1樓：張大膽
教育關係 教育關係是師生關係中最基本的表現形式，也是師生關係的核心。
師生之間的教育關係是為完成一定的教育任務而產生的。這種關係是從教育過程本身出發，根據對教師與學生在教育活動中各自承擔的不同任務和所處的不同地位的考察，對兩者關係作出的教育學意義上的解釋。
教不嚴師之惰，一般來說，在教育活動中，教師是促進者、組織者和研究者，而學生一般是參與者、學習者，同時又是學習的主人和自我教育的主體。
歷史發展
中國歷史上有重視培養和建立良好師生關係的傳統。春秋時期，孔丘同他的**的關係，是古代的楷模。他熱愛學生，循循善誘，誨人不倦；學生對他尊重景仰，親密無間。
戰國時期，荀況用青，取之於藍而青於藍冰，水為之，而寒於水，比喻學生可以後來居上，超過老師。唐代韓愈說師者，所以傳道、授業、解惑也。又說**不必不如師，師不必賢於**，無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
2樓：姬覓晴
師生關係的核心包含教育關係、心理關係、倫理關係。
1、教育關係
教育關係是師生關係中最基本的表現形式，也是師生關係的核心師生之間的教育關係是為完成一定的教育任務而產生的。
2、心理關係
師生之間不僅有正式的教育關係，還有因情感的交往和交流而形成的心理關係。心理關係是師生為完成共同的教學任務而產生的心理交往和情感交流，這種關係能把師生雙方聯結在一定的情感氛圍和體驗中，實現情感資訊的傳遞和交流。
3、倫理關係
教育作為一種特殊的社會活動，折射著社會的一般倫理規範，同時又反映著教育活動獨特的倫理矛盾，因此師生關係也表現為一種鮮明的倫理關係。師生之間的倫理關係是指在教育教學活動中，教師與學生構成一個特殊的道德共同體，各自承擔一定的倫理責任，履行一定的倫理義務。
3樓：
師生之間的關係的核心包含一般都是這個是尊師重道，嗯，老師尊重學生，但是學生。也要更加的去尊重老師。
4樓：老衲娛樂觀察
師生關心只要包括師生傳道授業解惑的學習關心；還有相互尊敬幫助的友誼關係。
5樓：
師生關係，在我看來，很單純。師生關係既是教與學的關係，又是長輩與小輩的關係，還是成熟思想和幼稚思想的關係。首先，我來談談教與學的關係。
作為老師最重要的就是把自己的知識儘可能的教給學生，完成自己工作，實現的自己社會價值。
6樓：遙控東方龍
師生關係的核心包括師生之間的友誼關係互助關係和友愛關係。
7樓：
師生關係的核心內容包括大家在一起和平共處，男白天如果男朋友39個小時不聯絡你，那就不是靠並供述了。
8樓：
師生管齊就是師生關係。不要想的太多了，因為老師教師節駕校上的笑聲就是好好學習天天向上的。所以說老師和笑聲。世上關係就是師生關係沒有其他關係。
9樓：農家牛
師生關係核心主要是教與學的關係。老師的教與學生的學。還有管理與被管理。
10樓：樂觀的劉姨
不關心你，內容包含太多的問題，但是徐州市州親戚送你份，剛才那是抬杆非常好
11樓：
師生關係是互相尊重的意識。學生要尊重老師的，嗯用心良苦。老師也要尊重學生的某種意見和看法。
12樓：小雨薇薇來
師生關係的核心是教育學的關係。只有教學的關係融合才能實現更好的目的。
13樓：沃丹丹
一。互相尊重，學生要尊重老師，就是要聽話，好好學習，老師要尊重學生，不要因為學習不好而體罰學生
14樓：匿名使用者
師生關係最核心的關係就是授與受的關係
15樓：珍惜光輝
師生關係，以前古代就是一日為師，終生為父。
16樓：在五府山採蘑菇的紅玫瑰
師生關係的核心包含家長與學生的關係。
17樓：潭晏
師生關係的核心包應該在於相處，只有怎樣相處被理解而才可以好好的運用？
18樓：枚若煒
我認為師生之前要互相幫助，互相尊重彼此，相互有愛，這樣的關係才行
19樓：塔濱海
師生關係的核心是學習為主，互相理解
20樓：
尊敬和真誠吧，學生要對老師抱有尊敬，保證課堂的威嚴
21樓：無含蓮
