1樓：邦德教育小學中考高考
在過去的兩個月裡，最令家長崩潰的莫過於協助孩子上網課以及輔導孩子做作業了，由輔導作業引發的家庭爭端也數不勝數。但其實，只要掌握對了方法，不吼不叫，也能讓孩子提高寫作業的效率。
學前年齡，或者說小學低年段，是幫助孩子打好學習基礎的最關鍵階段。那麼打基礎的時候，每天到底應該在家裡做些什麼，給孩子營造更好的氛圍? 邦德華納老師就圍繞“讀寫算”這三大能力，教家長如何恰當引導孩子提升學習力。
這三個是提升孩子學習力最關鍵的三個能力。
為什麼這麼說？其實，越往高年級你就會發現，不管學科數量怎麼增加，考試中考察的關鍵能力，都萬變不離其宗，永遠是這三個。
寫：不僅意味著寫字，還要求正確表達出自己的意思;
算：計算。
這三大能力可以說是支援學習的“**三角”了。這種能力的培養，絕對不能僅靠老師教授。
小學生如何寫作業才有效？
2樓：匿名使用者
學生在校期間，做作業是系統學習的重要內容與環節，它對於鞏固和消化課堂成果，培養和鍛鍊學習的思考問題、分析問題和解決問題的能力都非常重要。為了輔助小學生做好作業，下面我總結出八種做作業的技巧：
1、提高對做作業的認識
做作業是小學生鞏固知識、消化知識、理解知識和掌握及記憶知識的重要手段和途徑，是培養和鍛鍊學生思考能力、分析能力、判斷能力和計算能力及解決問題能力的重要方法。不能正確的對待做作業，就達不到預期的學習效果。
2、先複習後做作業
複習是做好作業的關鍵，只有複習得好，作業才能做得好。做作業前先把老師這一節課所講的內容認真地看一看，弄清楚基本原理和概念後再去做作業，作業才能做得既快又好。
3、認真審題
做作業最關鍵的—步就是審題，連題都判斷錯了，作業內容就全錯了。首先第—步要弄清楚題目的內容，所給的條件，什麼要求，需要聯絡哪些知識等等；其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要善於把—道題分成幾部分，化大為小、化難為易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯絡，設計好整個解題步驟， —定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不下筆。
4、細心的做題
做題是表達思路的全過程，這個過程要求既動腦、又動手。做題的關鍵是要保證“規範”、“準確”。要做到這兩點就要求學生認真的抄好題，書寫格式必須正確、規範，嚴格按照各類題的解題要求，仔細演算解題的每—步，得出正確的結果。
只有平時做題認真細緻，步驟完整，思路正確，表達嚴密，準確無誤，考試時才能按照這種良好的習慣進行。
5、要認真檢查作業
做完作業後認真檢查，是保證作業質量的重要手段之一。在作業的過程中，由於種種原因，難免會出現各種各樣的漏洞和問題，因此，作業做完了之後， —定要認真檢查之後再交上去，這樣就避免了作業中的差錯和漏忘。作業檢查—般分四部進行：
—是檢查題目是否抄對；二是審題是否正確；三是運算是否正確？四是方法、思路與步驟是否正確。平時做完題要認真檢查，養成習慣，考試時方能如此。
6、做完作業後要耐心思考
7、認真分析批改後的作業
老師把作業批改發回來後，—定要儘快翻閱，認真分析、耐心反思。對做對的題目，想—想是採用什麼樣的思維和方法做對的，以後遇到類似的題能不能觸類旁通；對做錯的題，要找出做錯的原因。是由於慌張、馬虎、粗心大意而搞錯，還是基礎知識沒有掌握，弄錯了概念、定律、公式，或者是思路不對？
屬於第一種原因，就要警告自己以後做題時多加小心；屬於第二種原因時，就要在預習、聽課和複習上下功夫牢固掌握所學知識後再去做作業；屬於最後一種原因者，就要認真鑽研和分析例題，明確解題方法。只有經過分析反思，才能吸取經驗教訓，避免今後再有類似的錯誤發生。 8、改掉作業拖沓的習慣
怎麼能讓小學生認真寫作業？
3樓：wh有沒有
這個啊小學生本來就喜歡玩，我們不能抑制他們的本性，不能強制性的讓他們學習。不能經常給他們講大道理，就像是學習比較好的學生他也有煩的時候。所以我們要正確的引導孩子，讓他們在玩中學習，在學習的時候創新一下方式，用一些有趣的方式，提起他們的注意力和興趣，慢慢的引導孩子，讓他們慢慢的喜歡上學習。
