1樓：赤井
遇事理性思考，而非感性地情感抒情
一步一步尋求解決問題的方法，並對思路進行優化調整，檢查是否有漏洞
2樓：匿名使用者
邏輯思維能力就是思維訓練的一種，就是訓練。
3樓：匿名使用者
「邏輯思維「很多人都聽過，但未必真正理解什麼是邏輯思維。其實，通過推理和論證來判斷結論是否成立的思維模式就是邏輯思維。簡單來說，當我們遇到乙個複雜的問題時，我們首先應先確定問題出在哪兒，並將複雜問題分解為幾個簡單的問題，分析問題的本質，從而找出最恰當的解決問題的辦法。
不斷提高自己解決問題的能力，其實就是在培養我們邏輯思維的能力。
當然，要解決問題，首先要明確什麼是問題。
何為問題？問題的本質在於與現實的不匹配。
比如說汽車在行車行駛過程中遇到的爆胎、發動機過熱、剎車失靈、油量不足等影響汽車正常行駛的情況都叫問題，駕駛員在駕駛途中操作失誤也叫問題。
問題的產生都是有緣故的，這些緣故就是問題的原因，也就是問題產生的本質。掌握問題的本質與否是最終解決問題的關鍵。但往往問題的本質並非淺而易見，需要我們通過錯綜複雜的表象，找出真正的原因，透過現象看本質。
比如說，汽車爆胎的原因可能是車胎氣壓過高或不足，輪胎漏氣，輪胎磨損過重，這些都是表面原因，真正的原因則是車主對車胎保養不當，沒有注意隨時檢查。駕駛員操作失誤的表面原因可能是一時失神，但真正導致他失神的原因，則可能是過於疲憊，開車前喝酒過多，患了感冒或者是身邊有人干擾等。
那麼如何準確找出問題背後的真正原因呢？這裡建議題主一定要多問自己幾個為什麼？盡可能地多思考，並找出問題發生的各種可能原因。
問題背後隱含的往往是事情真相。**問題背後的原因，一旦問題被解決，我們將會看清問題背後的事實，獲得新的認知。邏輯思維，是一種學習方式，也是一種思考方式。
當我們不斷進行思考，假設，論證，最後得出結論的時候，其實我們已經完成了邏輯思考的過程，所以，提高自己解決問題的能力，不斷地引導自己思考，去解決問題，當我們感覺到自己地思考問題漸趨理性，乙個個問題都迎刃而解的時候，我們也就達到了培養邏輯思維的能力。
最後，用一句說了千遍的話做總結，因為真的非常重要：人與人的最大區別不在於學歷、出生、背景，而在於思維方式，思維方式是決定乙個人發展空間的最關鍵的因素，是每個追求自我成就的人都必須要學會和掌握的思維方式。
什麼是理解能力？什麼是邏輯思維能力？怎樣培養上述兩種能力？答案要詳細、細緻。
4樓：仙源渺渺
不懂智力是不懂什麼是理解能力？什麼是邏輯思維能力？更不知怎樣培養上述兩種能力？
這裡智力乃是思考的表現，而思考的整個心理活動中則包括思考：知，行，知行合一，三者。
我們先天的，學習的智力所能為者即是能力。
理解我們首先是知道漢語言理解即意義（語義）邏輯思維是建立在漢語言整體本體論（形式）為基礎的推理得到結論的能力。
我們要培養上述兩種能力經驗的理性的兩個層面的心理歷程。
也即中體，中西互補，致用三個層面的培養。
怎樣培養孩子邏輯思維能力
5樓：小碼世界
在日常與孩子相處的細節中，要注重以下三點：
一、豐富孩子的詞彙，教孩子說話用詞達意
語言是思維的外殼，盡早教孩子準確用詞，不但能防止別人曲解、誤解他的意思，而且促使他思維活躍、思路清晰。家長對孩子的話要多問幾個為什麼，對他的表達要多作分析，這可以使孩子用詞準確、鮮明、生動。
二、有意識地對孩子設疑，給孩子留下思考的時間
孩子回答問題往往是憑直覺，如果家長滿足於孩子的這點「小聰明」，那麼，他們會習慣對問題不假思索地做出回答，沒有足夠的時間讓大腦啟動思維「程式」。
所以，當孩子遇到問題的時候，家長最好不要急於讓他說答案，而是讓他多問幾個為什麼，多想幾種解決的方案，多幾次對自己的否定，然後在否定中尋找最佳答案。
三、利用遊戲促進孩子思維能力的發展。
在日常生活中，可以進行分類和歸類的遊戲。也可以進行比較動、植物或其他事物、訓練理解力和創造力的遊戲等。
