1樓：sky艾優薇
有的家長老師很古板，不讓孩子們胡想八想，只讓孩子們遵循乙個定理，加上現在社會壓力大，學生學習壓力大，漸漸地想象力也就退化了。
膽拙的科員 虛心的科長 狡猾的處長 懶惰的局長
2樓：阿凡提
①：文中咬耳朵的意思是什麼？班主任「瞪了他一眼」「瞪」有什麼含義
②：從「不，這是老師的眼睛，發脾氣啦！」 中，你讀到怎樣的資訊？（至少兩方面）
③：從文中所寫內容來看，你認為「智力測試」第三組中的那位「常考第一名的尖子生」是個什麼樣的學生？談談你對他的看法。
④：四組測驗的場景中，你印象最深的是哪個場景？請講述理由。
⑤：文中結尾寫「智力測試完美結束」這是「圓滿結束」嗎？為什麼？
⑥：「人們的想象力是怎樣喪失的」文中想象力從多到少排列的是？
⑦：「人們的想象力是怎樣喪失的」請根據對文中內容的理解，談一談：如何做乙個最好的自己？
答案：1,湊近耳朵邊說悄悄話，含有貶義成分。瞪說明老師看學生的眼神是責備性的，歧視後進生，壓抑後進生。
2，第一，孩子的想象力很豐富。第二，教師平常瞪眼以責備孩子是常有的事
3，她只會學死知識，不會靈活動腦，不知道變通。
4第一組，孩子們豐富的想象和大膽的直言讓我感動
5從測驗的原意上來說確實是圓滿的結束了，因為已經知道了喪失的原因，但從測驗的結果上來講，這個測驗遠沒有結束，而是引起了人們更多的思考
6小時候多，隨著年齡的增長越來越少
7這個自由發揮就ok
我們的想象力哪去了 閱讀答案
3樓：匿名使用者
一天，**電視台少兒節目裡播出鞠萍姐姐和幾個小朋友唱的一首新兒歌，鞠萍姐姐唱道：「大雁為什麼飛成一條線?」孩子們爭先恐後地回答：
「我知道!我知道!因為它們怕回家迷路!
」我驚訝極了：孩子們的想象力是多麼的豐富奇妙呀!然而鞠萍姐姐唱道：
「回答得不好!回答得不妙!」我突然感到：
一棵想象力的春芽被理性的人無情地扼殺了!鞠萍姐姐和孩子們仍在一問一答地唱著：
小貓咪為什麼總愛舔爪子?」「我知道!我知道!因為它沒有抓到老鼠害羞了！」
「氣球為什麼飛上天?」「我知道!我知道!因為它要捉小鳥!」
「為什麼吃飯的時候不能把書看?」「我知道!我知道!因為會把書兒一起吃掉了!」
我一面驚訝著孩子們的奇特想象力，一面感慨著鞠萍姐姐每次都用同樣溫柔的話語否定孩子們的回答：「回答得不好!回答得不妙!」
「可怕的大人!」
第二天，我又從同事那裡聽到這樣乙個故事：電視台的工作人員搞了一次別開生面的智力測驗：用粉筆在黑板上畫了乙個圓圈兒，讓被試者回答這是什麼。
問到機關幹部，他們個個面面相覷，都用求救的眼光看著在場的上級。局長沉默良久，氣呼呼地：「沒經過研究，我怎麼能隨便解答你們的問題呢?
」問到大學中文系的學生，他們哄堂大笑，拒絕回答這個只有傻瓜才回答的問題。問到初中學生，乙個尖子生舉手回答「是零」，乙個調皮的小學生大喊「英文本母( )」，卻遭到班主任的白眼。最後問及小學一年級的孩子們，他們異常活躍地舉起小手回答：
「是月亮」「是桌球」「是燒餅」「是李谷一唱歌時的嘴巴」「是老師發脾氣時的眼睛」……事後電視台的工作人員給這個節目起了個名字「人的想象力是怎樣喪失的」。到底人的想象力是怎樣喪失的?我們看到：
隨著人們年齡的增長，所受教育越多，人的想象力就越貧乏蒼白，甚至於非要研究一下才能回答。難道是現行教育扼殺了他們的想象力?
據說，西方國家的學校在教育孩子時，總是想方設法發掘他們的想象力和創造力。而我國的教育則更多地要求學生循規蹈矩，進行理性的冷靜思考，以致學生常常在「正確答案」面前如履薄冰，舉步維艱，生怕不小心便被老師斥為「回答得不好!回答得不妙!
