1樓：
我不支援你用反面教材，小孩子的心是脆弱而敏感的。稍不注意，或者做過分了，會在他們心中留下陰影。這對孩子不好。
其實有時候大人因為了解太多反而思想複雜。孩子之間其實並沒有多大關係。你可以增加與孩子間的交流，以朋友的姿態。
孩子是一種透明柔軟的動物。只可惜，我們都不是了。
他們現在應該還不懂得什麼是真正的愛情，只是對異性的好奇。如果是這樣，你就滿足她們的好奇心。一切，都會過去的。
2樓：
我是6年級的乙個學生，我成績很好，平時和一些異性優生玩，老師就問我是不是喜歡人家，和異性差生玩吧，又說我是不是收人錢給作業給他們抄。我覺得，男生女生的正常交往，沒什麼大不了的，即使說喜歡誰，都是充其量有好感，好感而已啊，很純潔的友誼。要是老師都要去往歪想，那是否太敏感拉？
我不贊成動不動就叫家長，因為有很多家長都很相信老師，如果老師沒調查清楚就對家長告狀，家長會怎樣看自己的子女？而且，只會叫家長的老師不高明。
我希望老師們先調查清楚，再下定義。
3樓：┽星光永不滅
男女生正常交往是沒有關係的。
不過要是真的鬧出點兒什麼事兒的話，那就要竭力，堅定地制止了。
4樓：゛糖果
做位乙個老師我很理解你的感受,但做為乙個學生我來談談我自己的想法!可能我自己也有點早戀,其實有些時候早戀並非是男女之間的一種關係!
1.可能是乙個女(男)十分佩服那個男(女)的,從而產生了那種所說的喜歡!其實喜歡乙個和愛乙個人是不一樣的,我們還是小孩子不懂滴!
2.就是其中的一方說喜歡另外一方,即使另外一方不喜歡對方,但是他(她)還是會說我也是的,因為小孩子不懂得怎麼處理這類問題,就是不懂得拒絕!
3.還有一種就是一種友誼,僅僅是朋友關係的兩個人,可能會因為相處的時間長了....因此產生了一種感覺!
你說你的學生還是四年級,她們年齡這麼小,你不應該盲目的批評她們,先搞清楚事情的真實情況,如果是真的,就跟她們講講早戀的壞處,因為她們還小,或許聽得進去!試試吧
不過早戀不一定全是壞處,這是我自己的想法,不過負面還是挺多的!最好還是不要早戀!
5樓：匿名使用者
你不能用眼睛看,你應該找個時間和她們聊聊,看看她們是怎麼想的,或許她們只是覺得有個哥哥挺好的,單純的只把他們當哥哥而已
6樓：深海嫻精靈
我覺得小學生充其量不過是好奇，有好感而已，
小孩子，**懂什麼責任，態度？只是覺得好玩
可委婉提示
7樓：超級貪吃鬼
小孩子懂什麼，就是在一起瞎玩唄，不用管的，他們自己以後就知道了，你插手也許會讓孩子有心理陰影呢，誰敢保證人家就是早戀阿。
8樓：龍眼豆
現在的小學生不得了!告訴她們,女生應該矜持自重,學會自我保護!
9樓：
戀愛隨是自由，但是這也許對小學生來說太早了。我也是一名6年級的小學生，我們班上也曾經有人早戀，這使他們很痛苦，因為要學習，也需要那一方面的滿足，這應該就是早戀的原因吧。
對於這種早戀學生，做家長的、做老師的應該主動去找這些學生，調查清楚後，再下定論。如果屬實，就應該和氣一些地教導他們，不要打罵，因為這很容易使他們隱瞞家長更多，甚至叛逆。
10樓：匿名使用者
拿反面教材
配合家長!
11樓：閃電皮皮蝦
還是要繼續進行開導啊 小學生戀愛那可是萬萬不允許的 要是高中生的話嘛還是可以的
12樓：_莿罄
同意樓上的...不支援你用反面教材,4年級還什麼都不懂..說不准是你們弄錯了啊..要是萬一弄錯了...會給孩子帶來壓力的!!!