比如收衣服時，讓孩子將不同的襪子分類卷起來；去動物園時，告訴孩子如何通過牙齒區別食草和食肉的動物，並讓他分辨；給孩子一些零錢，讓孩子去買東西……
對孩子而言，說過的話，玩過的遊戲或許會忘記，但日復一日默默培養起來的邏輯思維能力會伴隨他們終身，使他們在生活和工作中表現得更為優秀出色。
6樓：匿名使用者
兒童思維的發展分為三個階段：動作思維階
段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。
不到三歲的孩子以動作思維為主，思維在動作
中進行。孩子最初的動作往往是雜亂無章、漫無目的的，以後在不斷的操作過程中了解了動作與結果之間的關係。例如，一歲的孩子看到桌子上的娃娃，想拿可夠不著，他就會一邊叫一邊無意識地抓桌布，結果娃娃隨著桌布被拉過來了，孩子以後就學會了借助別的東西來達到自己的目
的。三歲的孩子拍球時，開始是亂拍，不了解自己的動作與球彈球的關係，經過學習和訓練，他逐漸理解了其中的關係，學會了正確的拍球動
作。在這一時期，對孩子的動作、運動訓練很重要，因此，訓練孩子的爬行、滾翻、蹦跳等平衡協調能力以及捏橡皮泥、擺積木等活動是必不可少的，這些活動有助於孩子的思維發展。相反，限制孩子的活動，只讓孩子看電視、玩玩具、玩遊戲機則會影響孩子的思維發展。
三到六歲的孩子具體形象思維佔優勢，他們缺
少立體感和空間感。不信，你拿兩個同等體積但形狀不一的杯子，讓他們挑出誰大誰小，他們肯定答不出。在做計算時，用蘋果來舉例子，就容易理解；用數字加減，他們就反應不過來了。
在這個階段，家長要注意增加孩子的經驗，豐富孩子的詞彙，多給孩子動手的機會。在孩子拆裝玩具或積木時，幫助他們理解平面與立體的關係，和孩子玩**分類和比較遊戲，讓孩子從具體中學會歸納和抽象，利用孩子的好奇心，經常向他們提出各種問題，引導他們去觀察事物和現象
等。有些家長和老師片面地、刻板地教孩子多識字、寫字、計算等，對孩子的思維發展並沒有好處。六到十一歲是培養孩子抽象邏輯思維能力的關鍵時期。
在這一時期要培養孩子正確的思維程式和科學的思維方法。家長可以問孩子：「有乙隻大盒子，內有三隻小盒子，每只小盒子裡又有四隻小盒子，那麼，連大帶小一共有幾隻盒子？
」有些孩子就不能計算出來，因為他們顧此失彼，不能一步步考慮題目的結構，做出正確的計算。
另外，家長還要培養孩子良好的思維習慣，要讓孩子學會獨立思考，不要給孩子現成的答案。
孩子的思維能力是逐步發展起來的，抽象邏輯
思維能力是在動作思維和形象思維的基礎上發展起來的，因此，孩子早期思維能力的培養訓練非常重要。如果早期訓練不足，後期還需科學的強化彌補，所以，心理學家認為對那些早期運動不足的孩子要訓練他們的知覺――動作綜合能力，以促進其心理發展。
希望能幫到你，滿意望採納哦。
7樓：王珂
1、教會孩子敢於質疑：
邏輯思維能力的鍛鍊可以通過對各種事物不斷的進行質疑的過程來提高自己對事物不同側面的了解與內在關係，通過質疑的方式來提出更多不同角度的思考與辨別。大量開發大腦對事物之間的關聯性的鏈結，使之更有效的開發邏輯思維。
2、教會孩子參與辯論：
思想在辯論中產生，包括自己和自己辯論。例如關於是主權高於人權還是相反，我認為是保護人權的主權大於人權，不能包括導致國王享用嬰兒宴的主權，既必須界定主權，前者有條件成立。導致該認識的原因是有關於該問題的辯論，否則不會去想。
保護人權的主權，這裡就有邏輯思維說明了必須保護人權，所以不能偷換概念去說主權大於人權，其實這邏輯說明的就是人權比主權高。
8樓：毓城督欣暢
5、理解基本的數字概念不少學齡前兒童，有的甚至在兩三歲時，就能從1「數」到10，甚至更多。與其說是在「數數」，不如說是在「背數」。父母在孩子數數時，不能操之過急，應多點耐心。
讓孩子從一邊口裡有聲，一邊用手摸摸物品，逐漸過渡到用眼睛「默數」。日常生活中，能夠用數字準確表達的概念，父母們應盡量講得準確。同時，還應注意使用「首先」、「其次」、「第三」等序數詞。