包括老師對學生的關心和學生對老師的尊敬
師生關係中最基本的一種關係是什麼
22樓：各種怪
教育關係。
教育關係是師生關係中最基本的表現形式，也是師生關係的核心。師生之間的教育關係是為完成一定的教育任務而產生的。
在教育活動中，教師是促進者、組織者和研究者，而學生一般是參與者、學習者，同時又是學習的主人和自我教育的主體。這種關係形式，並不隨教師和學生的主觀態度而轉移，而是由客觀條件所決定，並且在教師和學生的積極活動中得以表現。
23樓：匿名使用者
現在應是轉入新型師生關係，即老師亦師亦友建立在民主平等尊重的基礎之上
24樓：匿名使用者
師生關係最基本的關係是工作關係。 1.師生在教育內容的教學上結成 授受關係 ；2.師生在人格上是 平等關係 ；3.師生在社會道德上是 相互促進關係 ；
25樓：匿名使用者
政治書上寫民主平等、相互尊重的關係
26樓：匿名使用者
師生關係中最基本的一種關係是傳道、授業、解惑
27樓：阿薩德才的家
師生之間的教育關係是指教師與學生在教育教學活動中為完成一定的教育任務，以“教”和“學”為中介，以促進學生的整體發展和自主發展為目標而建立的一種工作關係。教育關係是基本關係
這是書上的原文
師生關係，是怎樣的？
師生關係有哪些基本的特點
28樓：你瞅啥
新型師生關係的特點：
1、尊師愛生
尊師就是尊重教師，尊重教師的勞動和教師的人格與尊嚴，對教師要有禮貌，瞭解和認識教師工作的意義，理解教師的意願和心情，主動支援和協助教師工作，虛心接受教師的指導；
愛生就是愛護學生，它是教師熱愛教育事業的重要體現，是教師對學生進行教育的感情基礎，是教師的基本道德要求，也是培養學生熱愛他人、熱愛集體的道德情感基礎。
2、民主平等
民主平等不僅是現代社會民主化趨勢的需要，也是教學生活的人文性的直接要求和現代人格的具體體現。
3、教學相長
在教學過程中，教師的教促進學生的學，學生的學促進教師的教，教與學是相互促進的。教學相長包括三層含義：一是教師的教可以促進學生的學；二是教師可以向學生學習；三是學生可以超越教師。
4、心理相容
心理相容指的是教師與學生之間在心理上協調一致，在教學實施過程中表現為師生關係密切、情感融洽、平等合作。
29樓：狂風
新型師生關係的特點
(一)尊師愛生
現代教育中的“尊師愛生”不是封建等級關係、政治連帶關係、倫理依附關係，而是師生交往與溝通的情感基礎、道德基礎，其目的主要是相互配合與合作，順利開展教育活動。
尊師就是尊重教師，尊重教師的勞動和教師的人格與尊嚴，對教師要有禮貌，瞭解和認識教師工作的意義，理解教師的意願和心情，主動支援和協助教師工作，虛心接受教師的指導；愛生就是愛護學生，它是教師熱愛教育事業的重要體現，是教師對學生進行教育的感情基礎，是教師的基本道德要求，也是培養學生熱愛他人、熱愛集體的道德情感基礎。
尊師與愛生是相互促進的兩個方面：教師通過對學生的尊重和關愛換取學生髮自內心的尊敬和信賴，而學生對教師的尊敬和信賴，又可激發教師更加努力地工作，為學生營造良好的心理氣氛和學習條件。
(二)民主平等
民主平等不僅是現代社會民主化趨勢的需要，也是教學生活的人文性的直接要求和現代人格的具體體現。它要求教師理解學生，發揮非權力性影響，並一視同仁地與所有學生交往，善於傾聽不同意見，同時也要求學生正確表達自己的思想和行為，學會合作和共同學習。
(三)教學相長
在教學過程中，教師的教促進學生的學，學生的學促進教師的教，教與學是相互促進的。“學然後知不足，教然後知困。”教學相長包括三層含義：
一是教師的教可以促進學生的學；二是教師可以向學生學習；三是學生可以超越教師。
(四)心理相容
心理相容指的是教師與學生之間在心理上協調一致，在教學實施過程中表現為師生關係密切、情感融洽、平等合作。在教學過程中，師生的心理情感總是伴隨著認識、態度、情緒、言行等的相互體驗而形成親密或排斥的心理狀態，而不同的情緒反應對學生課堂上參與的積極性和學習效率起著重大的影響。在日常的教學過程中，學生對所學的各門課程是有不同情感的，它影響著注意力和時間的分配，帶來了各門課程學習的不平衡。