13樓：蝸牛只有殼
不要說穿，應該只是玩
別讓家長知道
怎麼處理小學生早戀問題
14樓：朋又夏侯
如何正確處理小學生早戀問題
小學五、六年級的學生，身心發生了巨大變化，受各種因素的影響，很容易產生朦朧的愛慕之心，但他們往往不能正確處理這種關係。此時如果得不到關愛與正確的引導，那麼不僅會影響其身心的健康發展，還會成為乙個嚴重的社會問題。教師該如何幫助學生走出青春期這一困境呢？
青春期（俗稱過渡年齡期），是指從兒童時代向成熟期過渡的階段，這一時期的孩子內心深處經常會出現各種矛盾的情感體驗：喜悅與煩惱，開朗與沉默、社交與孤獨、大膽與怯懦等相互矛盾的傾向。如何正確處理學生的早戀問題，成了小學教師的必修課。
我嘗試了以下幾種疏導方式，收效甚好。
一、 正視問題，不迴避
在上課的時候，只要教師留心觀察，就會發現班裡的一些奇怪的現象。例如，上課的時候提到某些敏感的字眼，學生們就會發出吃吃的笑聲；提到某學生名字的時候，其他學生會齊刷刷的看著另一學生，並低頭暗笑，別奇怪，這些就是青春期特有的問題。這種時候，教師就不應該遮遮掩掩，或者是避重就輕，而是應該隨機應變地進行青春期教育，通過學科滲透，細緻的思想教育工作，建立以信任和嚴肅為基礎的風氣，幫助學生順利地度過青春期這一關鍵時期。
二、傾聽心聲，正確引導，不激化
為了提高學生的寫作能力，我讓學生每個週末都寫一篇周記，到了後來，卻發現周記成了我和學生之間交流的乙個很好橋梁。很多平時學生們羞於說出口的心裡話，建議或者是意見，他們都能大膽地在週記裡暢所欲言。因此，我非常珍惜這每週一次的批閱機會，並且非常注意保密，以獲得學生們充分的信任。
例如有位學生，性格比較內向，有段時間感覺他情緒比較波動，我私下找他談心，他卻什麼都不肯說，還一臉羞澀。卻在幾天後的週記裡，道出了所有的原委，原來他暗戀班上的一位班幹部，這位班幹部長得很漂亮，人也很優秀。而他是個後進生，所以感到特別自卑，導致了他上課經常分神，作業總寫錯，課後也只是乙個人坐在課室，好像總有什麼難言之隱。
知道了這個原因後，我首先和這位學生溝通，和他談心，告訴他這種愛慕之心並不可恥，但是沒有社會基礎，沒有經濟基礎，談戀愛是不實際的。另外，還應該努力學習，為將來的生活創造更好的條件。同時，我還聯絡他的父母，告訴他們孩子最近的心理變化，希望父母知道以後，不要過分責備，並且這段時間要多留意、多關心孩子的思想變化。
15樓：心理諮詢師趙彬
家長如何處理青春期孩子早戀的問題？
16樓：y娓娓道來
回答做家長的應該告訴孩子，早戀的行為，作為家長是接納的，他既怕父母被發現，有擔心處理不好之間的戀情。
家長可以談一談自己對戀愛和婚姻的看法。幫助孩子慎重的對待產生的感情。孩子就會從家長對待愛情的態度裡，擺正自己對感情的心態，注意自己的言行，不會衝動的犯錯誤。
17樓：咎珍利
首先你要了解小學生的心理狀況，你所說的早戀，在小學階段其實是不存在的。只不過是現在的孩子早熟，開始對異性有了懵懂的好奇，而表現出來的一種行為。作為家長或者老師，要正確看待這種問題。
在孩子的世界裡，根本不是你想象的那種早戀。正確的引導，給孩子更多的關愛，這種情況自然會慢慢消失。
如何處理小學生早戀問題
18樓：莫顏
小學生早戀的問題已經不是乙個新鮮的話題，由於現在社會的開放，以及小學生自身的早熟現象，使得很多小學生在本該享受無憂無慮童年的時刻卻過早的開始涉及到男女情感的問題，如今這種現象很普遍，甚至有的學校為了避免這種現象的發生，下令禁止，男女生之間近距離接觸，被發現就要懲罰之類的，並且也不能夠男女生同桌之類的問題，其中，這種方法在一定程度上確實減少了一些這種現象，但這種方法畢竟是治標不治本的。