也可用日常生活中的數字關係，幫助孩子掌握一些增加減少的概念。
邏輯思維能力如何提高 該怎麼培養？
9樓：孫竟淹
電影《教父》裡面有句台詞：「花半秒鐘就看透事物本質的人，和花一輩子都看不清事物本質的人，注定是截然不同的命運。」這個「本質」指的就是邏輯，它將影響孩子未來的路能走多寬走多遠。
對於大多數中國家長來說，對於邏輯培養不太重視，但它卻是歐洲教育的重中之重。美國國家天才兒童協會的官網上有關於天才兒童特徵的詳細描述：
不難發現其中「邏輯思維能力」的比重是最大的，有統計資料表明，滿足**中這些條件的孩子，最容易成為高智商、學習刻苦、具有高創造力和領導才能的學生。在上海，被家長們吐槽的私立學校幼公升小考試，也把邏輯思維的考核放在非常重要的位置，甚至到了將來的職場，邏輯思維依然是各大公司看重的能力。越來越多的家長已經意識到了這一點，但是有些家長認為邏輯能力培養就是去刷刷那些燒腦的圖形題，這種理解是有些片面的，或者只能說是為了應試而做的準備，那要怎樣做才能培養孩子的邏輯思維能力呢？
最省事的方法：在生活中滲透a，多和孩子做分類，分類本身就是一種歸納練習；比如整理玩具，鼓勵孩子按不同的規則來分，按形狀，正方形、三角形、圓形；按顏色，紅色、黃色、藍色；按大小高低......讓孩子體會同樣的東西可以從不同的角度去尋找規律。
b，給孩子建議或要求時說清楚因果關係，比如明天要出門郊遊，可以告訴孩子，因為距離遠，所以要早點出發，就需要比平時起的早一點兒，因為要早起，所以就要早睡。
最靠譜的方法：在遊戲中領悟
日常溝通雖然有效，但對爸爸媽媽的要求會很高，畢竟不是每天都能有那麼合適的點子。所以可以玩遊戲對孩子的思維是個非常綜合的培養。尤其是桌遊遊戲，沒有什麼比這個價效比更高的了，每款桌遊都有不同的針對性，有培養記憶力的，語言表達的，空間感立體覺的，邏輯思維的，有競爭型的，合作型的等等。
最解決燃眉之急的方法：刷題
作為希望帶給孩子快樂童年的家長，刷題不是首選，但在競爭異常激烈的今天，也要知道，即使邏輯思維很好，但缺乏訓練，對題型不熟悉的話至少在答題速度上會比別人慢半拍，就像乙個內功深厚但從來沒練過什麼招式的俠客，在短時間的「比武過招」中必然吃虧。所以，遊戲要玩，那是練內功，但題也要刷，更像是學招式。而家長能做的就是，找最好的最適合孩子的題，讓孩子刷得開心高效，比如：
德國式刷題――luk。其實它是介於遊戲和刷題之間的，既是備考幼公升小之良品，也不失動腦動手的樂趣。
邏輯思維對孩子的影響是深遠的，理工科需要，文史哲也需要，工作中需要，生活上也絕對不能缺。最好的選擇，就在好立德，因為專業，所以卓越。
邏輯思維能力指的是什麼，什麼是邏輯思維能力
衛曠時芳蕤 邏輯思維 人們在認識過程中藉助於概念 判斷 推理等思維形式能動地反映客觀現實的理性認識過程。又稱理論思維。它是作為對認識著的思維及其結構以及起作用的規律的分析而產生和發展起來的。只有經過邏輯思維，人們才能達到對具體物件本質規定的把握，進而認識客觀世界。它是人的認識的高階階段，即理性認識階...
怎樣提高邏輯思維能力，如何提高邏輯思維能力？
實我認為邏輯思維能力就像人一樣同樣是有乙個成長過程的，從無知到成熟！對於邏輯能力的提高，一方面需要外界條件，另一方面是自身的潛在意識！我可以舉乙個撲克牌的遊戲 首先是有人組織而且你也參加了這個遊戲，那麼我暫且就把他認為是外界條件 接著我就要玩這個遊戲，我用心的去記住都出了什麼牌，猜測其他人手裡的牌，...
邏輯思維能力怎麼鍛鍊 如何鍛鍊邏輯思維能力
需要一定的基礎，多做題。如何鍛鍊邏輯思維能力 1 多讀書，為思考提供沃土。思維能力差的根本原因是見識少 知識積累不夠 視野窄。所以說平時要多讀書多學習，增長知識。知識的 包括讀書 閱歷 以及與人的交流等等，其中讀書是增長知識較為簡單 廣泛 且系統的方法，要重視起來。在閱讀積累方面，合理運用快速閱讀法...