1樓：昔日冰客
有人說，兒童智力的開發，越早越好，其實不然，因為兒童智力身心發育都不盡相同，受許多因素及環境的影響，有的發育比較遲緩，但後天的培養依然起著不可忽視的作用。但對於超常兒童，可根據其生理潛質，以及自身對外界的滿足需求，應不失時機的對其智力進行按部就班的啟發，使寶寶的心智不斷地在外界的影響下得以啟迪，但不可急於求成，任何事物都 有它的發展規律，否則將適得其反。雖然超常兒童，智商比較高，接受能力比較強，但任何事物都是互相聯絡，互相影響的，所以智力的發展還要看寶寶的興趣，都說興趣是最好的老師，所以家長要通過觀察，來發現寶寶某一方面已智力超群，然後再針對寶寶本身所固有強項，來進行因勢利導逐漸地，科學地，而不失時機的對寶寶進行早期教育，但絕不可急於求成，總之孩子的身心都 得到健康的成長是最重要的。
2樓：love姚洲洲
「早期教育對學齡前兒童心理發展的影響主要表現在促進智力發展上。」甚至提出:「幼兒學語文、數學是發展智力的根本途徑。
」於是,一些家長盲目向孩子灌輸一些缺乏感性經驗的抽象知識;幼兒園的「作業」也成了小學的「上課」,把影響兒童一生的身體素質、運動能力、道德能力、道德品質培養降到從屬地位。
3樓：歡樂
多看書，多旅遊，多和家人小朋友在一起，比什麼教育都好！
4樓：夏超琦
根據孩子的具體情況，選擇適宜的教育內容。這要充分了解孩子的基礎上，因材施教。
5樓：匿名使用者
自然一點，無需強求。
簡述如何實施學前教育的活動性原則
6樓：匿名使用者
學前教育（preschool education）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計畫而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。
超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是乙個多方面的培養過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。
這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。現在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂於分享。
幼兒早期教育的方法有哪些，早期教育的方法有哪些？
幼兒早期教育的培養目標包括安全感 意志力 目標感 注意力 記憶力 思維能力 平衡 力量 權速度等方面，當然早教內容不侷限於此。當然，早教的培養是乙個多方面的過程，最重要的還是父母的陪伴，也就是親子互動。親子互動對孩子與家長而言是有百益而無一害的，並且也越來越受教育工作者及家長們的關注。尤其對於0 6...
嬰幼兒早期教育是指什麼重要嗎，早期教育的重要性是什麼？
早期教育是指針對0 3嬰兒抓住其每乙個成長時的關鍵期,例如身體技能方面,大到走路,小到手指分工.還有思維發展方面，可根據對嬰兒的自身條件去開發他的潛能。當然，早期教育並不是像在學校學習那樣。對嬰兒的教育主要是通過遊戲的方式，去提高嬰兒的各個方面。包括 嬰兒的語言能力發展，社會關係發展，自我意識的發展...
怎樣正確對待兒童發展的關鍵期及早期教育
讓他自己多動手，家長不要過多幫忙，總之很多，讓他感覺失敗，不能一點挫折也不能受，學前兒童的發展均處於關鍵期,學前教育應該做什麼？ 對關鍵期理論 critical period hypothesis 的研究始自1959年。神經生理學家penfield和roberts從大腦可塑性的角度，提出十歲以前是學...