30樓：徐天來
1、民主平等。
……民主平等已成為現代師生關係的核心要求。
2、尊師愛生。
……,……
學生對教師尊敬信賴，教師對學生熱愛
,是新型師生關係的重要特徵。
愛生是尊師的基礎，
尊師是愛生的結果
。教師是教育活動的組織者，
在建立尊師
愛生的新型師生關係中起著主導作用。
3、和諧相融。
……師生的
心理相融
是指教師和學生集體之間、和學生個人之間，在心理上能彼此協調一致，
並相互接納，
教師的行動能夠引起學生積極的響應，
學生的心理
變化也能被教師時時關注，
師生之間關係融洽，
親密無間，
團結協作，
彼此相互
依存，對維繫正常的師生關係起著重大的情感作用。
4、教學相長
……,……。5
、共創共樂
……的今天，教師不能再因循守舊，要變單純的知識傳授過程為教學生學會學習的過程，
要有重組教材的能力，
構建適合自身特點的教學新體系，
要尋找和運
用新且有效的教學方法
------
這就離不開教師的創造力，
教師的創新能力越強，
駕馭教材的效果也就越好，
教育教學效果也就越佳，
在新課程下具備創新能力以是
一名優秀教師必備的品質。
教師除了自己具備這種能力，
而且還應把創新意識投
射給學生。
……創新的特徵已成為
21世紀師生關係的主要特徵
，當前課改為師
生的創新提供了理論支撐和實踐空間。
……,……
在教育教學中師生的“苦
”如能轉化成“樂”
那將成為教與學的巨大潛力，
新型師生關係中“共樂
”將成為師生相互
減壓的有效手段，在基礎教育課程改革中提出師生在教育教學過程要民主平等，
相互合作、
愉快互動、
共同快樂成長，
這樣學生在快樂中接受了知識，
提高了學
業成績，
教師則愉快地完成了相應的任務。
共樂，這是課改中對師生關係提出的
新的要求，也是新型師生關係中的最高境界。
綜上所述，
新型的師生關係應該是民主平等、尊師愛生、和諧相融、教學相長、共創共樂的
，新型師生關係的建立為順利的完成教育教學任務提供了先決條件，是順利地進行基礎教育課程改革的必要條件，它必將會把基礎教育的改革帶
入一個明媚的春天。
薦後感言:
1民主平等已成為現代師生關係的核心要求
-----
教師應細細品位，回想下過去的心
態，想想現在……2
教學相長是大家熟悉的內容
,沒多說。共創共樂
是課改中對師生關係提出
的新的要求，我們要多加思考。
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劉子瀠 桃李春風 比喻學生受到良師的諄諄教誨。宋楊萬里 送童子 詩 長成來奏三千犢，桃李春風冠集英。尊師貴道 尊敬師長，尊重其所傳之道。出自南朝宋范曄 後漢書孔僖傳 臣聞明王聖主莫不尊師貴道。尊師重道 意思與出處同上。關於師生關係的名言，警句，諺語有哪些 老師像火把照料我們像前走 關於師生關係的名言...
如何處理好師生關係，怎樣處理好師生關係
師生之間的關係，大家說的都有道理，也可以從這三個方面來了解下。一 師生關係是教與學的關係 師生無論怎麼處理關係，本職關係就是教與學，人是有愛好，有自我，有惰性的，這兩者之間的矛盾是顯而易見的。二 師生關係是人與人的關係 師生之間有各自的職責，但以人為本的話，師生之間的基礎關係還是建立在人與人交往的關...
師生關係的作文段，師生關係的作文200欄位
綦寄竹鄞辛 尊重每一位學生，以人為本 是對每一位教師的基本要求。教育是心靈的藝術。如果我們承認教育的物件是活生生的人，那麼教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。這樣老師才會產生熱愛之情。心理學家認為 愛是教育好學生的前提 很欣賞柏拉圖對教育的一句界定 教育就是為了以後的生活...