1樓:精靈之影
多指,所以必然有一個d,生出的孩子不多指,所以一定不全是d即有一個d。
dd解出。
白化是隱性的,孩子表出,說明每個人提供一個c,父母又都沒有表現出這一症狀,說明另一個是c。
cc解出。
如此,只患多指就是ddc_此時dd概率為1/2,c_概率為3/4,所以是3/8。
只白化ddcc,dd概率1/2,cc概率1/4,所以是1/8。
都患ddcc,dd1/2,cc1/8。
都不ddc_,dd1/2,c_3/4。
2樓:
由題意知父親為d_c_,母親為ddc_,因為有一個孩子為ddcc,那麼d_*dd生出dd,則父親是dd,同理,c_*c_ 生出cc,則必為cc*cc。
只患多指:dd*dd患多指的概率為1/2,而不患白化cc*cc為3/4,則1/2*3/4=3/8
只患白化:dd*dd不患多指的概率為1/2,而患白化cc*cc為1/4,則1/2*1/4=1/8
既患白化又患多指:dd*dd患多指的概率為1/2,患白化cc*cc為1/4,則1/2*1/4=1/8
這種題不難的,只要把兩種概率分開來算就可以!~~
3樓:匿名使用者
多指症:為顯性遺傳病 孩子手指正常則為dd 說明父方和母方 各有一個d基因,
父方患病則有d,所以其基因為dd, 母親正常為dd白化病:為**遺傳病 孩子患病 則為cc , 說明父母各有一個d,父母均正
常,所以不會是cc,而是cc
綜上:父方為ddcc,母是ddcc
一道簡單的生物遺傳題(帶解析的)
4樓:叫什麼名字
你沒有錯,是解析錯了,這題我們考過,當時根本沒有1/8這個答案,是1/12
5樓:路人珂玥
女性的基因型概率求錯了
高中生物一道遺傳題的中一個疑問
6樓:匿名使用者
lz您好
xy染色體是不一樣的
在xy決定性別的生物中,xy染色體含有同源區段,也含有異源區段
其中同源區段確實會和常染色體一樣類似,
但以人為例,x染色體上是y的非同源的是絕大多數!反之y染色體上是x非同源的是少數,所以有人將y染色體視為進化過程中不斷萎縮的染色體(事實確實如此,有研究稱人的男性y染色體正逐漸減短)
而果蠅經常能拿來當實驗材料是因為果蠅比人類還過分,所有的x染色體上基因對y全部異源
也就是說果蠅x染色體上擁有的鹼基片段必然不存在y染色體上
lz後面追加了疑問為什麼能夠確定等位基因f、f只能在x染色體上,而不是在xy染色體上都存在呢?
這一條放在任何生物上都可以做到,那就是基因重組中的交叉互換.
只有同源區段有機會發生交叉互換,交叉互換的概率小於常染色體自由組合,但又遠高於基因突變.
所以我上面說,果蠅比人類還過分,基於的就是針對果蠅x染色體上所有基因遺傳的研究.
事實上若有交叉互換,雌果蠅的分叉毛概率不至於為0,存在概率原本x(f)與y(f)互換,產生一定量的x(f)x(f)
7樓:此時秋風涼
什麼是一對性染色體都有?ff在x染色體上,雙倍體的話,就不會說一條x有ff,另一個沒有或不一樣啊(除非特殊說明)
一道高中生物遺傳題,關於基因頻率的計算,請看圖 15
8樓:匿名使用者
aa的互相交配,子代中aa佔40%=2/5,aa與aa個體相互交配,由於產生的a=(20*2+40)/(20*2+40*2)=2/3,a=1/3,
子代aa=2/3*2/3=4/9,aa=2*2/3*1/3=4/9,aa=1/3*1/3=1/9。
總體上子代aa:aa:aa=(4/9):(4/9):(1/9+2/5)=20:20:23,
所以f2代aa佔20/63,aa佔23/63。
9樓:緈福喆
就是aa和aa結合,出來f1代aa佔50%,aa佔25%
一條高中生物遺傳概率題,不會啊
10樓:匿名使用者
f2中不能產生豌豆素的基因型在其中各佔 1/13aabb 2/13aabb 1/13aabb 2/13aabb 4/13aaba 2/13aabb 1/13aabb,
其中只有1/13aabb 2/13aabb 1/13aabb,2/13aabb 1/13aabb他們自交產生的種子中不可能有
a-bb(能產生豌豆素的基因型)出現,加起來正好是7/13
其中 可能產生能產生能產生豌豆素的植株種子 4/13aaba --4/13 x3/4 x1/4=3/52
2/13aabb---2/13 x 1/4 =2/52 總共有 3/52+2/52=5/52
高中生物遺傳概率計算問題,一道高中生物遺傳學概率計算問題,求解
文心向月 這是一道基因頻率的習題。一般人群男女人數各佔一半,所以男性攜帶者的概率是人群中攜帶者概率的一半。基因頻率符合一個公式,如果設a基因頻率為p,a基因頻率為q,則它們的關係符合 p q 的平方等於1,p q 的平方的式中p的平方即為aa的概率,2pq即為aa的概率,q的平方為aa的概率。注 平...
一道高中生物題,求解,一道高中生物題,求解
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b,噬菌體是一種病毒,它的侵染細菌的過程是,1吸附,用尾部末端吸附在細菌的表面。2注入,噬菌體釋放出溶菌酶,破壞細菌的區域性,噬菌體的dna通過尾管進入帶細菌體內,蛋白質外殼留在外面。問題關鍵在第三部3複製 合成,在噬菌體dna的指導下,以細菌體內的脫氧核苷酸為原料合成噬菌體dna,以細菌體內的氨基...