1樓：網友
全部嗎，不會吧，太多了，你有幾題不會啊，不會的問我，我再給你打出來。
小學奧數舉一反三五年級b版期中測試一答案
2樓：嶽老師教數學
第一題：
第一種方法：假設仍按原計畫的天數，則還需要8*（12+3）=120噸，即比原計畫多用了120噸，每天多用3噸，因此原計畫天數為：120/3=40天，則原計畫（即鋼材噸數）40*12=480噸，綜合算式：
（12+3）×8÷3×12=480(噸)
第二種方法：提前8天，說明在8天之前（即實際天數）就多完成了12*8=96噸，每天多用3噸，因此實際的天數是96/3=32天，每天用12+3=15噸，因此總數為32*15=480噸，綜合算式為：
12×8÷3×(12+3)=480(噸)
以下僅給出算式，不做分析了，希望能幫助你。
第二題：(26*2+4)/2=28 28-4=24 21*2-28=14 14+5=19 18*3-14-19=21
第三題：(3*50+120)/6*(50+6)=2520
第四題：20*5/25+80=84
第五題：丙 270/(2+2+1+2*2)=30 甲乙丁不寫了。
第六題：(150-100+15)/(2-1)=65 100-65=35
第七題：60/(60-5*8)=3
第八題：5*8/(12-8)*12=120
第九題：360/2/3=60
第十題：(10+30+5*2)/(4-2)=25
第十一題：(3*7+2+7)/(4-3)=30 30+7=37 37*3+2=113
第十二題：(15*8-3)/(8+5)=9 9*5+(15-9)*8=93
第十三題：200/(4/5-2/3)=1500
第十四題：112分解因數，找到因數分別相差1和2的兩組：112=16*7=14*8
有不明白的繼續問我，順便問一下您是教奧數的老師嗎，還是學生啊？
3樓：匿名使用者
那本書是那個出版社的？我去買一本。
小學奧數舉一反三五年級b版答案
4樓：文庫精選
內容來自使用者：扭擺的青春。
第二十一講假設法解題。
專題簡析。假設法是解應用題時常用的一種思維方法。在一些應用題中，要求兩個或兩個以上的未知量，思考時可以先假設要求的兩個或幾個未知數相等，或者先假設兩種要求的未知量是同一種量，然後按題中的已知條件進行推算，並對照已知條件，把數量上出現的矛盾加以適當的調整，最後找到答案。
例題1有5元和10元的人民幣共14張，共100元。問5元幣和10元幣各多少張？
分析假設這14張全是5元的，則總錢數只有5×14=70元，比實際少了100－70=30元。為什麼會少了30元呢？因為這14張人幣民幣中有的是10元的。
拿一張5元的換一張10元的，就會多出5元，30元里包含有6個5元，所以，要換6次，即有6張是10元的，有14－6=8張是5元的。
練習一1，籠中共有雞、兔100只，雞和兔的腳共248只。求籠中雞、兔各有多少只？
2，一堆2分和5分的硬幣共39枚，共值元。問2分和5分的各有多少枚？
3，營業員把一張5元人幣和一張5角的人民幣換成了28張票面為一元和一角的人民幣，求換來這兩種人民幣各多少張？
例題2有一元、二元、五元的人民幣50張，總面值116元。已知一元的比二元的多2張，問三種面值的人民幣各有幾張？
分析（1）如果減少2張一元的，那麼總張數就是48張，總面值就是33練33練分析32練練練[24練例2練速度差×追及時間（練列方程解答行程問題的優點是可以使未知道的數直接參加運算，列方程時能充分利用我們熟悉的數量關係。
5樓：匿名使用者
這是奧賽的題？如此說來可以取巧，取巧如下：
由於p是任意點，不妨設其為正三角形的中心點，則由題意可知pe、pf、pg分別垂直於三角形的三條邊。由正三角形的各種性質，再畫個圖，可以清楚地看到這三個小三角形的面積是正三角形面積的一半，也就是12平方厘公尺。
小學奧數舉一反三五年級b版答案
6樓：萌芽心田
你可以去書店買呀那樣更節約時間。
7樓：火星雷
你可以到書店去買，何必在這裡求別人呢。。。
小學奧數舉一反三五年級b版第五 六周答案 35
8樓：天天數學思維
新版還是老版。
如果是老版的話：五周基礎。
提高1、18
3、1+2+3+。。7+8=37（部分）4、8個。
5、正向14個，斜向6個，總數20個。
6、50個。
六周1、8 2、4 3、0 4、2
6、（7+6+5）/8=2。。。2 餘數是2
9樓：高階數學教授
無法給予廣泛用於改革。
小學奧數舉一反三五年級b版的答案
10樓：奇人有天
沒看明白啊。。。是要「推薦答案」中各題的答案嗎？還是要書中哪一周的詳細解答呢？
第1題：三人每天共植樹：24+30+32=86(棵)共植樹天數：(1250+900)/86=25(天)甲植樹數量：25*24=600（棵）
乙在a地植樹天數：(900-600)/30=10(天)如果需要這樣的詳解再來補充完善，實在沒有看明白樓主是什麼意思啊。。。
11樓：匿名使用者
你可以去新華書店。。。
小學奧數《舉一反三》五年級b版答案！！急！！！！！！！！！！！！！！！！！！
12樓：無語把再見
120-100=20 相對速度 5乘以100得500 500除以20 為25 25乘以100再加500 最後3000
小學奧數舉一反三五年級b版第10周答案 10
13樓：醉蝶傾城
沒b版，只有a版……再說了書的最後面有答案。
小學奧數《舉一反三》五年級B版答案！！急
文庫精選 內容來自使用者 扭擺的青春 小學奧數舉一反三五年級 第二十一講假設法解題 專題簡析 假設法是解應用題時常用的一種思維方法。在一些應用題中，要求兩個或兩個以上的未知量，思考時可以先假設要求的兩個或幾個未知數相等，或者先假設兩種要求的未知量是同一種量，然後按題中的已知條件進行推算，並對照已知條...
小學奧數「舉一反三」三年級那冊是不是對於小孩來說偏難
是有些偏難 不過讓孩子掌握一些方法性的東西最好 而不是去做很多題目 掌握方法比做題重要 頁 是偏難。讓他會7 8成就夠了。 宇宙事務所 是，不過奧數學得很好應該沒問題，不用學精讓他掌握方法有大概思路就行 笑咪咪 應該說不是很難，主要是孩子三年級一般是初次接觸奧數，需要老師的引導。我想學奧數，買了 小...
小學生5年級奧數題，小學五年級奧數題，及答案
一 填空題 1 a b c三個小朋友互相傳球，先從a開始發球 作為第一次傳球 這樣經過了5次傳球后，球又恰好回到a手中，那麼不同的傳球方式共有 種。2 有紅 藍 黃 黑四種顏色同一規格的運動鞋各5雙，雜亂地堆放在一個大布袋中。如果閉著眼睛取鞋，至少從袋中取出 只鞋。才能保證有2雙同色的運動鞋。3 請...