關於怎麼寫材料作文的幾點疑問

1樓：匿名使用者

寫材料作文的三要點及三毛病

供料議**中常見的毛病主要表現在審題、說理、用材等三個方面。

審題上的毛病。供料議**的重要特點之一是“由此及彼”，即根據材料生髮開去，進行議論。這就要求我們首先必須將材料思辨清楚，準確地把握所供材料的內蘊。

但是有不少學生在審察材料上出現毛病。這方面的毛病主要有兩種現象。一是閱讀材料時缺乏耐心，淺嘗輒止。

如有這樣一則材料：“黑格爾說過一句很平常而又很深刻的話：假如一隻手從人的身上割下來，名雖可以叫作手，實已不是手了。

”可有人分析成“這隻手失去了生命力，就不能稱其為手”。就這句話來說，不能說錯，但它沒有說準確，說深刻。從表面上看，彷彿言盡其意；但從實質上看，即從哲學道理上看，這樣的分析說理未點到問題的本質：

事物的聯絡性。第二種現象是不善於整體認識、總體把握材料的含義。如2023年高考作文，相當多的考生沒有抓住寓言詩《鳥的評說》的總體含義——必須全面地辨證地對待他人和自己，而是從區域性扯開去，將話題引到“要追求心靈美”、“要不畏艱難”等方面，結果中心論點搞歪了，全盤皆輸。

分析材料，尤其是分析多則材料，切忌掛一漏萬、以偏概全。

說理上的毛病。有一些學生寫供料議**，常常要犯就事論事的毛病：僅僅說材料是怎樣的，拘囿於材料，老是在材料裡兜圈子。

如有一年高考題是“讀《畫蛋》有感”，有一部分考生先將原故事複述一遍，然後評說達·芬奇是個好學生，能聽老師的話，堅持畫蛋，終於取得成功。如此而已。殊不知，材料僅僅是立論的根據，是立論的出發點。

在說理的過程中，所供材料已經不是一個具體的、特殊的東西，而是具有了更為廣泛的意義、更為普遍的道理。因此，說理時既要扣緊材料，又不能侷限於材料。也就是說，既不能離開材料任意發揮，又不能就材料論材料，要善於從個別上升到一般，並據此伸去，聯絡實際，發揮議論。

用材上的毛病。一般說來有三種現象。一是不用材料，有的甚至通篇隻字不提材料，或者只是在作文開頭用“讀了這則材料”等語指代一下後就再也不提及材料了。

這是不行的。命題作文的依據是文題，供料議**的依據則是材料，材料是議論的出發點，怎麼能不引述材料呢？二是開篇不引述材料，而在議論後才引述，甚至一直寫到文章的後半部才提到材料。

這也是錯誤的。這是把材料作為論證的一則論據來使用了，就將材料的性質改變了。材料是議論的出發點，而不是論證過程中的論據。

因此，寫供料議**，必須要引述材料，而且是在開篇引述材料。三是機械重複材料。如果用大量的筆墨，幾近一字不漏地重複材料，勢必要佔去大量篇幅，文章顯得臃腫累贅。

要知道，材料僅僅是議論的出發點，引述時語言必須要簡潔，要根據論述中心的需要擷取突破口和切入點，有所取捨地引述。

當然，在供料議**的寫作中，學生還會出現其他一些毛病，但以上所談及的當是最常見的。凡事都有個規律，只要掌握了規律便遊刃有餘。只要我們認識清楚供料議**的特點，平時加強訓練，我們就能克服這樣那樣的毛病，寫好供料議**。

2樓：玄穎

關於寫作文這裡面有一個套路問題，及時新穎題材的在作文也是有一定的模式的。