1樓：匿名使用者
建議給出孩子們幾種生氣後的發洩方法，讓孩子們去選擇自己是怎樣做的。然後給孩子們分析這些做法的利與弊，引導孩子今後在遇到自己不愉快的事情時，學會正確地應對。如:
生氣之後哭鬧、不吃飯、打家長、摔家中的玩具或其它家具……這些都是不可取的。因為它們的危害是……，有的小朋友生氣之後自己跑到家長身邊依偎在家長懷抱中，感覺一會就不生氣了。這是好方法。
再講講生氣對身體的危害，建議再講小朋友們想到自己生氣家長心疼的同時，也會對家長的心情產生不好的影響。所以，今後遇到容易令人生氣的事情時，要找到最棒的處理方法。每次處理得好，可以自己給自己的一朵小紅花，並且可以到幼兒園講給老師聽，老師覺得好的話，就講給大家聽，要大家向他學習，並且在幼兒園也獎勵一下。
2樓：匿名使用者
一、活動背景 隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛生習慣，如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內消化吸收的過程，養成良好的飲食和衛生習慣，學習保護自己的健康，我設計了本次活動。
二、活動目標 1、了解人體消化食物的過程。 2、養成講衛生的習慣。 3、初步了解人體奧妙，對人體感興趣。
三、活動準備 多**課件、食品、操作材料人手乙份 四、活動過程 (一)引起探索興趣: 師:我們每天都要吃東西，那麼吃下去的食物到**去了呢?
食物在人體中是怎樣旅行的，經過了哪些地方? (第一次完整地看課件整體演示) 提問:食物的旅行，先經過**，再經過**，最後經過**?
(第二次完整地看課件整體演示) (二)通過課件區域性演示，進一步知道食物旅行的過程，並初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我保護意識: 1、食物旅行的第一站是什麼地方? 食物在我們的口腔裡有什麼變化?
怎麼會的呀? (引導幼兒在吃食品的過程中，相互觀察感受) 2、牙齒的作用真大,我們應該怎樣來保護牙齒? 3、經過口腔後，食物到**去旅行了，它是通過什麼到胃裡的?
(引導幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用以及在人體的位置) 4、食物在胃裡，會發生什麼變化?怎麼會的呀?(豐富詞:
蠕動) 小結:胃就象乙個口袋，胃的蠕動是為了把口袋裡食物磨得更細， 更爛，便於人體消化。 5、小朋友想一想，如果這個口袋裡裝的食物太多了，會有什麼後果呢?
你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎麼會的?生活中我們要注意些什麼?怎樣來保護胃?
小結:不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯後都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。 6、剛才食物的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是**呢?
(引導幼兒了解小腸的作用) 小結:小腸就像乙個加工廠，把食物的營養都吸收了。
大班健康教案保持安靜
3樓：聲色影視世界
學習目標
1、知道在公眾場所要保持安靜，建立初步的社會公德意識。
2、學習遵守集體遊戲規則，發展自我管理能力。
活動準備
「請保持安靜」詞句卡。
形式 ：集體/小組
活動過程
1、出示「請保持安靜」詞句卡，請幼兒認讀，向幼兒提問：在什麼場合或什麼時候需要保持安靜。
2、請幼兒練習輕聲說話，然後與他們玩「輕聲傳話」遊戲。請幼兒分組列隊，老師告訴每隊第一名幼兒一句話，請該名幼兒輕聲告訴下一名幼兒，活動依次類推，注意不能讓其他幼兒聽見。
3、請每隊最後那名幼兒向老師匯報傳話內容，看看哪隊最快完成，而且內容最準確。
4、根據幼兒興趣，可重複玩遊戲。
活動評價
1、能知道在公共場合要保持安靜。
2、能積極參與集體遊戲。
活動建議：
