1樓：匿名使用者
現代教學理論認為：教學過程既是學生在教師指導下的認知過程,又是學生能力的發展過程。因此教師要徹底掘棄和擺脫傳統的"填鴨式"教學，把主要經歷放在為學生創設學習情境,提供資訊，引導學生積極思維上.
關鍵是增強學生的參與意識
小學數學教育教學理論
2樓：匿名使用者
如何在小學數學教學中提高學生的課堂參與度 現代教學理論認為：教學過程既是學生在教師指導下的認知過程,又是學生能力的發展過程。因此教師要徹底掘棄和擺脫傳統的"填鴨式"教學，把主要經歷放在為學生創設學習情境,提供資訊，引導學生積極思維上.
關鍵是增強學生的參與意識,提高學生的參與意識,提高學生的課堂參與度。 一、利用學生原有的知識和能力是提高課堂參與度的必要條件。 奧蘇伯爾認為：
學生是否能吸取到新的資訊與學生認知結構中已有的有關概念和經驗有很大關係。數學學科有其嚴密的系統性和邏輯性，大多數數學知識點都有其前期的
如何在作業中提高學生的學習成績，如何提高學生寫作業的積極性？
定點外 自己努力最重要，要從小培養孩子的自覺性，利用瑣碎的時間讀書，做題目也是一件不錯的選擇，畢竟，中國現在實行應試教育，我們只有去適應它，而想要搞好成績，只能通過做題目，除非你卻是出類拔萃 而做題目要有所選擇，現在的參考書，各種各樣的都有，簡單的，難的都有，好的壞的也分不清，可以向老師問問經驗，買...
如何在小學數學教學中培養學生的語言表達能力
你講什麼，他不就跟著你講什麼。如何在小學數學課堂中培養學生的語言表達能力 在平時的教學實踐中，我們不難發現這種現象 許多學生會解題，但要讓他說出自己思考過程卻很困難。例如一道應用題，往往只能如何列算式，至於每一步求什麼，不知其然。如果一道應用題出現了不同的解法，當讓他們各自說出自己的想法時，要麼在茫...
如何在小學數學教學中滲透數學思想方法
數學課程標準 中明確提出 讓學生通過學習，能夠獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識以及基本的數學思想方法。為了有效落實這一總體目標，我們應該系統而有步驟地向學生滲透數學思想方法，把重要的數學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，採用生動有趣的事例呈現出來。筆者在研讀 數學課程標準 及小...