這個一定要切記一定不能著急，要有耐心，不能孩子一想玩你就特別強制，去批評孩子，這樣做只會讓孩子越來越不愛學習。只會適得其反。
4樓：鈺晴蕾蕾
我老媽就是規定我 放學就寫作業 寫不完不許吃飯 她還會陪著我 （主要以前那個時候我貪玩 放學回家就喜歡跟朋友玩到天黑吃飯的時候 那個時候作業都沒碰過 剛開始我媽治我的時候我還會委屈的哭 但是後來發現 作業作完了 我怎麼玩都不會挨批還能跟家人準時吃飯 也就釋然了 ）
5樓：
讓小學生認真地寫作業，從學生本身來講，還是要讓他明白學習的意義。和寫作業的作用，那麼另外呢，作為家長來說要給他營造一個比較好的學習寫作業的一個環境。
6樓：出白雲
培養正確的鞋子只是每天正常寫字。教給他們正確的寫字方法。這樣的話能讓他們良養成一個良好的習慣。
7樓：zhhzhh木
在寫作業之前跟他商量好，規定時間完成任務，還有他可以不寫，然後回學校讓老師懲罰他，這樣他就會知道錯了，因為學生都會比較害怕老師
8樓：匿名使用者
首先，不要時刻看著他，這樣她可能變成兩面派，你在，好好寫，你不在，就不寫了，而且你也不能時刻看著他
其次可以實行獎勵制，等他慢慢自律了，就提高難度，比如認真1小時，2小時，慢慢累計
還有不要動不動就吼他，害怕心理養成了就不會愛上學習
9樓：申初彤
告訴他快要開學了，讓他認真對待學習。不然以後成績很難趕上去了
10樓：景明紀事
培養他對學習的興趣
設立一個獎懲機制
11樓：悠ing悠
首先要培養小學生的興趣，然後再加上一定的獎勵措施讓他們認真的學習呢。
12樓：水瓶最佳
放下手機，找一本書，坐在他旁邊，和他一起學習。
13樓：
這在於從小的教育，兒時養成的好習慣將終身受益。要想讓孩子認真寫作業，在於方法。1.
獎勵方式，在孩子作業寫得好時，適當的給予獎勵，效果不錯哦！2.嚴加管教。
軟的不行來硬的。3.講道理。
您可以說說自己小時候的事，讓孩子明白要珍惜現在的美好生活。4。對比法。
把自己的孩子和人家的孩子比，不過比的要適當，不能讓孩子的好勝心太強，以免把自己搞得太累。
這個是我教育孩子的幾點方法，不知你覺得怎樣？
14樓：匿名使用者
正確的指導，給他們講大道理沒用的。至於怎麼指導嘛。的確是個很難的問題。。。。
家長在旁邊陪著也是個方法，不會的可以耐心講解。但是氣氛一定不要很嚴肅，那樣孩子會有壓力，感覺你逼他寫作業
15樓：匿名使用者
就得仔細盯著吧，周圍不要有轉移他注意力的事物，寫作業時間不要太長，20分鐘休息一下最好..
16樓：牽著天使去流浪
跟他說寫完作業
給他吃糖糖
17樓：匿名使用者
自己也弄個“作業”來陪他一起寫
18樓：匿名使用者
可以用拳頭，如果可以的話
19樓：過客
現在，有不少小學生厭學，沒有從學習中找到樂趣，甚至優等生也不例外。求知是小孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又暗小孩子的天性。如果小孩子因為求知而被剝奪了快樂，在苦學的狀態下學習，缺乏認知的需要，那麼，他們便會產生厭學情緒。
要改變小孩子厭學的情緒，首先要弄清孩子產生厭學情緒的原因，然後才能對症下藥，讓小孩子快樂學習。
20樓：埖倳巳孒
讓他玩夠了再去寫作業。
小學生如何做作業才是最正確的？
21樓：2未命名
家長不要太過幫助，有可能有反效果
22樓：艾婭洋
字跡清楚和工整、完整、不亂寫亂塗、儘量少用塗改液、要寫“答”
如何培養小學生的作業書寫習慣
23樓：明月鬆間照時代
內容提要：
良好的書寫習慣，即書寫規範、端正、整潔的習慣。
小學生作業多家長如何正確引導？
24樓：匿名使用者
那就減少一點咯~但是，對學生的成績有所用處的作業還是要佈置的。如果要版迴應的話，你權就說：“這些作業對學生有益”你也可以把交作業的時間調整一下，延長一下時間限制，這樣家長就應該不會抱怨了。
還可能有些同學喜歡”磨“作業，你就叫家長去監督學生的作業完成情況就行啦~望採納~