教師也可以根據幼兒平時在自由活動時的情況，錄下當時活動室的聲音，引導幼兒在自選遊戲時能有意識地控制自己說話的聲音，盡量不打擾其他的小朋友。
4樓：匿名使用者
一、活動目標：
1．知道大聲吵鬧的危害，了解保護嗓子的一些方法。
2．養成輕聲講話和安靜聆聽的良好習慣。
二、活動準備：
一段幼兒平時大聲吵鬧的錄音磁帶。
三、活動過程：討論匯入--實驗體驗--聆聽體會--遊戲再現（一）討論匯入1．師：今天老師要請小朋友聽一段真實的錄音。
你們剛才聽到的是什麼聲音?(亂糟糟說話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音……)你們聽到的其實就是你們平時發出的聲音，老師在你們說話時悄悄錄下的。
2．師：你們聽了這段錄音，有什麼感覺?(亂糟糟的、很吵鬧、聽了不舒服、有點刺耳、覺得煩躁、不想再聽了、耳朵裡嗡嗡嗡的響……)3．教師小結：
老師和你們的感覺一樣，我們聽了這種聲音會覺得不舒服，我們把這種令人不愉快的、刺耳的，嘈雜的聲音稱作"噪音"，經常處在這種嘈雜的環境中不但會損傷我們的聽覺，而且會影響人們的情緒，時間長了甚至會對身體造成不良影響。
4．師：想一想，如果你經常大吵大鬧或大聲講話，時間久了，你的嗓子會有什麼感覺?(疼、幹、紅腫、發炎、嘶啞、聲音啞了)5．教師小結：
因此，為了我們的嗓子不受傷害，能不能大聲吵鬧呢?除了不大聲吵鬧，還應注意什麼呢?(不長時間大聲說話，不尖叫，多喝水，不用嗓過度……)6．師：
剛才我們知道了大聲吵鬧有這麼多危害，大家以後還想不想聽到這樣的吵鬧聲呢?怎樣才能避免這種吵鬧聲呢?(小聲講話，不大喊大叫，不尖叫，不發出刺耳的聲音……)（二）實驗體驗1．師：
剛才我們知道大聲吵鬧有這麼多危害，應該小聲講話，可有的小朋友會說，那麼多人都在說話，我如果聲音小，別人會聽不清。果真是這樣嗎?咱們試一試。
請幼兒小聲交流：現在請你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友說說話，看看你們相互之間能不能聽清對方的談話。(幼兒小聲交流)2．師：
能不能聽見?能聽清楚嗎?請幼兒大聲交流：
這次請你們大聲跟你旁邊的小朋友說話，看看有什麼感覺?
[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道
3．師：現在請小朋友比較談話方式好的上哪一種?為什麼?
(小聲說話，相互之間很容易就能聽得見，而且也不吵鬧，說話很省力：大聲說話太吵了，說話費勁，聽話也費勁：有時反而聽不清，令人不舒服。
)4．小結：通過比較，我們知道當許多人在同一地點同時交談時，大聲吵鬧反而會使我們的交談變得更費力、更吵鬧，而小聲說話會使我們更清楚、更省力地進行交談，也會覺得很舒適。
（三）聆聽體會1．剛才我們知道了平常講話應該輕聲．特別是許多人一起談話時，更應當輕聲。那麼我們在聽別人講話時，應當怎麼做呢?(認真聽、不插話、保持安靜)2．小結：
我們在聽別人講話時，首先應該看著對方，其次應當保持安靜，不吵鬧，不插嘴，不亂動，不打斷別人，邊聽邊想別人說的是什麼意思。這樣，才是乙個會傾聽的孩子也是乙個有禮貌的孩子。
（四）遊戲再現1．下面咱們玩乙個遊戲，遊戲的名字叫"你的耳朵在聽嗎"。遊戲時，老師會用不同大小的聲音來說話，誰聽得最仔細、最清楚，誰就會得到一朵小紅花。
老師面向集體或個人分別用大聲、小聲等不同音量說話，請幼兒用相應的音量複述，訓練幼兒集中注意、安靜傾聽的能力。
2．總結：今天咱們知道了大聲講話的危害，也知道了在平常生活中，應養成輕聲說話、仔細聆聽的習慣。這不僅是一種美德．也是對別人的一種尊重，希望每乙個小朋友都能成為乙個文明的交談者。
5樓：匿名使用者
分以下三個環節
一、活動目標：
1．知道大聲吵鬧的危害，了解保護嗓子的一些方法。
2．養成輕聲講話和安靜聆聽的良好習慣。
二、活動準備：
一段幼兒平時大聲吵鬧的錄音磁帶。
三、活動過程：討論匯入--實驗體驗--聆聽體會--遊戲再現
活動過程：
（一）討論匯入
1．師：今天老師要請小朋友聽一段真實的錄音。你們剛才聽到的是什麼聲音?
