1樓：阿阿阿黃
老師一般和成績好的學生關係會好一些，和成績一般的學生關係就要看這個學生的情商咋樣，情商高的和老師關係也會很好，只需要這個學生經常和老師打交道，老師就會更加關注，久而久之，關係一定錯不了，成績一般的學生相對來說會比較少的收到老師關注，反而一些成績差的，調皮搗蛋的學生老師還關注多一些。所以成績一般的要多關注老師，多和老師打交道，多幫老師做事，關係也會很好的。
2樓：
我猜，教師之所以特別喜歡優秀的學生，是因為優秀的學生使老師省心、省時、省力。優秀的學生很少消耗老師的精力，也給老師的業績增添光彩。相比之下，後進生就讓老師非常頭疼。
教師的職業道德和責任心，促使老師平等的對待每乙個學生，面對全體學生進行教學和輔導。因為教育教學活動都是集體同步的，所以厚此薄彼的現象不會發生。試想，哪個學生被趕出過課堂？
收費的時候和誰少要了？
當然，老師的社會活動是自由的。在社會上，難免有社會屬性。
3樓：用實際證明自己
第一，要懂得傾聽。傾聽是實施有效教育的基礎和前提。心理學研究表明，人在內心深處，都有一種渴望別人尊重的願望。
作為乙個新教師，要對學生進行有效的教育，就必須尊重學生，傾聽學生的心聲，了解學生的難處，知道他們在想什麼；做什麼？有什麼高興的事？有什麼煩惱的事？
他們學習中有什麼成功的地方？有什麼困惑？對這些問題有個比較清楚的認識，就可以對症下藥，有的放矢。
所以在了解學生時候，就要放下老師的架子，平易近人，和藹可親，增加老師的親和力，學會傾聽。這樣學生們就感受到老師對他們的尊重和關懷。他們就願意把自己的想法、願望、要求、困惑告訴你，求得老師的關懷和尊重，求得老師的寬容和理解，求得老師的幫助和解釋。
這個時候所進行的交流，就是心與心的交流。所以，傾聽是實施有效教育的前提。
第二，要懂得欣賞。欣賞是有效實施教育的態度，是有效教育的重要途徑之一。在學會傾聽的基礎上，欣賞學生。
不僅包含了對學生的理解和寬容，更重要的是把學生當做和自己一樣平等的人；不僅欣賞優秀學生的優秀品質，而且，要學會欣賞學生的缺點和失誤。
第三，要懂得讚美。讚美是欣賞的結果，是對傾聽和欣賞的鞏固。它和表揚不同。
它不是當著學生的面的表揚，而是在學生背後的讚美。他是融洽人際關係的法寶。老師的傾聽是不是假的，老師的欣賞是不是做作出來的，只有當學生聽別的同學說出來的時候，才會從內心深處認同，才會對老師的教育感激，對老師的教育感恩，才會肯定老師的誠好的處理師生之間的關係，帶領學生一起進步
4樓：
老師和學生關係好壞和成績沒關係。
5樓：金色的飄逸長髮
老師跟成績不好的學生關係肯定不好
學生的學習成績和老師教得好不好關係大嗎？
6樓：雨清艾竹
老師的教學水平，主要是影響自己的學習興趣和信心。如果乙個老師教學很有方法，那我們學起來就會有針對性，也更輕鬆。如果老師不怎樣的話，那你自己就要在這科多花時間，自學。
還可以多請教學校其他有實力有經驗的老師....我如果你本身比較努力的，也不偏科的話，保持好的心態，應該不會影響高考..
7樓：匿名使用者
影響肯定是有的，但這不侷限於教學水平，更多也與老師個人的品行有關（這方面起的作用可能更大）。
就以我的個人經歷來說吧，我初二那年的班主任（語文老師）非常讓人討厭，她教的兩個班幾乎所有人都討厭她，所以我初二語文成績是倒數。然後初三她走了，我們換了個班主任，我語文成績直接就從倒數變成中等甚至中等偏上水平了。
然後說教學水平。我們高中物理老師是個剛畢業的年輕人，隔壁班是教了有十多年的老師，就算我們再怎麼喜歡我們的物理老師，我們平均分總歸要比隔壁班低很多。然後高三分班換了老師（原來那個教高二了），原來那幾個選物理的成績一下子就上去了。
當然更多的還是看個人，重點學校畢業的肯定比普通學校的要優秀，因為基礎就不一樣。
8樓：榮譽蘑菇
理論上關係不大，同乙個環境下總會有成績好的，也會有成績差的，最終還是要看孩子是否想學。但是，老師的教育方式能改變孩子學習興趣，提高興趣了，成績自然也會有提高。
9樓：星夜月歌
看情況咯，有的學生沒把學習當成煩躁的任務，沒有牴觸，家裡還主動自習那就算再差也差不到那裡去。有的學生有牴觸，有些題不會直接抄答案不過下腦子，為了應付家長和老師你說能好嗎?
強扭的瓜不甜，只有自願去做學生才會正真去做。
我覺得關心學生心理的老師才是好老師成績抓上來有什麼用，不自願去做還不是要掉。
10樓：凝波竹
老師有好和差之分,但主要的還是要靠自己.有些人只是靠自己就能學好,而你還有乙個老師教呢.所以不要覺得學習成績和老師教得好不好有關係,老師沒教到的地方你就自己找資料自己學,再要不然去別的班借一下筆記本也行.
11樓：匿名使用者
不算大。主要是你心態有沒有放平，如果你心態好，在努力些，就應該不會影響高考。
12樓：風輕輕吹
不管老師怎樣，關鍵是加強自學能力
13樓：可琪理瑞
不全是，得分什麼樣的老師了！還有就是看你上課有沒有專心去聽了！你要沒把心放在學習上怎麼能取得好的成績呢！還有就是那個老師講的不好你不願意去學那你成績也好不了。
學生成績好不好跟老師有關係嗎？
14樓：匿名使用者
整體有關係，個體沒太大關係。
乙個老師，教授的全體學生的平均成績以及成績分布回，跟老師的能答
力和教學方法息息相關～～所以說，整體上必然有關係。
但是，具體到某乙個同學，成績如何，卻是不好說的，所謂「師傅領進門，修行在個人」～～所以說，個體上沒多大關係。
15樓：飛翔の鴕鳥
。。。。關係肯定是有的，如果沒關係的話那就不需要分什麼重點院校了對吧，但是老師也只是起到一部分作用，主觀能動性也是佔了很重要的部分，老師再好學生不學也是一樣
16樓：謝甜甜少佐
一半一半，老師有關係，自身也有關係。
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