一。 最基本的加法:1 + 1,可以由五個月的嬰兒,甚至其他動物物種進行計算。
在小學教育中,學生被教導在十進位制系統中進行數字的疊加計算,從一位的數字開始,逐步解決更難的數字計算
如何教孩子背20以內加減法口訣,怎麼樣才能讓孩子快速學會20以內加減法
皮囊之下 1 點數。注意要點 手 口 眼一致,開始是自問自答,如數完問 一共有幾個?3個 一定要再讓他看一遍,即你要給複習一遍,實際上是在告訴他為什麼是 3個 這就叫 3個 繼而可以先問他有幾個,然後要看他的反應,家長快速判斷,以便用哪種輔助的方法。2 讓孩子熟練地掌握數之間的前後關係 例如 5的前...
20以內的加減法怎麼算,20以內的加減法有哪些?
20以內加減法竅門。一 20以內不進製加減法。20的數可以和孩子玩猜數遊戲。用3種方式描述數 個位是2,十位是1 1個十,5個一。比11大,比13小。用這些方式描述數,讓孩子猜,或者反過來孩子描述大人猜,直到熟練。2 用計數器撥數。家長說數,孩子撥數。邊撥邊說數的組成。如12是由1個十和2個一組成的...
幼兒20以內加減法技巧,如何教幼兒二十以內的加減法
愛收藏的小辛老師 幼升小 必備 20以內加減法小竅門 學習10以內數加減法的方法 1 加法 大數記心裡,小數往上數,如4 2 把4記在心裡,往上數兩個數,5 6,之後得出結果4 2 6 2 減法 大數記在心裡,小數往下數,如6 3 把6記在心裡,往下數三個數,5 4 3,之後得出結果6 3 3 家長...