(亂糟糟說話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音……)你們聽到的其實就是你們平時發出的聲音，老師在你們說話時悄悄錄下的。
2．師：你們聽了這段錄音，有什麼感覺?(亂糟糟的、很吵鬧、聽了不舒服、有點刺耳、覺得煩躁、不想再聽了、耳朵裡嗡嗡嗡的響……)
3．教師小結：老師和你們的感覺一樣，我們聽了這種聲音會覺得不舒服，我們把這種令人不愉快的、刺耳的，嘈雜的聲音稱作"噪音"，經常處在這種嘈雜的環境中不但會損傷我們的聽覺，而且會影響人們的情緒，時間長了甚至會對身體造成不良影響。
4．師：想一想，如果你經常大吵大鬧或大聲講話，時間久了，你的嗓子會有什麼感覺?(疼、幹、紅腫、發炎、嘶啞、聲音啞了)5．教師小結：
因此，為了我們的嗓子不受傷害，能不能大聲吵鬧呢?除了不大聲吵鬧，還應注意什麼呢?(不長時間大聲說話，不尖叫，多喝水，不用嗓過度……)6．師：
剛才我們知道了大聲吵鬧有這麼多危害，大家以後還想不想聽到這樣的吵鬧聲呢?怎樣才能避免這種吵鬧聲呢?(小聲講話，不大喊大叫，不尖叫，不發出刺耳的聲音……)
（二）實驗體驗
1．師：剛才我們知道大聲吵鬧有這麼多危害，應該小聲講話，可有的小朋友會說，那麼多人都在說話，我如果聲音小，別人會聽不清。果真是這樣嗎?
咱們試一試。請幼兒小聲交流：現在請你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友說說話，看看你們相互之間能不能聽清對方的談話。
(幼兒小聲交流)
2．師：能不能聽見?能聽清楚嗎?請幼兒大聲交流：這次請你們大聲跟你旁邊的小朋友說話，看看有什麼感覺?
3．師：現在請小朋友比較談話方式好的上哪一種?為什麼?
(小聲說話，相互之間很容易就能聽得見，而且也不吵鬧，說話很省力：大聲說話太吵了，說話費勁，聽話也費勁：有時反而聽不清，令人不舒服。
)4．小結：通過比較，我們知道當許多人在同一地點同時交談時，大聲吵鬧反而會使我們的交談變得更費力、更吵鬧，而小聲說話會使我們更清楚、更省力地進行交談，也會覺得很舒適。
（三）聆聽體會
1．剛才我們知道了平常講話應該輕聲．特別是許多人一起談話時，更應當輕聲。那麼我們在聽別人講話時，應當怎麼做呢?(認真聽、不插話、保持安靜)
2．小結：我們在聽別人講話時，首先應該看著對方，其次應當保持安靜，不吵鬧，不插嘴，不亂動，不打斷別人，邊聽邊想別人說的是什麼意思。這樣，才是乙個會傾聽的孩子也是乙個有禮貌的孩子。
（四）遊戲再現
1．下面咱們玩乙個遊戲，遊戲的名字叫"你的耳朵在聽嗎"。遊戲時，老師會用不同大小的聲音來說話，誰聽得最仔細、最清楚，誰就會得到一朵小紅花。
老師面向集體或個人分別用大聲、小聲等不同音量說話，請幼兒用相應的音量複述，訓練幼兒集中注意、安靜傾聽的能力。
2．總結：今天咱們知道了大聲講話的危害，也知道了在平常生活中，應養成輕聲說話、仔細聆聽的習慣。這不僅是一種美德．也是對別人的一種尊重，希望每乙個小朋友都能成為乙個文明的交談者。
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