1樓：江淮一楠
比如晉公升這件事，很多人都覺得，一定要有個透明、明確、沒有歧義的標準，不管換什麼人來做職級評定，結果都應該一樣。這種奢侈的幻想，就是典型的學生思維，以為什麼都跟考試一樣，題目和答案確定，監考換誰都不影響結果。
但實際上，職場中，很多東西是模糊的、無法量化的，張三是領導，可能覺得a該晉公升，李四是領導，又覺得b該晉公升。同樣乙份工作總結，m領導撫掌稱讚，n領導破口大罵。
有什麼標準答案？
不存在的。
所以，要破除標準答案這種學生思維，不要總覺得這個應該如何那個應該如何，發生的事情才最大，要在不違背自己做人做事原則的前提下因地制宜適應環境。
消費者心態就是：老子花錢買你的服務，你就應該伺候得我滿意。
在公司中抱持這種心態，就會挑挑揀揀，這個不和自己心意，不要，那個看著不順，不要。總以為自己是公司的客戶，公司應該變著法兒來滿足自己。
但實際上呢，你不是花錢到公司買東西的！
公司花錢僱了你，是讓你生產東西來滿足公司的客戶的。
你更應該做的，是如何利用現有條件，做好手上的事情，提供令客戶滿意的產品或服務。只有客戶滿意了，公司有了回報，返回來才會有更大可能改善環境。
這就是生產者心態：以客戶為目標，以結果為導向，盡可能在此時此地提供最好的服務給別人。
很多小夥伴從學校進入公司後，覺得自己是小白，公司理應給自己一段長長的時間，讓自己慢慢學習，以便掌握完成工作所需的技能。
但實際上，大部分公司都不會這麼有待你的。往往是一進來，三兩天入職培訓，接著就進專案了，幹中學，事上練。
所以很多小夥伴不適應：我什麼都不會啊，怎麼辦？
沒什麼怎麼辦，不會就學，想辦法學會。
不要指望公司給你專門的時間讓你慢慢學。
剛入職場有這種思維情有可原，如果工作了三五年還抱著這種思維不放，那就很難適應公司「開箱即用」的潛規則了。
不要對社會心存幻想，別以為公司會對你溫柔相待，逢山開路，遇水搭橋，遇佛殺佛，鬼擋殺鬼，別等別人給時間給機會，自己抓住一切時間，拼了命地向上生長，這才是面向未來的正確姿勢。
2樓：顏沫沫
你要爭取錢，你就直接去錢最多的地方。
你要去總部，你就直接競聘公司總部的職位。
你要去大城市，你就直接買張車票去。
你要發展能力，你就直接去最需要能力的地方。
我的乙個學長，學生會主席，當年的志向是進體制內。但是，他給自己的設想是，先到企業緩衝一下，然後再考。現在，多年過去了，聽說他開始在保險公司賣保險，現在好像開始做物流了。
所有的所謂過渡，都是拖延，都是說辭，都會讓你，離目標越來越遠。
2023年，我開始找工作的時候，就明白自己不想留在關外，於是直接從學校回來，到本省一所大學附近租房，專門參加筆試和面試。這樣，無形中得到了更多的，符合我預期的工作機會。
後來，參加乙個**公司的校招，在滿頁的職位表上，我直接報了最上面總部的職位。後來，那成了我的第乙份工作。
如果，我從最底層做起，也許最終就到不了自己的初衷，也就逐漸忘了初衷了。
後來的後來，我到銀行做hr，之後又跳槽到另一家國企，競聘中層管理，跟朋友聯合辦了一家考試培訓工作室。
我一直秉承的想法都是，想得到什麼，就去得到什麼。
不要去找過渡，過渡環節都是，讓你退縮的藉口。
3、老老實實做規則的「套中人」
職場上，有個詞語叫做「老油條」。
老油條，基本不會與剛剛走出校園，滿臉稚氣的職場新人聯絡起來。
為什麼呢？
原因就是：老油條們不守規矩，不按規則出牌呀！