」學習態度呆板、枯燥，學生喪失了學習的興趣、求知的渴望，甚至一點兒靈活的理解都沒有，只能死記硬背「標準答案」以求萬無一失。久而久之，乙個個學生經過嚴格規範的學校教育後，變得呆頭呆腦，循規蹈矩，不敢越雷池一步，完全成了一台學習的機器，**還有半點想象力、創造力可言。
我不知道在場回答鞠萍姐姐問話的那幾個孩子會有什麼想法，會不會今後在回答大人問題時也學得乖了，再也不輕易回答：「我知道!我知道!
」而是一臉嚴肅地想想「標準答案」以免說出「不好」「不妙」的答案來，而誤入大人們從容設下的「圈套」?反正當我抱著我那兩歲的兒子哄他睡覺時，兒子用天真無邪的眼睛看著我問：「媽媽睡覺了?
娃娃睡覺了?電視睡覺了?被子睡覺了?
」我的心靈受到了震撼!我小心翼翼地抱著兒子，肯定著他的每一句話，就像捧著一點稚嫩脆弱的想象力的火種，生怕一不留神它便被熄滅了。誰知道以後上了幼兒園，上了學，兒子會不會也像其他孩子一樣，被鞠萍們用一次次無情的教育將他內心的想象力扼殺了呢?
4樓：匿名使用者
上邊的，你不看題啊？人家問的閱讀答案！
《智力測試》閱讀題
5樓：嶠之風
人們的想象力喪失的原因——「從眾」，一從眾，便會失卻自我
6樓：少月孤天
（1）第四組是小學一年級的孩子們。他們看了黑板上的粉筆圓圈後，教室裡非常活躍，紛紛舉起小手，搶著回答問題： 「是個月亮！
」「怎麼是月亮呢！」節目主持人高興地問：「黑板是天，天黑了月亮又白又圓！
」「是桌球」「是燒餅！」「是雞蛋！」「是李谷一的嘴巴——她唱歌吶！
」「不，這是老師的眼睛，發脾氣啦！」 這說明 孩子很有想象力
（2）大學生的熱鬧說明了她們很自傲 沒有想象力。小學生的熱鬧恰恰反映了她們敏捷的思維和豐富的想象力。兩種熱鬧截然相反 ，反映了教育的悲哀
（3）是乙個 書呆子
（4）因為已經得到了答案
（5）教育的悲哀 老師的刻板
7樓：手機使用者
1、第四組孩子們的回答，好在他們的聰明、機靈、純真。2、第二組的大學生覺得題很幼稚，第四組的小學生卻滿意的回答了。3、恭敬而有誠意。
4、大家都作出了自己的看法。5、面對一些簡單、幼稚的問題，人們就會覺得很難，因此喪失了想象力。
8樓：逐日
人們越來越成熟，往往把問題複雜化，思想空間受到很大限制，
怎樣提高想象力，怎樣培養自己的想象力
百推寶 一個人想象力豐富，應該說是生活環境的影響和個人意識培養的結果。有人抱怨自己天生就不是有豐富想象力的人，其實每一個天生都具有一定的想象力，但要使之豐富，就需隨時注意培養。在培養想象力的過程中，應遵循這樣六個原則。第一個原則 要學會摹仿 想象力的培養，摹仿往往是第一步。正如我們先一筆一劃地臨摹一...
想象力作文，想象力的作文
火星呆不下去了 企鵝對老虎跟獅子說 想吃俺？看誰叫q幣多。誰就是吃俺的高階會員。有優先權喔 旅瑞 不怎麼看，後面的我想看看在提吧？想象力的作文 寫一篇高質量的想象力作文！ 生活需要勇氣，是每個人在生活中必不可少的 以想象力為題的作文 小黑俠 上帝的紅布袋 今天，老師給我們講了乙個關於 誠信 的故事。...
咋提高自己的想象力？如何提高想象力
多學習不同領域的知識，這些豐富的知識將讓你的想象力更加的豐富多彩。比如可以根據自己的興趣和需要看看體育 攝影 金融 管理 養生 科技等等這些不同領域的知識。多使用自己的左手和左腳。因為我們的左手和左腳是由我們的右腦控制的，而我們的想象力也正是由右腦控制的。注意觀察是開發智力和想象力的最佳途徑。乙個沒...