1樓：匿名使用者
教師期望家長做些什麼 我們曾經有過很多教育的失敗是因為教育的不一致，父母摘要：由於農村中小學辦學條件的限制，嚴重制約著農村教育的跨越式發展；同時
2樓：飛翔的企鵝
了解學校裡孩子的「真面目」父母們眼中的孩子和教師眼中的孩子是完全不同的形 象，家長與教師多溝通，家長要相信教師的 話；過問孩子的功課：檢查孩子的功課或過問孩子的功課是乙個家長和孩子了解 溝通的好機會，；做孩子的支持者學校裡有很多活動，但有時候並不能吸引孩子，其中的一 個原因就是家長的不支援，家長們總是將自己的意志和判斷強 加給孩了，列舉活動的種種弊端，阻止孩子參加要支援孩 子參加活動，這同樣是一次教育的機會；要主動與教師溝通，每乙個孩子都會有不同的問題作為父母就應該積極與教師溝通，不要被動地等教師來找你，教師喜歡與關心孩子的家長合作。
3樓：匿名使用者
多看看書 多採納一些別人的建議。。。。。不要用原來的思想教育當今的孩子，因為不在乙個時代了，呵呵 這是我的建議。。。
4樓：匿名使用者
親情教育很重要，多陪陪他們，別把孩子變成留守兒童。孩子其實很單純，他們最渴望的就是親情。可現實卻是如此的殘酷。
農村小學家庭教育中存在的哪些問題
5樓：斷鷹攀崖
現狀之一：教子方法有失偏頗 我們通過深入分析、研究家長的心態和行為後不難發現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種型別：
（一）"望子成龍"型。這是典型的中國特色的家庭教育，特別是農村家庭教育占有相當的比重。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種"遺憾"，用最美好的"希望"寄託在自己的孩子身上，因而對孩子"成才"的期望值較高。
具體表現在：
其一、重視分數。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。"學"而優則"獎"，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，"學習至上，成績至上"是孩子的唯一目標。
於是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；二是不屑於讓孩子幹"雜活"，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家裡便是"陽光燦爛的日子"；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。
其二、捨得投資。不少家長為子女請"家教"、買《參考》、或者親自輔導，心甘情願地吃苦受累，目的只有乙個--一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課餘時間又要孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術班、**班……在家長的心目中，這完全是一種"責任"。
（二）"順其自然"型。這是獨生子女現象出現後，家長因為自身的價值觀的認同而採取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規律而理智地採取的這種教育方式。
但更多的則是因為忙而無暇顧及，或因為自身的侷限而無賴放棄。具體表現為：
"其一、"**家長"的現象較為普遍。許多家長繁忙和外出打工把教育子女的事情讓位於爺爺、奶奶、外公、外婆等"隔代人"管理。於是，長輩們的晚年生活都以孩子為"重心"、"中心"、"軸心"。
"吃什麼"、"穿什麼"、"用什麼"時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那"特別的愛，使得孩子普遍缺乏生活經驗，自我服務能力差；熱衷於自我設計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的"關愛"中滋生。
其二、"心有餘而力不足"。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的"希望"和教育"方法"之間差距實在太大。
在家長的眼裡，孩子成了"熟悉的面孔陌生的心"。在現實生活中， 很多家長不能說服家裡的乙個"寶貝"而找老師"告狀"、"述苦"的現象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育"無從下手"、"傷腦筋"。
家長該如何正確對待孩子教育
6樓：ppt大咖
怎麼教育孩子？要注意什麼呢？
7樓：殘缺__也是美
一、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的物件。
不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。
二、環境薰陶：家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。
批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
四、指導安排生活秩序：良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，布置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。
要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。
五、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。
二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。
六、實際鍛鍊：實際鍛鍊的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛鍊身體，生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛鍊，首先要孩子明確目的意義(為什麼)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。
鍛鍊內容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵，從他們的實際能力出發，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛鍊。
七、表揚獎勵：表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。
表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，並且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。
八、指導課外閱讀：指導子女閱讀書報雜誌，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。
九、利用家庭電視：電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內容。
十、帶領子女外出接觸社會：帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。
8樓：匿名使用者
首先是規範孩子的言行舉止，包括行走坐臥
然後就是教育孩子良好的學習習慣
之後可以教育孩子良好的家風
最後就是家長言傳身教
9樓：雄邁
家長要學會換位思考，多站在孩子角度思考問題
10樓：匿名使用者
我認為應該按照孩子的發展規律，不能違背了那個規律。現在這個社會是多方面的，就是很多方面都會影響孩子的心理，孩子的心理是很脆弱的。最終我覺得應該給孩子乙個快樂的童年，畢竟孩子健康才是最重要的
11樓：書香文墨
我覺得應以引導為主，同時要言傳身教
12樓：女式多款包包
在完成每天必須完成的作業後，給他們足夠的個人空間，
家長如何配合學校教育好子女
13樓：焦望仁初夏
大多數家長有乙個誤區，時代變了，學校的主要任務僅負責「共性部分」的教育，就如同生產線的流水作業，個性化教育已經完全不能指望，這也是家長的責任，所以說，配合學校教育的前提是不妨礙家庭的個性化。
家長怎麼樣教育小學生的八種方法
14樓：匿名使用者
一、樹立榜樣
榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的物件。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。
因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。
二、環境薰陶
家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、說服教育
說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。
討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。
四、實際鍛鍊
實際鍛鍊的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛鍊身體，生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛鍊，首先要孩子明確目的意義(為什麼)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛鍊內容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵，從他們的實際能力出發，交給的任務和提出的要求必須適當。
要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛鍊。
五、表揚獎勵
表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，並且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。
六、批評懲罰
批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。
懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
七、指導安排生活秩序
良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，布置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。
八、指導課外閱讀
指導子女閱讀書報雜誌，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。
九、利用家庭電視
電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內容。
十、帶領子女外出接觸社會
帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。
如何改進農村小學美育教育，提高學生審美情趣
1 美育是培養學生健康的審美觀，發展他們感受美 鑑賞美 創造美的能力，培養他們高尚的情操與文明素養的教育。不少農村地區基礎教育較差，而農村教育的基本內容又以知識 以發展智力為主，所以美育教育是一項重要空缺。2 因地制宜地發展農村美育教育勢在必行。1 利用農村的自然風光，讓孩子注意身邊的自然美，在其中...
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讓孩子把英語和專業課學好就行其他科目不掛科就好多交點朋友 採取老子的方式 無為而治，你該管的管，不該管的就放手讓他去做！ 大學和高中肯定不同,至少孩子是離開你,到外地或更遠的地方讀書,你肯定惦記的,如何教育,點到為止,大學是以自學為主,到時候他們會成熟很多,跟換個人一樣,孩子離開父母會很快自立的,你...
農村小學教育與城市之間差距應該如何正確的看待
農村小學教育和城市之間必然有差距，硬體軟體上均有差距，但是這種差距是不可避免的，因為農村的發展就相對城市來說比較落後，所以教育也一樣。不要去和城市教育去比較。城市的教育水平發展較快，而且城市人口較多，國家對於城市的教育也是慢慢才發展的越來越好，畢竟農村相對城市來說，各種條件均落後於城市，所以教育肯定...