1樓：炒蛋哥
讓孩子參與社會活動，單親子女往往需要受到自社會的歧視、偏見，因而在性格上容易變得仙向、憂鬱、自卑，甚至孤僻。家長要注意多和孩子進行交流和溝通，重視孩子情感方面的需要，多給孩子提供精神上的支援，教育孩子自尊、自強、自愛、自勵，鼓勵孩子積極參加集體活動，盡可能地參與社會活動，不要逃避社會，要主動與人交往，培養健康、開朗樂觀的性格。 六 、注意性別角色教育 在孩子心理成長過程中，性別角色的學習是乙個重要的環節。
沒有父親男孩或母親的女孩，在性別角色的學習中缺乏最直接的模仿榜樣。所以，單親家長應注意調動親戚、朋友中的性別資源，給孩子適宜的影響，讓其性別角色得到充分的表現和發展，培養健康高尚的人格，以適應社會生活的需要。 與此同時，教師的作用亦是不可忽視的。
2樓：王倩
正確的做法是在孩子面前，要維護另一方的形象，畢竟另一方也是孩子的重要親人。在離異家庭中，僅有對孩子的物質關心是不夠的，還要關心孩子人格的發展，尤其要注意孩子心靈的成長。父母離異很容易給孩子造成心理陰影，這種陰影嚴重的會對他們的一生產生影響。
夫妻離異這件事情本身已經對孩子造成了傷害，請不要再在孩子的傷口上撒鹽。孩子雖然判給了父親，媽媽也應該盡到自己的義務，負起自己的責任。麗莎的爸爸媽媽雖然離婚了，但媽媽也應該負起自己的責任，媽媽在孩子的心目中的位置是無法替代的。
也許在離婚這件事情上媽媽是個受害者，她有很多的委屈和憤怒，再加上奶奶不斷地指責媽媽，媽媽也有很多苦楚，但是不管大人有多大的委屈和痛苦，（我們可以想象媽媽有很多的難處）都應該好好愛這個孩子，都應該給孩子應有的關愛，這是乙個母親的責任。
3樓：尹朶月
培養其自立精神。首先，讓他們清楚知道，克服自身弱點，是自強、自立的基礎，其次，老師對他們的嚴格要求是對他們最大的愛護，再次逐步培養他們自立精神，使他們能自覺自願的在老師的嚴格管理和真摯關懷下成長進步，感受到學校這個大家庭的溫暖。 教師在新形勢下必須肩負起保護、教育單親孩子的重任，而能否做好這一工作的關鍵又在於教師對這些孩子要更有愛心、耐心和誠心，要動之以情，曉之以理，這樣才能夠幫助並逐步引導他們克服不正常的心態，與其他孩子一樣地健康成長。
一句話，單親子女的教育工作，任重而道遠，唯有不懈的努力，方能取得最後的成功。
4樓：娘54696剛販
兒童心理學家認為，孩子在六七歲以後會模仿同性家長的行為而形成自己這個性別應有的行為方式。為了孩子順利的實現性別同化，離異的家庭，撫養孩子的一方不要限制、不要剝奪孩子和另一方家長相處的機會，家庭離散了，但父母的愛沒有離開孩子。乙個孩子既要有母愛，也要有父愛，二者缺一不可。
在家庭教育中，父親和母親對子女的影響作用是不同的。父親在獨立性、自信心、社交能力、智力發展和設身處地為他人著想方面對子女有重大影響。專家指出，父(子)女關係密切的孩子，感到內心很有安全感，能不斷應付外部世界，內心世界也比較充實、自信。
而母親則在撫愛、謙虛、舉止規範、認真細緻、嚴於律己等方面對子女有重大影響。家長離異後，孩子定時到父親或母親那裡去是非常正常的需要，無論誰也不應剝奪孩子的這乙份自由，讓他得到完整的愛。這樣做有利於形成孩子的健全人格。
5樓：裝
不要無原則地遷就、溺愛孩子 在喪偶或離異之後，為人父母者往往更加憐憫孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子擺布，寧願自己受苦受累，也不讓孩子受一點「委屈」。其結果常常導致孩子處處以我為中心，變成自私、專橫和任性的「小霸王」，缺乏同情心和責任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛如苦養育他們的父母。建立單親子女檔案。
了解和掌握各班單親子女人數，並熟悉掌握其家庭狀況，單親的原因，進而採取有效的措施。
6樓：匿名使用者
要培養孩子的獨立意識 有許多單親家長與孩子相依為命，把孩子當作生活中唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。對孩子的生活包辦代替，使孩子從小就養成衣來伸手、飯來張口的習慣，還採取種種辦法來限制孩子的活動，這也不行，那也不准，生怕孩子出問題，孩子事事不能獨立，沒有機會親自去體驗一些生活中必不可少的「風險」，這樣的孩子缺乏獨立意識，一旦離開了家長，便不知如何面對生活中的困難和挫折了。
7樓：匿名使用者
簡單粗暴不可取，與特殊照顧和過度保護相反，有的家長對孩子教育方法簡單、粗暴，動不動就又打又罵，使孩子整日生活在驚恐不安之中，個性發展受到嚴重的壓抑，形成膽小、孤僻、倔強、缺乏自信心等不良品質。因害怕懲罰而迴避家長，不願回家，便到外面尋找「溫暖」，容易被壞人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家長教育孩子切忌簡單粗暴，要注意正確引導。
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倫紹闞綺美 這要看您想往哪方面教育您的寶寶了，3歲正是寶寶開發潛能，發展天賦的重要時期，因此，我可以先提供給您一些關於智商中一些能力的培養建議 3.5 4歲兒童的認知能力訓練 1 找出圖中缺少部位，如象鼻 桌腿 手指 貓鬍子，能找出四張。可培養仔細的觀察力和發現錯誤的能力。2 認幾何圖形 圓形 方形...