1樓：佛巧綠
小孩子的特性就是有樣學樣，如果您希望您的孩子能成為乙個優秀的人，您也應該變得優秀，成為您孩子的榜樣。
2樓：
對於小學生，不僅是老師的責任，也是父母的責任，教他們好好做人，不要偷，不要搶，不撒謊，禮貌待人，好好完成作業等等等
3樓：請您愛婷婷
就是給他樹立良好的榜樣!!!這個很重要，不要有壞習慣給他，給他養成好習慣！
4樓：a馬玉敏
要從心裡正確的引導。
5樓：茹菓
對待小孩子，首先父母要做好榜樣，要以身作則，這樣才可以給孩子最好的引導。
6樓：沉崖動畫
最應該明確的重要一條是閱讀興趣需要培養和保護。無論是家長和老師對小學生閱讀的引導都應建立在尊重孩子的閱讀興趣的基礎上，只要孩子愛讀就無條件的支援保護這一興趣，不要過多干涉。
7樓：施藻
可以讓他們在玩兒中學。畢竟小學生是從幼兒園剛上來的，玩兒還是他們的天性嘛！
8樓：4c小魚
在孩子面前做典型的示範讓他們知道你做的行為是正確的
9樓：猴叔說歷史
小學生相對來說還是比較單純的，看你想引導哪方面，只要尊重平等的對待他，他都會聽的。
10樓：荷花仙子
首先必須和小學生的話，當成乙個朋友的樣式，去正確的引導他。
如何用正確的方法引導問題學生
11樓：小鄭呀
在面對犯錯的學生的時候，我們首先要做到的是先去詳細了解事情的經過。目的就是不冤枉乙個好人，也不放過乙個壞人。處於青春期的孩子，特別注重自己的榮譽感。
一旦被冤枉了，一定會在心理造成不好的影響，更有甚者會直接質疑老師，這樣老師再去管理學生就會威信下降。
所以，談心交流是第一步。掌握了詳細的情況之後，再根據班級規定進行一定的懲罰。
12樓：匿名使用者
小組**。 教師通過巡視小組、巡迴啟導，指導學生析疑、釋疑;
交流展示。 教師通過恰當評價、積極引導，激發學生的內動力;
點撥歸納。 教師通過引導，讓學生弄清產生問題的原因，尋找解決問題的突破口;
精講釋疑。 教師通過指導，讓學生把握共性問題，突破知識難點，提公升學習效果。
13樓：首都大酒店
找出問題的根本原因 以此為基點慢慢引導
如何正確引導學生發展？
小學生應該如何養成正確的學習習慣？
14樓：匿名使用者
習慣是長時間養成的，一時不容易改變的傾向和行為方式。良好的習慣可以有利於促進智力因素和非智力因素的有機結合。它對於提高學生的道德水平，情感和態度等人格水平、學習能力、創新能力、智力水平、健康水平、生活能力都具有至關重要的作用。
是學生全面發展的催化劑。
小學生的良好學習習慣的養成要從低年級抓起，只有從入學起養成了良好的學習習慣，才能為以後的學習奠定基礎。因此入學的
一、二周的教育非常的關鍵，我覺得這一階段學習並不是主要的，而養成良好的學習習慣才是最主要的。要讓孩子知道怎樣去聽課，怎麼去學習。
習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當中養成的，良好的習慣是決定乙個學生未來成功的基礎和保障。良好的學習習慣的養成不是一朝一夕的，在日常學習中從小事做起，從細節做起。
步驟/方法
1端正坐姿
小學生正處在身體發育成長的年齡段。坐姿端正與否，不僅影響到學習，而且將影響到學生身體的正常發育。要讓學生保持良好坐姿並不費事，只須我們在恰當的時機予以提示。比如按照約定呼叫：「
一、二、三！」學生回答：「坐端正！」或是教師以某種動作手勢予以個別提示，比如老師手背後，身體站直，學生看到老師後也會自覺坐直。既達到了目的，也不會影響教學的進行。
2認真聽課
小學生最大的乙個弱點就是當別人發表意見時，不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現自己，邊舉手邊不停地喊「我來、我來」，有的隨心所欲地看書，如果任其自由散漫，課堂的學習效率將大打折扣，而且會滋長某些不良習慣的蔓延。當這種情況出現時，我們要有意識地提醒與評價，逐漸養成認真傾聽教師和同學發言的好習慣。
3集中注意力
小學生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對於他們來說，真的很難！針對這些特點，我們更應想方設法運用各種手段來激發學生專心聽講的好習慣。
首先，教師在課堂語言上要力求兒童化和趣味性。如數學課上，結合直觀形象的**、教具或用具體的範例來鼓勵他們學習，激發學生認真聽講的興奮點，引導學生參加班上的共同學習活動。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處於積極主動的學習狀態。
對於特別認真積極的小朋友要及時鼓勵。
4認真作業
培養學生認真作業的習慣，不僅是教育培養學生優良道德品質的需要，也是幫助學生依靠自己的勞動獲取知識、掌握能力的關鍵措施，對學生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意義。
首先，要訓練學生正確的寫字姿勢，時刻關注、提醒，形成習慣。其次，要培養學生認真寫字的習慣。這時要充分發揮教師範寫的作用。
如在抄寫作業，教師常常進行範寫，教師工整的書寫也能在學生的頭腦中留下深刻的印象，起到潛移默化的作用。最後，還要注重作業的評價，採用激勵機制。激發學生的學習積極性。
5認真思考
在課堂上，先讓學生自己動腦筋思考，或以小組的形式合作討論，然後交流時讓每一位同學都說說自己對同乙個問題的看法，要求學生用普通話大聲表達自己的想法，語言表達要完整，讓別人能聽明白。允許學生保留有不同的意見。並給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、補充、評價。
對於有獨特的、表達精彩的學生，教師及時給予鼓勵，讓學生感受到成功的喜悅。在一次次的培養中，學生的獨立思考和表達自己想法的好習慣就慢慢養成了。
end注意事項
「冰凍三尺，非一日之寒」，良好學習習慣的培養是乙個循序漸進的過程。 「嚴」有尺度，「教」有方法，要求一致，就可使學生從小養成良好的學習行為習慣。
15樓：不懂先生
1、專心聽課的習慣。課前做好預習工作（不是簡單的看一遍，要能提出問題），課上動腦動手，集中注意力（筆記有時也是很重要的）。因為一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
2、制定確實可行計畫的習慣。學習中學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有乙個方向；然後梳理自身的學習情況，找出自己掌握的薄弱環節、存在的問題、容易丟分的知識點；再者合理的分配時間，有針對性的制定學習任務，一一的去落實。
3、不斷提公升學習能力的習慣。可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。
速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
4、整合知識點的習慣。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
5、做題反思的習慣。做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立乙個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前複習的時候，它們是重點複習物件，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
如何正確引導學生的價值觀，如何引導小學生樹立正確的人生價值觀
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小學生如何掌握正確的握筆姿勢，小學生的正確握筆姿勢是怎樣的
有人歸納了握筆口訣如下 抵二壓三襯托，指實掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細琢磨。首句中的 一抵 是指用中指的指甲根從筆桿的下方將筆從下往上抵住，筆桿留出一寸長的距離，一般是在旋筆刀旋出錐形的根部。二壓 是指用大拇指從裡側 食指從外側將筆捏緊後往下輕壓，拇指和食指的指肚著力，這樣捏時指肚面大，肉...