1樓：綦寄竹鄞辛
尊重每一位學生，「以人為本」，是對每一位教師的基本要求。教育是心靈的藝術。如果我們承認教育的物件是活生生的人，那麼教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。
這樣老師才會產生熱愛之情。心理學家認為「愛是教育好學生的前提」。
很欣賞柏拉圖對教育的一句界定:「教育就是為了以後的生活所進行的訓練,它能使人向善,從而高尚地生活。」柏拉圖這裡主要強調了教育對學生產生的影響和作用。
其實,教育的主體應該是教師和學生兩個方面,也就是教育者和受教育者。那麼可以說,教育的目的就是教育者通過教育過程把受教育者培養成期望中所要達到的質量的規格和標準。這樣表達和柏拉圖的那句界定意思基本一致,卻沒有柏拉圖表達得更溫和、更易讓人理解和接受。
「教育是什麼」,作為有著兩千多年教育歷史的泱泱大國,我們的研究者對這個問題也提出了眾多的看法和學說。我個人認為,教育可以說是人類成長的足跡。通過教育,我們的文明、道德、文化、藝術得以留傳和繼承,也得以豐富和昇華。
所以,我們力圖提高教育的質量,就是為了把我們的受教育者培養成適合社會需要,能夠「高尚地生活」的人。
和諧師生關係應該是教師和學生在人格上是平等的、在互動活動中是民主的、在相處的氛圍上是融洽的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關係。
2樓：匿名使用者
師生關係今天我要和大家談談師生關係的話題，我們在校園裡學習，每日與同學老師們朝夕相處，我們的學業也需要師生共同配合完成。那麼，師生關係我們應當如何處理呢？我們是初一的學生，也正處於青春期，一些小錯小毛病也是在所難免的。
當我們犯了錯，是應當負隅頑抗呢？還是誠懇地承認錯誤呢？答案一定是後者。
或許會有一些人在心裡很不服氣。那麼，請你想一些。當我們自己犯了錯，這時責任應在於我們自己。
作為晚輩，和老師、長輩們頂嘴是非常不禮貌的，苦讀七書，若是我們連最基本的禮儀都不清楚、做不到的話，那我們這七年的書不是白讀了嗎？當然，也不乏這一種情況：當師生雙方都做得不對，共同負有責任的時候，作為學生的我們，這時頂撞老師也是極其不理性的，我們只是學生，我們不能用粗魯的語言來辱罵老師，我們必須要明晰自己的立場，清楚我們到底錯在哪，才能用我們的道理去爭取我們應有的理解。
同時，我希望老師們也應當注意一下自己對學生們的行為和措辭，學生們還只是個孩子，他們需要大人的理解和關愛。我們還剛剛起步，犯一些小錯誤也是可以原諒的。難道在老師們的眼裡，學生犯錯就一定要受到懲罰和教訓才能使他們改正錯誤的嗎？
我想不是的。我作為一名學生，首先，我要為我們學生一些不正確的行為向老師們表示歉意，同時也想代表同學們，向老師提出一些意見。我希望，在我們犯錯的時候，看到的不是老師那陰沉嚴肅的表情，而是平和理解的態度；我希望，當師生雙方都負有責任的時候，老師可以主動承認自己的錯誤，不要把責任全部推到學生身上；我希望，老師們能夠以身作則，別犯一些不必要的錯誤，因為有的時候，學生們的錯誤時這種因素造成的，你說對不對？
最後希望同學們能夠處理好師生關係，使學習生活更加和諧、愉快。
《我心中理想的師生關係》一篇200字作文
3樓：
在漫bai漫的人生旅途中，書du是我的精神食糧，zhi我經常吮吸著它那知dao識的甘霖，並將其消化成這世版間人生之權路上的精神驅動力。每有空閒，不是手不釋卷，就是溫故知新，不斷充實自己的閒暇時光。我對書裡捨己為人的英雄深深敬畏著，發自內心痛恨那些卑鄙無恥的壞蛋。
從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。是薰陶，是感染，更是教誨。我常常在無邊無際的知識海洋裡遨遊著，那種感覺彷彿久旱逢雨，又像大壩洩洪，滔滔而下，心裡產生了一種無比的快活感。
兒時，我就喜歡閱讀一些課外書籍，有一股無形的力量，宛如一塊磁鐵緊緊地吸引著我。我愛不釋手，甚至常入」廢寢忘食」之境.《西遊記》、《海的女兒》……這些美麗的故事情有獨鍾，也正是它們首先開啟了我的心扉，帶著故事中的神奇飛入了我的心靈世界，留下了第乙個亙古無法退去的印跡。
時間在飛逝，日積月累，許多書籍都成了我形影不離的夥伴。那五花八門、形形色色的報紙，也是我必讀不可的。坐在房間裡，看到全世界，通過它，我了解了國內外大事，一篇又一
關於寫師生關係的作文
4樓：匿名使用者
個人認為真實就行。。吐露自己的心聲。
老師我想對你說作文200字
5樓：滿哥
老師您的bai教條嚴謹，對學生的要求du很高zhi卻是一種期望很高dao
的表現。可是版現在的學生思想活躍開放權對您的用心不能好好的體會到，認為您是刻意刁難他們。說您布置的作業多上課悶，還不許他們互相「參考」。
其實您是希望他們學會遇到難題時也能上網查資料而已。
為了我們學生和您能其樂融融相處，課堂上的互動是少不了的。首先要活躍課堂，提高學生的積極性，讓他們積極踴躍發言。作業不能一味的求多，應該取精讓學生做。
有一些作業完全是可以放在課堂上讓學生完成的。還有就是現在的學生有逆反心理，你越讓他做的事他越反著做，所以您的禁止令他們都不會聽取。
其實我們很希望和周老師您建立乙個良好的師生關係。
關於師生關係好的典故或名言，關於師生關係的名言，警句，諺語有哪些
劉子瀠 桃李春風 比喻學生受到良師的諄諄教誨。宋楊萬里 送童子 詩 長成來奏三千犢，桃李春風冠集英。尊師貴道 尊敬師長，尊重其所傳之道。出自南朝宋范曄 後漢書孔僖傳 臣聞明王聖主莫不尊師貴道。尊師重道 意思與出處同上。關於師生關係的名言，警句，諺語有哪些 老師像火把照料我們像前走 關於師生關係的名言...
師生關係的核心包含什麼關係，師生關係中最基本的一種關係是什麼
張大膽 教育關係 教育關係是師生關係中最基本的表現形式，也是師生關係的核心。師生之間的教育關係是為完成一定的教育任務而產生的。這種關係是從教育過程本身出發，根據對教師與學生在教育活動中各自承擔的不同任務和所處的不同地位的考察，對兩者關係作出的教育學意義上的解釋。教不嚴師之惰，一般來說，在教育活動中，...
如何處理好師生關係，怎樣處理好師生關係
師生之間的關係，大家說的都有道理，也可以從這三個方面來了解下。一 師生關係是教與學的關係 師生無論怎麼處理關係，本職關係就是教與學，人是有愛好，有自我，有惰性的，這兩者之間的矛盾是顯而易見的。二 師生關係是人與人的關係 師生之間有各自的職責，但以人為本的話，師生之間的基礎關係還是建立在人與人交往的關...