1樓：匿名使用者
課文（一）學習（10分鐘） 1.放課文正音錄音，1遍。 2.
課文練習：列出課文重點語句，讓學生邊聽錄音邊將這些重點語句劃出重音與語調。 3.
再放一遍課文錄音。 4.給學生下列題目：
（1）本文中是誰給誰打**？ （2）田芳在家嗎？是誰接的**？
（3）田芳去哪兒了?她什麼時候出去的？ （4）她為什麼出去？ （5）田芳回來了沒有？ 四、語法講練（20分鐘） 語氣助詞「了」
講解：1.句尾的「了」表示以前的時間，表示動作或事情已經發生或完成。 例句：我吃飽了。/我走了。/你來了。
句尾有「了」，說明已經說完了乙個意思，後邊要開始說別的內容。 例句：我吃完飯了，可以去散步了。
2.句尾有「了」的正反疑問句：「…..了沒有？」
3.否定回答可以用「還沒…呢」表示正要做的事現在還沒有做。 例句：（1）你吃飯了沒有？ 還沒吃呢！
（2）你做完作業了沒有？ 還沒做完呢！
練習：判斷詞語「了」的位置。
（1）我買a詞典b以後去c買d水果。
（2）小王在a自由市場b買c很多d水果。 （3）你a早上b吃早餐c沒有d?
（4）星期日a我們吃b午飯c就去d公園。 五、課堂練習（10分鐘）
小組分角色將課文（一）表演一遍 六、作業
1、複習課文（一），下節課表演 2、預習課文（二）
3、抄寫重點生詞五遍，下節課聽寫 4、完成課後練習
第3、4課時
一、複習生詞（10分鐘）
重點生詞聽寫(請同學到黑板上寫)： 踢 接 輸 贏 祝賀 已經 考試 考 陪 二、學習課文(二)（10分鐘） 1.放課文正音錄音，1遍。
2.課文練習：列出課文重點語句，讓學生邊聽錄音邊將這些重點語句劃出重音與語調。 3.再放一遍課文錄音。 4.給學生下列題目：
（1）田芳回來後，媽媽說了什麼？
（2）田芳回來後給張東打**了沒有？張東接到了沒有？ （3）張東下午為什麼沒有給田芳回**？ （4）田芳呼張東有什麼事？
（5）張東每星期六做什麼？田芳知道嗎？為什麼？
三、語法講練（30分鐘） 副詞「又」和「再」
（1）不是….嗎？不需要回答，是強調說話人已經知道了。 （2）再和又
請學生看板書，引導他們說出再常用語沒有發生的事，有常用語已經發生的事。再可以用於過去式，關鍵在於事情發生了沒有。 練習：
按照下列情景，用本課一二課時以及三四課時學所句型談話。
你打**約你的朋友去看足球比賽。 四、課堂練習（20分鐘）
小組分角色將全課文表演一遍，讓學生反覆練習，使學生在表演中不斷練習各知識點以及語言能力。 五、作業
預習第三十二課生詞和課文
對外漢語教學設計 田芳去哪兒了
2樓：秋楓漾伊容
課文（一）學習（10分鐘） 1.放課文正音錄音，1遍。 2.
課文練習：列出課文重點語句，讓學生邊聽錄音邊將這些重點語句劃出重音與語調。 3.
再放一遍課文錄音。 4.給學生下列題目：
（1）本文中是誰給誰打**？ （2）田芳在家嗎？是誰接的**？
（3）田芳去哪兒了?她什麼時候出去的？ （4）她為什麼出去？ （5）田芳回來了沒有？ 四、語法講練（20分鐘） 語氣助詞「了」
講解：1.句尾的「了」表示以前的時間，表示動作或事情已經發生或完成。 例句：我吃飽了。/我走了。/你來了。
句尾有「了」，說明已經說完了乙個意思，後邊要開始說別的內容。 例句：我吃完飯了，可以去散步了。
2.句尾有「了」的正反疑問句：「…..了沒有？」
3.否定回答可以用「還沒…呢」表示正要做的事現在還沒有做。 例句：（1）你吃飯了沒有？ 還沒吃呢！
（2）你做完作業了沒有？ 還沒做完呢！
練習：判斷詞語「了」的位置。
（1）我買a詞典b以後去c買d水果。
（2）小王在a自由市場b買c很多d水果。 （3）你a早上b吃早餐c沒有d?
（4）星期日a我們吃b午飯c就去d公園。 五、課堂練習（10分鐘）
小組分角色將課文（一）表演一遍 六、作業
1、複習課文（一），下節課表演 2、預習課文（二）
3、抄寫重點生詞五遍，下節課聽寫 4、完成課後練習
第3、4課時
一、複習生詞（10分鐘）
重點生詞聽寫(請同學到黑板上寫)： 踢 接 輸 贏 祝賀 已經 考試 考 陪 二、學習課文(二)（10分鐘） 1.放課文正音錄音，1遍。
2.課文練習：列出課文重點語句，讓學生邊聽錄音邊將這些重點語句劃出重音與語調。 3.再放一遍課文錄音。 4.給學生下列題目：
（1）田芳回來後，媽媽說了什麼？
（2）田芳回來後給張東打**了沒有？張東接到了沒有？ （3）張東下午為什麼沒有給田芳回**？ （4）田芳呼張東有什麼事？
（5）張東每星期六做什麼？田芳知道嗎？為什麼？
三、語法講練（30分鐘） 副詞「又」和「再」
（1）不是….嗎？不需要回答，是強調說話人已經知道了。 （2）再和又
請學生看板書，引導他們說出再常用語沒有發生的事，有常用語已經發生的事。再可以用於過去式，關鍵在於事情發生了沒有。 練習：
按照下列情景，用本課一二課時以及三四課時學所句型談話。
你打**約你的朋友去看足球比賽。 四、課堂練習（20分鐘）
小組分角色將全課文表演一遍，讓學生反覆練習，使學生在表演中不斷練習各知識點以及語言能力。 五、作業
預習第三十二課生詞和課文
對外漢語教學有哪些特點，對外漢語教學有哪些技巧
勤茂材 對外漢語教學分為兩種 一種是在國外的大學中任教漢語這門專業，當然這一種不僅對漢語的要求極高，需要國家統一頒發的普通話等級資格證一級已等以上，而且每兩年還要進行學習和考核 第二種就是在國內的大學任教，可以交國內學生的普通話，也可以交國外留學生的漢語。前者對外語的要求不算是太高，但是對教師的教學...
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之後就不知道 教案一 第七課 我學習漢語 教學重點與難點 1 詞重讀 a 一般的雙音節詞和多音節詞中總有乙個音節讀的重，這個音節叫重讀音節。b 一般的重讀音節都在最後的音節。2 課文 a 姓名的詢問 b 國籍的詢問 教學目的與要求 通過課堂教學使學生能夠 1 能感知雙音節詞中的重讀現象。2 知道重讀...
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陽光語言矯正學校 一 教學物件 零基礎的留學生11個 二 教學內容 1 聲母b p m f d t n l g k h 韻母a o e i u v ai ei ao ou的讀音以及部分以上聲韻母拼合的音節的讀音 2 某些由以上聲韻母拼合起來的簡單漢字 八 不 大 馬 你 女 白 口 好 五 以及英文...