1樓：輕洱羽
舉例子，擺小木棍，或者用蘋果這一類吃的舉例，第一個小朋友得到1個蘋果，第二個小朋友得到3個蘋果……以此類推，當然不止這種規律。
然後問問題，說第五個小朋友會得到幾個蘋果呀~~答對的小朋友都可以得到一個蘋果或者小花小星星什麼的。
多想想就可以了
2樓：江蘇知嘛
找規律遊戲培養思維
數學啟蒙中的找規律，是邏輯思維中很重要的部分，也是早期重要技能之一。
規律可以是圖形，可以是顏色，也可以是數字、還可以是物品、聲音、動作……變化很多，樂趣無窮。
一般5歲以下的娃適合用圖形、實物來培養邏輯思維。很多智商測試題都有圖形找規律題目。
5歲以後適合直接用數字來了解規律。很多奧數題都有基於數字規律的變種。
彩色積木找規律
材料：泡沫計數塊/積木/泡泡紙、托盤。
準備：如果有彩色積木或泡泡計數塊，可以直接用，如果沒有，可以用彩色泡泡紙剪出圖形，除了找規律還能玩形狀認知呢。
玩法：先給娃時間自由探索積木，之後可以從簡單的abab開始排列，排好幾塊讓娃想想後面應該放什麼。逐漸增加難度，比如abbabb、abcabc……
tips：娃需要時間熟悉材料，先給時間隨便玩很重要。如果有熟悉的積木最好啦，稍加引導就可以引起娃的探索興趣。
形狀積木找規律
材料：不同形狀的積木。
準備：無需。
玩法：各種家常玩具和材料都可以用來找規律，比如瓷磚的樣式、玩具的排列、衣服上的條紋、零食的擺放、動作找規律、聲音找規律……
tips：學齡前的基本數學技能為以後的學習奠定了基礎。基本數學技能不僅僅是計算能力，更重要的是思維能力。
彩虹的規律
材料：彩虹色積木。
準備：娃不熟悉彩虹的話，可以先給娃搭一個彩虹積木，讓ta看看彩虹的顏色排列。
玩法：可以做單獨的彩虹，加上白色就是兩端的雲朵。還可以做一排彩虹，成為絢麗的圖案。也可以搭高高的彩虹塔，測量一下有多高吧。
tips：在找規律的同時，還可以玩顏色認知、測量和數感。一邊搭彩虹一邊數一數吧，彩虹有多少種顏色。
如何引導孩子學習數學的找規律問題
3樓：匿名使用者
當孩子才接觸實物找規律，常出現無規律階段，您可
以從身邊的日常生活入手，積回累經驗，你做答重複動作讓他“唱名”，如：搖頭---：“左邊看，右邊看。
”停下來等他接下去，當他能正確下接幾次後，停止搖頭，鼓勵他自己做動作憑記憶繼續“唱名”
如何教大班孩子學數學
4樓：匿名使用者
提取碼: c8m2 《巧虎快樂數學》是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公—巧虎、琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺《巧虎快樂數學》利用伊索寓言的方法是非常讚的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得讚揚。
不管是《巧虎英語學習版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學漢字》，這些學習的資源都不會給孩子帶來任何的學習壓力，相反，會讓孩子在快樂中學到知識，培養孩子對學習的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。
5樓：江蘇知嘛
幼兒數學學習，是通過實物理解抽象的數字，以及數學含義。首先要啟發幼兒對數學的興趣，給幼兒建立數學認知，把數學生活化、遊戲化、兒童化，最重要的是趣味性，培養幼兒數學思維。
▋有意識的進行數學教育
通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字“1”的概念。例如在給孩子餵飯的時候，可以說“寶寶乖，先吃一口，再吃一口”，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。
▋和孩子做遊戲互動
▋教孩子做比較
數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。
▋教孩子數數之前要懂的
很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，瞭解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯絡實際，讓孩子去發現生活中數與形的關係，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯絡起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
6樓：匿名使用者
數學是一項研究現實世界的空間形式和數量關係的科學，人們的衣、食、住、行都離不開數學。數學是一項重要的技能，需要從小培養。其實，家長可以在生活中教孩子學數學，並以數學的方法讓孩子的思維敏捷。
一、數學的概念
1、數概念
唱數、數數、認寫數字、一一對應、集合、分解合成、加減運算、進位、序數
2、量概念
多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄、面積、體積、容積、單位、時間、快慢
3、圖形空間概念
基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成
4、邏輯關係概念
推理、相關位置、分類、部分與全體、序列、前後順序、因果、機率
二、孩子不討厭的數學學習法
1、唱數字
如，：“兩隻老虎”“我有一雙小小手，一共十個手指頭”等。
有關的兒歌
...檢視全部》
其他答案
（共3個回答）教小孩
數的概念沒那麼複雜！平時吃東西，分給寶寶時，告訴他幾個，問他是幾個，然後在給兩個，再問是幾個，吃了幾個還剩幾個．