雖然有的小學生有早熟的現象，但是卻在心理上還沒有發展為過多的成熟，因此他不會去體會這種方式的好處，相反，他可能會更加的去探索，對於膽子小的學生，這種方法是有效果的，但是對於那些膽子大，好奇心強，喜歡冒險的學生來說，這無疑是乙個讓他證明自己強大的機會，並且甚至還會出現更加過分的行為，這些都是我們這些成年人所想象不到的，他們覺得，越是禁止的東西，他們就越要去觸碰，似乎只有這樣才能夠顯示出自己的與眾不同，很多的學生都喜歡標新立異也是出於這種思想，都喜歡與眾不同，在眾人之中自己是最引人注目的那乙個，所以，為了達到這種目的，至於採用的什麼方式，或者方式的正確與否，他們也不會過分的去在意。其實，我們不妨來仔細分析一下，小學生早戀真的是懂得了戀人的情感嗎？不，不是的，他們的感情系統還沒有到那麼成熟的地步，無非就是剛開始兩個人比較聊得來而已，異性相吸，這是乙個很久以來不變的理論，小孩子也是一樣，兩個異性孩子因為比較有共同的語言而走的比較近，因此有的時候就會被誤認為他們開始早戀，於是就開始指責或者警告他們，其實，有的時候連他們自己都沒有想到這一點，而正是因為別人的指責或者警告，他們意識到了這一點，也就會覺得自己喜歡對方，從而開始這種不成熟的戀情。
還有的是學生真的是開始早熟，就像現在的四五年級的小學生開始朦朧的懂得這些事情也不足為奇，因為，現在的網路，電視，甚至在大街上，都會出現戀人擁吻的鏡頭，而這些，孩子們看到也是不可避免的，所以，他們開始朦朧的出現這種情感，於是，他們就想去探索，這種情況的初衷只是學生本人出於對異性的好奇而產生的，還有的可能是對某乙個人的精神上的依戀，而產生這種情感，對於，這種情況，家長或者老師們不能總是硬性的去指責孩子，因為孩子已經有了自己小小的自尊心，所以，更不能夠在很多人面前指責這種事情，有的老師也許會覺得，讓別人知道這件事情會讓孩子覺得不好意思，從而就會終止這種行為，但是老師卻沒有想到這樣對孩子的自尊心是會產生多大的影響，所以，這種情況，老師或者家長應該試著去和孩子溝通，根據孩子的性格和原因來分析出應該怎麼處理。而不是硬性的去制止。
如何正確處理中小學生「早戀」現象
如何處理小學生早戀的問題？
19樓：童煙
以前我們班主任曾經也為這個早戀的事開過無數次班會，告訴我們早戀的危害什麼的。 其實呢我想說，現在的孩子太早熟，她要是真想早戀你怎麼說也不行的，因為我那是也是這麼想的。。其實小學生早戀呢一般都不會太過分，小學生嗎膽子都小，估計也就是互相有好感之類的。
20樓：最美的小可愛
六年級就早戀？我記得我那時候班主任是開得班會講這件事的額所以我們都很乖的
21樓：首席愛情顧問
早戀其實不過是對異性充滿好奇，你可以抽個時間開個專題班會，大家可以一起討論未來，明確責任感，讓他們理解什麼才是真愛
22樓：赤悠逸
早戀事件很苦惱! 還是得看自己的控制能力怎樣吧.....多和他們溝通溝通.....
小學生早戀老師和家長該如何應對，小學生早戀，家長該如何處理？
夫素花不婷 為觖決小學生早戀問題可以從以下幾方面入手 一 細心觀察，正面教育 做為一名老師尤其是班主任要細心觀察每一們學生，一旦發現班級裡學生表現出 早戀 行為要及早進行教育，不必小題大做，但也不可任其發展。由於小學生年齡小，對於這些問題他們根本就不懂，應該從正面用科學的語言用他們能接受的方式告訴他...
一起論小學生早戀，小學生早戀事例
我們國人被儒家思想或者說儒家思想影響的太深了，思想太過封閉，很多觀點已經不適應現在的時代發展 尤其是性教育這一塊 其實小學生早戀很正常，我今年29了，一年級的時候就喜歡班裡的一個女孩子，當然我不覺得像樓上的幾位說的有什麼嚴重的，就算是在傳統的古代，平均14 5歲就結婚生子了，有的甚至更早，還有童養媳...
怎麼對付早戀的學生？學生如何有效應對早戀
學生如何有效應對早戀 摘要。耐心告訴孩子早戀的壞處 1.影響身心健康 青少年情緒不穩定 容易衝動 自控力較差，如果造成懷孕的情況會對他們造成極大的精神上及身體上的傷害。2.對學習的影響 早戀會在一定程度上浪費彼此的時間，導致精力分散，造成學習成績嚴重下滑，影響學習，影響個人前途。學生如何有效應對早戀...