1樓：暖神格格
搭建平台 創設情境 適時開拓 《語文課程標準》明確指出：「閱讀教學是學生、教師、文字之間的對話過程」。「對話」正充盈著如今的語文課堂，它展示了新課程理念下富於靈性和生命性的課堂景觀。
在這樣的課堂教學中，「對話」是乙個環節，是乙個過程，更是一種理念。它形成了師本之間、生本之間、師生之間、生生之間互動的網狀關係，實現了學生、教師、文字的和諧統一。可以說，有效的對話能創造精彩的課堂。
然而在新課程的實施過程中，假「對話」現象開始紛紛湧現
**在小學語文課堂教學中如何提高課堂教學的有效性
在小學語文教學中如何進行有效的複習
2樓：暖神格格
每到期末，枯燥無味的複習課，一張張的複習試卷，往往令老師頭痛，令學生厭煩。究其原因，一是複習內容簡單重複，無法激起學生的興趣；二是複習形式單調乏味，無法調動學生的積極性。不少教師認為上覆習課的目的只是為了鞏固知識，強化記憶，因此忽視了對複習課的深入研究，導致複習效率低下，複習效果差。
其實，就小學語文複習課來講，只要潛心設計，同樣可以很好地體現大綱精神，培養學生的語文綜合能力
談語文教學如何巨集揚傳統文化，如何在小學語文教學中弘揚傳統文化
引導式教學。將課文中涉及到文化的內容，引導式將其深入到課堂上，讓學生互相 加深印象。組織教學活動弘揚傳統文化 如何在高中語文教學中弘揚中華優秀傳統文化 燕鳴靜水 用不常用的詞造句，多讀古文書，看誰造的好，大家記下來到本子上。經常複習。 檬橙汁兒 課上前五分鐘講個成語故事，每個學生輪流講 語文教學中如...
小學語文教學中的教具如何製作，小學語文自制教具做什麼好
可以自制生字卡片 自制教學圖畫，在教學過程中可以運用一些簡筆畫 首先弄明確需做什麼樣的教具，根據需要而定，若是制生字卡片一類，則比較簡單。有時需要準備課本劇，就要製作相應的頭飾 面具及圖畫等等。 也可以做也頭飾，學生表演用。 可通過卡片，多 課件，一般識字教學中常用一些卡片類的教具。小學語文自制教具...
如何優化語文教學中的學習方式，語文教學中，如何實現課堂效果的最優化
特別是小學語文課堂教學的方法是多種多樣的，又是靈活的，只有從教材與學生的實際出發，選擇最行之有效的教學方法，在教學中不斷探索總結，才能優化小學語文課堂教學 不懂先生 語文的學習更多的是自學和積累，學習要有計畫，計畫主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成乙個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫...