1樓：s向隅姑娘
一、生活展現情境
要求：感知目標要鮮明。帶入情境要有順序，觀察景物可以先整體再區域性再細節的程式指導學生。在觀察中啟發想象。
二、實物演示情境
三、圖畫再現情境
要求：多**演示，剪貼畫，簡筆畫，課文插圖等。
四、**渲染情境
五、表演體會情境，分為進入角色和扮演角色。
六、語言描繪情境。語言必須具有主導性，形象性，啟發性和可知性。
教學情境的主要特性：
1、生活性
新課程呼喚科學世界向生活世界的迴歸。強調情境創設的生活性，其實質是要解決生活世界與科學世界的關係。
2、形象性
強調情境創設的形象性，其實質是要解決形象思維與抽象思維、感性認識與理性認識的關係。
3、學科性
情境創設要體現學科特色，緊扣教學內容，凸現學習重點。
4、問題性
有價值的教學情境一定是內含問題的情境，它能有效地引發學生的思考。情境中的問題要具備目的性、適應性和新穎性。
2樓：匿名使用者
教學情境 （teaching scenarios； teaching situation manifestation； education situation） 所謂教學情境是指教師在教學過程中創設的情感氛圍。“境”是教學環境它既包括學生所處的物理環境，如學校的各種硬體設施，也包括學校的各種軟體設施，如教室的陳設與佈置，學校的衛生、綠化以及教師的技能技巧和責任心等。
教學情境有哪些主要型別
教學情境的設計有哪些方式？
教學評價有哪些形式，教學評價主要有哪些型別的評價
新一輪課程改革倡導 立足過程，促進發展 的課程評價，這不僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念 評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。新課程強調建立促進學生全面發展 教師不斷提高和課程不斷發展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注個體的進步和多方面的發展潛能。傳統的地理教學只重視學生學習成績的評價...
無效合同的主要型別有哪些
奮鬥的西燭添光 無效合同的種類包括以下四種 1 第1種 訂立合同的主體不合格，表現為 a 無民事行為能力人 限制民事行為能力人訂立合同且法定 人不予追認的，該合同無效，但有例外 純獲利益的合同和與其年齡 智力 精神健康狀況相適應而訂立的合同，不需追認，合同當然有效 b 人不合格且相對人有過失而成立的...
我國植被型別有哪些，我國主要的植被型別有哪些？它們分佈在祖國的什麼位置
夢島祭誓言不諾 我國主要的植被型別 溫帶草原 溫帶荒漠 熱帶雨林 常綠闊葉林 落葉闊葉林，高寒草甸。常綠針葉林 主要在東北的山區。落葉針葉林 主要早大興安嶺北部 小興安嶺和長白山北部。溫帶落葉闊葉林 廣泛分佈於秦嶺淮河以北地區也就是中國北方地區。帶常綠闊葉林 分佈於中國南方地區大部。熱帶季雨林 分佈...