基本的工作規則，自然是要遵守的。
but，我親愛的少年or少女們，請記住我下邊的話：
有規則不要忙著執行，先看看誰是規則的執行人。
2023年，我的第乙份工作，年少輕狂，對工作和生活充滿了嚮往。入職前，hr畫了很大很好的乙個大餅，主要是說公司福利好啦。
同期入職的乙個女同事，有一天晚上加班了半個小時。嗯，對的，就是半個小時。然後，她就傻乎乎地按照工資薪酬的標準，填了乙個加班補貼審批單，然後就報給領導了，領導也就批了。
你看，有規則、有執行、有落實，是不是很nice。然而，不久的公司大會上， 領導就不點名地批評了這種不講奉獻的行為，說是加班半小時就好意思申請補貼。。。
規則確實是有，只要加班就有補貼，不管是半小時還是1小時。但是，你執行前，要先打聽一下這規則到底是誰在執行，摸摸規則背後的意圖。
總有一些規則，只是紙上規則，就是放那給人看的，甚至有時候看都沒人看。
4、認為自己付出最多，功勞就最大
這是乙個很典型的學生思維。但是絕大多數人，都不會覺得，這樣想有什麼問題。
問題就是：
這個社會不是這樣玩的呀！
功勞是乙個系統性的東西，不是一次性的。
誰功勞最大，誰是輔助，存在於人們長期以來形成的感知。
誰擁有這個領域，誰就擁有最大的功勞。
3樓：互信互助互愛
我所知道的，職場中典型的學生思維有三個：
總以為乙個問題應該有標準答案
用消費者心態對待工作
總想要專門的學習時間
說下。比如晉公升這件事，很多人都覺得，一定要有個透明、明確、沒有歧義的標準，不管換什麼人來做職級評定，結果都應該一樣。這種奢侈的幻想，就是典型的學生思維，以為什麼都跟考試一樣，題目和答案確定，監考換誰都不影響結果。
但實際上，職場中，很多東西是模糊的、無法量化的，張三是領導，可能覺得a該晉公升，李四是領導，又覺得b該晉公升。同樣乙份工作總結，m領導撫掌稱讚，n領導破口大罵。
有什麼標準答案？
不存在的。
所以，要破除標準答案這種學生思維，不要總覺得這個應該如何那個應該如何，發生的事情才最大，要在不違背自己做人做事原則的前提下因地制宜適應環境。
消費者心態就是：老子花錢買你的服務，你就應該伺候得我滿意。
在公司中抱持這種心態，就會挑挑揀揀，這個不和自己心意，不要，那個看著不順，不要。總以為自己是公司的客戶，公司應該變著法兒來滿足自己。
但實際上呢，你不是花錢到公司買東西的！
公司花錢僱了你，是讓你生產東西來滿足公司的客戶的。
你更應該做的，是如何利用現有條件，做好手上的事情，提供令客戶滿意的產品或服務。只有客戶滿意了，公司有了回報，返回來才會有更大可能改善環境。
這就是生產者心態：以客戶為目標，以結果為導向，盡可能在此時此地提供最好的服務給別人。
很多小夥伴從學校進入公司後，覺得自己是小白，公司理應給自己一段長長的時間，讓自己慢慢學習，以便掌握完成工作所需的技能。
但實際上，大部分公司都不會這麼有待你的。往往是一進來，三兩天入職培訓，接著就進專案了，幹中學，事上練。
所以很多小夥伴不適應：我什麼都不會啊，怎麼辦？
沒什麼怎麼辦，不會就學，想辦法學會。
不要指望公司給你專門的時間讓你慢慢學。
剛入職場有這種思維情有可原，如果工作了三五年還抱著這種思維不放，那就很難適應公司「開箱即用」的潛規則了。
不要對社會心存幻想，別以為公司會對你溫柔相待，逢山開路，遇水搭橋，遇佛殺佛，鬼擋殺鬼，別等別人給時間給機會，自己抓住一切時間，拼了命地向上生長，這才是面向未來的正確姿勢。
