如何上好一堂課？怎樣上好一堂課

1樓：網友

關鍵看你是什麼心態，上你喜歡的老師的課就能上好，呵呵。

2樓：匿名使用者

精神狀態良好的情況下，一節課最好都認真聽講。

不太好的情況下，老師講關鍵點認真聽，其他的，自己掌握。。。

記筆記的話，取其精華去其糟粕吧，記自己不會的。。

3樓：莫里·朝凡

認真聽講，課後複習。

4樓：咋都被註冊啊那

最起碼不能走神和瞌睡瞌睡。

怎樣上好一堂課

5樓：大大大大倩倩

不同年級有不同的要求，以高中課堂為例，上好一堂課，高中教師必須掌握一定的教學技能，例如教學的三維目標、教學內容的生活性、只是學習的建構性、教學方法的多樣性，在此基礎上，靈活地綜合地加以運用。

1、教學的三維目標。

教學目的是課堂教學的核心和靈魂，是課堂教學的根本出發點和歸宿點。課堂教學目標要全面，要按照課程改革的要求做到知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三個維度目標的內在統一。

課堂教學不能僅僅只限於向學生傳授學科知識，而應該以促進學生生命的整體發展為核心，培養完整的人，建構學生完滿的精神世界。

2、教學內容的生活性。

好課必須在教學內容的組織上下最大的功夫，要注意教學內容貼近學生的實際生活，只有那些和學生實際生活緊密聯絡，使其產生迷惑、興趣、求解的問題，才有可能促使學生開啟思路、積極思維，才能取得良好的教學效果。

3、知識學習的建構性。

知識是主動建構的，而不是被動接受的。如果沒有主體的主動建構，知識是不可能由別人傳遞給主體，並被主體所內化的。學習是有意的社會協商，學習環境由情境、協作、對話和意義建構四個要素組成。

情境是意義構建的基本條件，師生、生生之間的協作與對話是意義建構的核心環節，意義建構則是學習的目的，所以不能將知識機械地灌輸給學生，而要靠學生根據其個人已有的知識和經驗主動建構。

4、教學方法的多樣性。

自主、合作、**是新課程大力倡導的教學方式，所以任何好課在教學方法上理應體現這種精神和原則。自主、合作、**只是基本參照，在教學中應把這種精神和原則同具體的學科特點相結合，如語文重在朗讀、欣賞、體悟，因此多選擇情境教學法、感悟法、欣賞法等。

數學重在分析、推理，重在培養學生的建模能力，因此就選擇比較嚴謹的、邏輯性強的方式；思想品德重在價值判斷、情感體驗、行動強化，因而多採用體驗、辯析、情境等方式；理化、自然重在實驗操作、科學探索過程、科學方法，因此常運用發現法、實驗法等。

如何上好一節課

怎樣上好一堂課

6樓：友連枝昝碧

我讀初中的時候成績就很好，也有自己的一套學習方法！現在給你講講希望對你的學習有幫助！

一、首先呢，按到課程安排制定乙個學習規劃表。

二、記得預習第二天課堂上將講的內容，把不懂的地方做為你聽課的重點，聽不懂要即時問老師。

三、認真聽講，不偏科不偏愛老師，能在課堂上完成的就要把它完成。

四、每天晚上臨睡之前，閉著眼睛。靜靜的把當天學習的東西溫習一邊，這有待提高記憶。

能做到有計畫有目的地努力學習，不偏科，少做一些無意義的事情，把時間管理好，該學習的時候學習，該玩的時候就玩。我想你學習起來一定輕鬆多了。

記住，堅持不懈，直至成功！

如何上好每一堂課