班主任的威信對學生有哪些教育作用

1樓：藺小夕

在班級管理中，班主任能力高低、素質的好壞，不僅關係到學校各項工作的貫徹落實，而且對培養德、智、體、美、勞全面發展的合格人

至關重要。一個班級的好壞，既取決於班主任的管理、組織才能，也取決於班主任在學生中的威信。

1、不斷加強自我完善，增強班主任的魅力。

班主任的態度、道德品質、思想作風和工作質量，對班集體的形成、發展和學生的成長產生著深刻的影響。班主任必須在班內塑造自己的形象，並通過自己的形象魁力，團結、感召、帶動全班學生，使大家形成一種積極向上的精神合力，把班級各項工作做好。

2、抓好乾部隊伍建設，鑄造良好班風班貌。

要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班幹部為中心的學生骨幹力量。他們是班級各項活動的組織者和倡導者，班級的興衰與他們的工作密不可分。

3、維護科任教師形象，促進學風整體發展。

科任教師對班集體建設具有舉足輕重的影響。一個學生是否喜歡其科任教師，直接影響他們對這門課程的學習興趣及學習效果。

樹立班主任威信的技巧：

充分調動家長參與，促進學生健康成長。青少年是在學校、家庭與社會多種教育影響下成長的，為了提高教育效益，使青少年健康地成長，應協調整合各方面的教育合力。

而家庭教育在人的成長過程中起著特殊的重要作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。

即使孩子上學了，學校教育還需要家長的積極配合，達成教育影響的一致性，共同努力將孩子培養成全面發展的人。要充分調動家長參與，共同促進學生的健康成長，從而在學生和家長當中樹立起班主任的威信。

2樓：匿名使用者

（一）不斷加強自我完善，增強班主任的魅力。班主任的態度、道德品質、思想作風和工作質量，對班集體的形成、發展和學生的成長產生著深刻的影響。班主任必須在班內塑造自己的形象，並通過自己的形象魁力，團結、感召、帶動全班學生，使大家形成一種積極向上的精神合力，把班級各項工作做好。

一是要有積極向上的開拓精神。二是要有精益求精的學者形象。三是要有一種堪為人師的高尚道德。

四是要有一套科學管理的理念和方法。另外，班主任要及時發現並消除主觀因素（如家庭對情緒的影響）對班主任工作態度和處理問題方式的影響，要注意創新思維的運用，處理問題的方式方法要注意創新。只有這樣，學生才會時刻保持新鮮感，班主任的威信也就樹立起來了。

（二）抓好乾部隊伍建設，鑄造良好班風班貌。要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班幹部為中心的學生骨幹力量。他們是班級各項活動的組織者和倡導者，班級的興衰與他們的工作密不可分。

那麼，如何抓好班幹部隊伍建設，鑄造良好班風班貌呢？我在當班主任工作中總結了以下幾點經驗：一是要科學選拔班幹部。

班幹部的工作包括幹部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作，選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選自薦等各種渠道把那些表現突出，願為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級幹部。二是要加強對班幹部的培訓。三是要大膽地使用班幹部。

四是要關心班幹部的成長。通過抓好乾部隊伍建設，鑄造良好班風班貌，在學校師生當中樹立起班級的良好形象，從而樹立起班主任的威信。（三）維護科任教師形象，促進學風整體發展。

科任教師對班集體建設具有舉足輕重的影響。有資料表明：一個學生是否喜歡其科任教師，直接影響他們對這門課程的學習興趣及學習效果。

而一個班級的學生是否對其科任教師產生好感，直接影響到班級的學風和班風。因此，作為班級的主要管理者，班主任能否維護好科任教師的良好形象事關重要。那麼，怎樣才能維護好科任教師的良好形象呢？

我摸索出了以下幾點經驗：一是要加強、增進了解。班主任要了解科任教師的特長、優勢及工作中的困難，並積極協助科任教師抓好教學工作。

班級中該科目的成績提高了，該科任教師自然也有了良好的形象。二是要尊重他人，甘當“配角”。班主任在科任教師面前不以領導自居，不以“真理”自居。

要尊重科任教師的人格，尊重他們的教學安排和選擇，並積極幫助教師，為他們有效地開展教學工作創造條件。三是要為科任教師創造良好的氛圍。主要表現在家長或哪些學生對老師有意見時，要正確處理，引導正確的，決不能在學生或家長面前貶低或嘲諷科任教師。

通過維護科任教師形象，共同促進班級學風的發展，從而學校當中樹立起班級的良好形象，在科任教師當中樹立起班主任的威信。（四）充分調動家長參與，促進學生健康成長。青少年是在學校、家庭與社會多種教育影響下成長的，為了提高教育效益，使青少年健康地成長，應協調整合各方面的教育合力。

而家庭教育在人的成長過程中起著特殊的重要作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。即使孩子上學了，學校教育還需要家長的積極配合，達成教育影響的一致性，共同努力將孩子培養成全面發展的人。要充分調動家長參與，共同促進學生的健康成長，從而在學生和家長當中樹立起班主任的威信。