4樓：匿名使用者
職場中的學生思維有以下幾種常見表現:
一、做事不積極，無法點燃自己
很多朋友剛從校園出來，思維根本轉變不過來，還以為社會跟校園一樣，還有人時時監督你 鞭策你。
於是做什麼事都非常被動，領導布置任務就動一下 ，沒有指示也就一動不動了，這種思維是極其危險的。
二、誤把同事當朋友
前陣子有個新聞，新娘因為同事們給的紅包太少而憤憤不平，甚至想把同事們拉黑的心都有了。
但私以為，對同事真的不要抱太高的期待。
說得難聽點，一旦你和對方離開了公司，你們這輩子很大可能不會再見面，更不會再有什麼聯絡和交集。
同事不過是生命裡的過客和路人，用平常心對待就好。
三、用時間衡量付出
最近有個詞很火，叫做低質量努力。
職場中有些人自認為很努力，天天加班加點的 上班時間特別長，但領導就是不重視他 也沒有任何發展空間，因而產生不平衡的一種心理。
但如果你換位思考一下，乙個每天工作時間很長，但對公司並沒有多大貢獻的員工，你會喜歡嗎？
還是比較喜歡乙個工作效率高，對公司有價值和貢獻的員工呢？
小學生才看時間，職場人只看結果。
四、把總結覆盤當成兒戲
之前我在it公司上班時，我們部門每天都要報告今天幹了什麼事，有什麼收穫，每個週末和月底還要寫乙份報告總結。
剛開始我認為這種規定很雞肋，並沒有多大意義。
但自從我辭職寫作後，真的意識到覆盤跟總結的重要性了。
就拿寫文章這件事來說，每天文章的閱讀量，點讚量，**量，每個月底都應該做乙份總結分析，才能更精準把握和洞察使用者的心理，從而寫出使用者更喜歡的文章來。
乙個成熟的職場人，應該是善於思考，總結和覆盤的。
5樓：承沅釹
一、典型的學生思維：
1、領導，我一定會用心學習的
銷售業務員小張被上級評價為：「小張，看得出，你確實是很努力了。」
小張還自喜，雖然業績很一般，但自己努力學習的過程終於被上級看到，得到上級的認可了。小張趕緊表示：「謝謝領導！我一定會繼續用心學習的。」
2、我明明按流程制度來做了啊
市場部的小蔡提了個營銷方案緊急開發需求，開發員小李根據流程制度，要求小蔡提供詳細需求文件，並進行開發排期。
結果小李不久受到上級批評，說他太死板，不懂得區分開發的優先順序，導致營銷方案開發周期不足，影響本次618營銷新策略。小李還莫名其妙的，我明明按流程制度來做了啊。
3、我明明按領導要求來做了啊
領導要求小黃收集一下部門成員的特長、興趣愛好等資訊，小黃就自己設計了乙個統計彙總表，發給各科室收集，但彙總提交領導後，領導卻搖搖頭。小黃很納悶，我明明按領導要求彙總的呀。
4、這件事我明明已經完成了啊
領導讓新大學生小陳來統計各品類產品的銷售資料，小陳看到好幾千行的資料，傻了眼，但她有股不怕困難的勁，週末連續加了兩天班，將資料挨個標記，基本匯**計完成，還憑著耐心和細心地反覆檢查，只可惜還是有個小差錯、小瑕疵。
但領導得知小陳手工標記的統計方式後，卻評價說小陳連資料透視這麼基礎的功能都不懂。小陳很委屈，我明明這麼努力地做完了呀。
5、我明明已經很努力了啊，沒能按時完成都是因為小a、小b、小c，不能怪我啊
有個跨部門協作的專案，專案經理小明非常努力的去按照流程去推進，去開展，但兄弟單位的小a小b小c卻因自身工作忙，開會、出差等原因，沒能按期的提供相應的資料，導致整體專案延期。
小明很委屈，我該做的我都盡量做了。
6、我的專業能力最強，為什麼這次公升職加薪的不是我？