如何培養小學生按時完成作業的習慣
25樓：龍源期刊網
做作業是小學階段少不了及提高學習的一個重要環節，它對於鞏固課堂和消化課堂學習的有效成果，是培養和鍛鍊分析問題和解決問題的能力，都具有十分重要的作用。外國教育家洛克曾說：“事實上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸於自己的習慣。
”而作為一名人民教師，為孩子培養良好的習慣，使其終身受益，是我們義不容辭的責任。良好的作業習慣有助於學生更好地掌握所學的知識內容，提高課堂效率的關鍵，是學生成功的起步，能讓學生在成長和發展的路上終生受益。但在實際，大部分小學生並沒有真正意識到這些良好習慣的重要性，而把做作業當作是完成一項老師交給的“任務”。
如此，就會普遍出現以下現象。
一、作業糊里糊塗
在做作業之前，並沒有真正掌握好課堂上所學的知識，就急急忙忙去完成作業，只是機械性地翻書查詢答案，並沒有真正理解意思就糊里糊塗的抄到作業本上。如此，只能夠完成作業任務，並沒有多大的收穫。因為解決問題的知識只不過是從書本上搬到作業本上而已，並沒有真正完好地進入大腦的記憶庫中，那麼一離開課本很快就會忘記，達不到學以致用效果。
二、作業應付敷衍形式
作業一完成，合上書本，作業本交到老師手上，就算差事矇混過關，大功告成了.至於做業有什麼收穫，從中積累到哪
26樓：匿名使用者
.加強對課代表、小組長的培訓和管理。分別由語文、數學、外語各科課代表選拔自己學科的小組長，每組各一人，小組長由課代表負責明確職責和管理。
這樣每一門學科、每一小組都有小組長，避免了一位小組長要收查多門功課的作業，任務過重，就常常工作做得馬虎。在班級前黑板的左邊位置開闢每日作業完成情況公佈專欄，每天早上由課代表負責將未完成作業者的名單公佈在專欄內，以起到督促補做及警告的作用。在教室開闢作業欄，每天打掃衛生之前，各科課代表要詳細將本學科今天的作業寫在黑板上，以便學生記錄作業。
2.加強與家長的溝通。對於學習自覺性差的、不能合理安排自己的時間的學生，要求其每天記錄家校聯絡本，並每天由家長幫助檢查作業，簽字。
教師每天批閱，及時向家長反饋孩子的作業情況、在校表現情況。與家長進行**聯絡或是面談，瞭解孩子放學回家和雙休日的時間安排，給予合理的建議。
3.與孩子溝通，提高對作業的重視。並找部分學生談話。
特別是平時常常不能完成作業的同學。以考試的失敗作為不做作業的最好教訓。讓孩子認識到“功在平時”，從認真完成每一次作業做起，才能實實在在提高自己的學習成績。
4.適當懲罰。對於多次提醒教育仍不能改正的同學，則要採取適當的懲罰措施。
我認為對於作業不做的孩子，懲罰其，讓其做更多的作業是不可取的，這樣孩子會對做作業產生更強烈的厭倦情緒，也會對老師產生抵抗情緒，反而增加了下次不做作業的機率。我採取全體學生監督，利用課餘時間補做作業的方法。並告訴孩子，自己該完成的任務必須完成，即使昨天未能完成的，今天也必須補完成，是偷不了懶的。
5、及時鼓勵有進步的同學，通過激勵和表揚使學生有熱情，逐步養成良好習慣。
小學生如何掌握正確的握筆姿勢，小學生的正確握筆姿勢是怎樣的
有人歸納了握筆口訣如下 抵二壓三襯托，指實掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細琢磨。首句中的 一抵 是指用中指的指甲根從筆桿的下方將筆從下往上抵住，筆桿留出一寸長的距離，一般是在旋筆刀旋出錐形的根部。二壓 是指用大拇指從裡側 食指從外側將筆捏緊後往下輕壓，拇指和食指的指肚著力，這樣捏時指肚面大，肉...
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小孩子的特性就是有樣學樣，如果您希望您的孩子能成為乙個優秀的人，您也應該變得優秀，成為您孩子的榜樣。對於小學生，不僅是老師的責任，也是父母的責任，教他們好好做人，不要偷，不要搶，不撒謊，禮貌待人，好好完成作業等等等 就是給他樹立良好的榜樣 這個很重要，不要有壞習慣給他，給他養成好習慣！要從心裡正確的...