平時數數數一百，正著數，倒著數（很重要的，對以後減法意義重大），兩個兩個數（1，3，5．．．．，2，4，6，8．．．），三個三個數，．五個五個數．．．十個十個的數，等等．
關鍵是讓寶寶有數的概念，數的多少，平時沒事就問幾加幾等於幾．不能光教算，要有多和少的概念，數的概念．
plant_lover2012 | 06-07-14
一,怎樣啟發學齡前孩子學數學
數學是關於數與形的知識。任何知識都產生於生活實踐。數學也不例外，在我們的身邊，在我們的生活環境之中蘊涵著豐富的、有趣的，寶寶可以感知、觸控和理解的關於數學的奧祕。
比方說吃飯的碗筷就隱含著一和
二、單和雙的對應關係。再比方說，你給寶寶買了一套用玻璃球製作的跳棋玩具，在這個遊戲之中就可以讓孩子學習數數，認識形狀，比較大小，嘗試歸類等各種數學問題。
英國哲學家培根有句名言，數學使人周密。這就是說，人們在數學學習中可以發展嚴謹、周密的邏輯思維能力。對於幼兒來說，這種能力就蘊藏在這五彩斑斕的玻璃球之中，蘊藏在這簡單有趣的遊戲之中，蘊藏在我們的生活之中！
因此，儘管數學在寶寶將來的求學之路上非常重要，但是我們在啟發寶寶的數學心智方面仍然不能操之過急，不能盲目地將教小學生和大孩子的方法套用在2-3歲的孩子身上。要尊重孩子的思維發展規律。簡單地說，過早地、生硬地、抽象地教寶寶計算是很不明智的。
7樓：匿名使用者
現在大班的孩子還太小，對於與數學也沒有概念，包括對於數字都沒有認知，還會一步一步來，慢慢培養的好，可以先培養孩子的數感，之後在培養孩子的興趣，數感主要是讓孩子對於數字有一個清晰的認知和概念！可以通過一些實物和簡單的數字遊戲，益智類的玩具來幫助孩子培養興趣。
說簡單點就是寓教於樂的方式來進行，可以在課下和其他老師交流一下教學方式，對了，你可以去參考下火花思維的教學方式，比較受孩子喜歡。
怎樣讓孩子學會找規律
8樓：匿名使用者
當孩子才接觸實物找規律，常出現無規律階段，您可以從身邊的日常生活入手，積累經驗，你做重複動作讓他“唱名”，如：搖頭---：“左邊看，右邊看。
”停下來等他接下去，當他能正確下接幾次後，停止搖頭，鼓勵他自己做動作憑記憶繼續“唱名”，為使孩子不覺得乏味，還可增加互動，（拍手，**，競技等），諸如此類，（點頭，搖頭前拍，後拍等）
等這些他都能接受時，開始實物操作：擺放碗-筷子，大鞋--小鞋，棗子-葡萄等等，（備註：每次只出示一次規律)，讓他邊吃，邊玩，邊學。相信不久一定能順利過渡到書面操作的.
一、創設情景，感受規律。
二、揭示課題：找規律合作**，尋找規律。
1、看圖找規律
3、塗色比賽，鞏固新知。
4、師生互動做規律。
三、聯絡生活，說規律。
我們在一起找了很多事物的排列規律，其實在生活中還有很多很多的規律等著我們去發現，希望小朋友們在生活中也能細心觀察、仔細思考，找出更多有趣的數學問題。
幼兒園大班數學活動找規律
9樓：百度文庫精選
內容來自使用者:1987成靜
富縣沙樑幼兒園成靜
一、教材依據
《找規律》一課是學前班上冊教材第34頁的教學內容。
二、設計理念：
在教學思想上努力體現以幼兒為學習的主人，教師只是學習的組織者、引導者和合作者，讓幼兒始終參與教學活動中。本課教學內容是學前班上冊第34頁的內容，本教材安排了簡單的規律圖形，但未將有規律的事物聯絡生活實際，因此，在教學中，利用多**課件，巧妙而創造性的將課堂拓展到生活中，體現了“數學源於生活，又迴歸生活”這一理念。在教學方法上，採用遊戲、直觀演示、動手操作、引導**等教學方法，從扶到放，讓幼兒在遊戲、嘗試、探索、練習、實踐操作過程中悟出找規律和創造規律的方法。
在教學設計上，注意重點內容的處理，使幼兒在主動獲取知識的同時，提高幼兒的觀察能力、邏輯推理能力、動手能力和解決問題的能力，培養幼兒的創新意識。在教學手段上，採用多**輔助教學增強教學的效果。動手實踐、自主探索與合作交流是幼兒學習數學的重要方式，也是本節課中幼兒學習找規律、創造規律的主要方法。
三、活動目標：
知識目標：通過觀察，讓幼兒發現再現物體的序列，體驗不同的排序方法。
能力目標：初步感知數學中的規律美，並能清楚地說出發現的規律，培養幼兒多樣性思維。（二）情景匯入師：
會了嗎？說說是按什麼規律跳的？指名幼兒說出發現的規律。
（左拍一下，右拍一下，左揮一下，右揮一下）再跟著**跳起來。八、
如何教大班孩子學數學，如何教幼兒園大班的孩子數學
提取碼 c8m2 巧虎快樂數學 是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公 巧虎 琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺 巧虎快樂數學 利用伊索寓言的方法是非常贊的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得讚揚。不管是 巧虎英語學習版 還...
小班,中班,大班的小朋友跳時有什麼不同
小班孩子主要重在保育和常規的培養 中班主要是知識的積累 大班也是知識的積累，並且需要多面的，這個年齡段的孩子求知慾很強，你要把你知道的如實告訴孩子，如果不懂，就說你也不太清楚，要查了以後再告訴他們。一般剛畢業，學校的領導不會太注重這些，而是看你的潛力，看 你是不是適合做幼兒園教師。幼兒園小班中班大班...
怎樣向幼兒園大班的小朋友解釋為什麼要努力學習
新初遊戲 幼兒園都是天真爛漫的孩子，幼兒園其實並不需要讓孩子產生學習壓力。自己在幼兒園當過一段時間老師，感覺幼兒園最重要的就是讓孩子學習基礎的生活知識。孩子的學習壓力，不應該從幼兒園就出現。等到孩子初中 高中的時候，自然就會有學習壓力，也會懂得努力學習。提前讓孩子感受到學習壓力，反而容易適得其反。 ...