部門進行科室副主管的競聘，我在科室中的專業能力最強，最熟悉計畫業務的開展，但是為什麼這次公升職加薪卻提拔了擅長對外溝通，對專業技能並不是很擅長的小范呢？
二、以上學生思維在職場上為什麼會出問題？
以下就進行細細分解。
1、領導，我一定會用心學習的
殊不知，身為銷售業務員的小張，最關鍵的是需要做出業績，為公司創造價值。公司不同於學校，雖然也提供培訓學習機會，但最重要是要做出實效業績，而不僅僅是表面上的努力。
2、我明明按流程制度來做了
制度是制度，是一般情況下的做法，但是關鍵時刻看重要程度，排好優先順序，對於關鍵緊急專案，上門服務都是有必要的，而不是一味地按標準流程操作，貽誤公司戰機。
3、我明明按領導要求來做了
領導提的要求是表面的需求，要讀懂真正的內涵，即隱性需求，統計這個報表的真實需求是什麼，可以多問兩句，問清楚再統計，例如是要為團建做準備、要組建部門籃球隊等，加上相關的細節資訊，做出的結果才更接近領導需求。
4、這件事我明明已經完成了
按時間完成，只能拿60分；用對方法，高效準確完成，並且取得一定成果，才能拿80分；要超出上級期望值，才有機會拿到90分以上。
4、我明明已經很努力了啊，沒能按時完成都是因為小a、小b、小c，不能單怪我
跨部門協作中，過程推進固然重要，但更為重要的，是要以結果為導向，能按時按質搞定的，當發現有可能搞不定時，一定要提前公升級反饋，確保最終的結果受控。
5、我的專業能力最強，為什麼這次公升職加薪的不是我？
公升職加薪，講求的是乙個人的綜合管理能力，而不僅僅是專業能力。對於上級領導而言，你的專業能力強，可能更適合成為乙個技術人才、技術專家，而不一定是管理人才。
三、如何破解，以及改善提公升，來適應職場叢林
1、想清楚，自己如何勝任工作；
2、說明白，自己的優勢所在；
3、幹漂亮，做出實效，並強化可遷移能力；
4、積累成果，培養並提公升自信心。
這是乙個成長過程，需要慢慢積累沉澱，很多時候，在開始時容易洩氣，培養自信很重要
多人每天都在經歷，但卻很少去思考，於是看過、聽過就過了，最後難以沉澱下來，變成自己的經驗。而要經過
職場人的學生思維是什麼樣的
句句 看過很多職場新人 甚至已經工作了一些年的人的學生思維，總結下來大概是 1.認為要準備好了再做 持續地覺得自己還沒準備好，遇到新的挑戰 同時也是機會 本能的想自己還沒學過 就像學校裡讀書時突然遇到了一個還沒學到的內容 迴避，總覺得要自己準備好了才行，但是卻因此錯過了機會。很多時候，是你有了責任，...
帕金森典型症狀有哪些，帕金森的典型症狀有哪些？
帕金森病的典型症狀,包括運動症狀 非運動症狀,在運動症狀方面,主要是靜止性的震顫,患者的手在靜止的時候,發生細微的顫動,細微的顫動,那麼通過肌電圖的檢測的話,可以看到是4 6赫茲,乙個震動的頻率,第二個,是肌張力的改變,肌張力的改變,肌張力的改變,可以有這個齒輪樣的,像齒輪樣的肌張力的增高,還有乙個...
思維方式有哪些，人類的思維方式有哪些？
思維方法是人們通過思維活動為了實現特定思維目的所憑藉的途徑 手段或辦法，也就是思維過程中所運用的工具和手段。思維方法屬於思維方式範疇，是思維方式的乙個側面，是思維方式具體而集中的體現。思維方法是由諸層次 諸要素構成的複雜系統。按其作用範圍的不同，可以把思維方法劃分為三大層次 一般的思維方法 各門具體...